侯辛鋒

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視和投入力度前所未有。隨著各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的收官，“入園難”問(wèn)題已得到基本解決或有效緩解，但新的問(wèn)題也隨之凸顯：一大批新建幼兒園的開(kāi)園，使得本就存在的專(zhuān)業(yè)幼兒師資缺口更加巨大。與園舍、設(shè)備、玩教具等硬件不同，師資問(wèn)題無(wú)法靠短期內(nèi)投入大量資金有效解決，于是很多地方不約而同采取了一項(xiàng)措施：中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到學(xué)前教育。這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師在新的工作崗位上，面臨新的教育對(duì)象和教育內(nèi)容，原來(lái)的教育教學(xué)理念和方式面臨著全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。如何使他們盡快適應(yīng)新的崗位要求，成為合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師，無(wú)疑是目前學(xué)前教育工作的當(dāng)務(wù)之急。

曾經(jīng)擔(dān)任初中英語(yǔ)教師，如今要教3-6歲的幼兒，教育對(duì)象的變化讓我有點(diǎn)措手不及。我體會(huì)最深的一點(diǎn)是教學(xué)，初中生都有一定的自控能力和邏輯思維能力，教學(xué)工作主要是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課后作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生輔導(dǎo)。幼兒園大班的教學(xué)時(shí)間只有短短30分鐘，且有時(shí)上課內(nèi)容和時(shí)間會(huì)隨時(shí)調(diào)整，而幼兒控制力較差，注意力容易分散，課堂經(jīng)常會(huì)混亂不堪；加之教學(xué)內(nèi)容形象化，需要與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，這些都讓習(xí)慣于參考一本教科書(shū)備課的我極不適應(yīng)。

漢陽(yáng)區(qū)鐘家村幼兒園 舒姣云

當(dāng)了5年小學(xué)教師后，我轉(zhuǎn)崗成為一名幼兒教師。剛開(kāi)始的一個(gè)月我差點(diǎn)崩潰了：早上家長(zhǎng)要在上班前把孩子送到幼兒園，我們的上班時(shí)間就要比別人提前半個(gè)小時(shí)；進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等活動(dòng)時(shí)，孩子們都要在教師的視線范圍以?xún)?nèi)，所以教師不可能單獨(dú)坐在辦公室里辦公；孩子午睡時(shí)要不停地巡視，檢查被子是否蓋好，更別提如廁等事宜，我的腦子里整天都是孩子告狀的“嗡嗡”聲；最讓人上火的是給孩子們組織活動(dòng)，小學(xué)里一節(jié)課輕輕松松，而在幼兒園我不會(huì)彈風(fēng)琴、不會(huì)唱幼兒歌曲、不會(huì)做廣播操……巨大的落差讓我一下子適應(yīng)不了，失去了自信。

荊門(mén)市掇刀石幼兒園 陳春花

從事小學(xué)教育28年的我，轉(zhuǎn)崗到幼兒園當(dāng)了一名“老幼師”。初到幼兒園，孩子們就給了我一個(gè)“下馬威”。那天是上《語(yǔ)言》課，我像以前一樣“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，對(duì)孩子們說(shuō)“請(qǐng)打開(kāi)課本第3頁(yè)?！本驼驹谝慌缘却?。只見(jiàn)小寶貝們有的把書(shū)拿反了，有的從后往前翻，有的翻不到就開(kāi)始撕書(shū)，還有的大喊大叫：“老師，我不會(huì)翻?！苯淌依镱D時(shí)亂成了一鍋粥。我先是驚訝得張大了嘴巴，接下來(lái)便是“河?xùn)|獅吼”：“書(shū)都不會(huì)翻，還怎么上學(xué)？”不曾想孩子們也跟著起哄，有的大叫，有的呵呵笑了起來(lái)，更可氣的是一個(gè)男孩子竟然鸚鵡學(xué)舌：“書(shū)都不會(huì)翻，還怎么上學(xué)？”教室里更加亂了……

沙洋縣吳集小學(xué)幼兒園 李清菊

轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作了一段時(shí)間之后，我每天都在“忙”與“盲”中度過(guò)，疑惑著我到底是誰(shuí)：媽媽?zhuān)咳毐Ｄ罚勘O(jiān)管員？調(diào)解員？音樂(lè)教師+美術(shù)教師+語(yǔ)文教師+數(shù)學(xué)教師+自然教師+舞蹈教師？而幼兒安全問(wèn)題則給了我們巨大的壓力，因?yàn)楹⒆觽儙缀鯖](méi)有自我保護(hù)意識(shí)，隨時(shí)隨地都可能出現(xiàn)安全事故。

黃梅縣幼兒園 馮 珍

從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園，我一下子不知該從何處做起。小學(xué)的時(shí)間安排和幼兒園完全不同，小學(xué)一節(jié)課后可以休息一下，并且半天最多兩節(jié)課，但在幼兒園一上就是半天，而且每個(gè)時(shí)間段都有不同的安排，根本沒(méi)有休息時(shí)間；小學(xué)一節(jié)課40分鐘，但上完課后時(shí)間就歸自己支配，幼兒園雖然上課時(shí)間很短，但有時(shí)下課比上課更累，眼睛得時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子們，不能有絲毫大意；幼兒注意力不集中，組織活動(dòng)時(shí)必須不停地用眼神、肢體語(yǔ)言提醒他們；更讓我著急的是，不知道怎樣讓孩子們安靜下來(lái)，在小學(xué)時(shí)，只要把教案夾往桌上一放，學(xué)生全部安靜了，但在幼兒園，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒(méi)人理我。

丹江口市幼兒園 張 霞