高開宇　蘇春華

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然需求，也是新時(shí)期高校思想政治教育工作的重要課題。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的含義與主體特點(diǎn)入手，著重闡述了作為思想政治教育過程中教與學(xué)的主體教師與學(xué)生的特點(diǎn)；并詳細(xì)論述了新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)及所要面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，最后基于以上分析給予新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育幾點(diǎn)建議：調(diào)動(dòng)大學(xué)生主觀能動(dòng)性，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，營造高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作氛圍。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)期；高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-2426（2014）04-0069-04

如何堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)這一嶄新思想政治教育陣地，已經(jīng)成為新時(shí)期高校思想政治教育工作的重要課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體特點(diǎn)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是教育者依照科學(xué)、規(guī)范、積極、向上的教育理念，運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種媒介手段，對(duì)大學(xué)生的理想信念、道德情操、行為準(zhǔn)則等進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性的思想政治教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育把網(wǎng)絡(luò)作為媒介平臺(tái)幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而作為思想政治教育過程中教與學(xué)的主體教師與學(xué)生，必須具備以下特點(diǎn)：

1.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者既要有扎實(shí)的思想政治教育理論基礎(chǔ)，又要有豐富的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。既要工作在學(xué)生工作一線，了解大學(xué)生的所做所想，又要能夠精通計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練掌握最新的互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)，能適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行公開、平等、有效的網(wǎng)上交流活動(dòng)。同時(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者也要能夠勇于突破傳統(tǒng)觀念，摒棄傳統(tǒng)的單一說教模式，開創(chuàng)引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教化的嶄新教育模式。

2.作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體對(duì)象的大學(xué)生，不僅要在課堂認(rèn)真、細(xì)致的聽取老師的教誨，在課堂以外，還要積極配合網(wǎng)絡(luò)思想政治教師，與網(wǎng)絡(luò)思想政治教師形成良性互動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)生思想的自由性、人格的獨(dú)立性和觀點(diǎn)的批判性的特點(diǎn)。積極參與到各類熱點(diǎn)、問題的討論中來，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師的教育與引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自身思想、道德、素質(zhì)的全面提升。從而適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)全面發(fā)展進(jìn)步的需要。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

（一）豐富了思想政治教育的內(nèi)容

1.傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容更新速度慢，并且理論多于實(shí)際應(yīng)用，已經(jīng)很難同社會(huì)的發(fā)展與學(xué)生的需求相切合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求。而網(wǎng)絡(luò)以其龐大的信息儲(chǔ)備，獲取信息迅速、高效、及時(shí)的屬性，極大豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容渠道，使教育者有更多的途徑、方式方法來獲取信息，充實(shí)自己的教學(xué)資源。

2.現(xiàn)代的新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為教育者提供了一個(gè)了解學(xué)生的平臺(tái)。從論壇、貼吧、博客，再到微博、人人、微信，網(wǎng)絡(luò)媒體變得越來越個(gè)性化、人性化，每個(gè)人發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的空間越來越大。通過各種新興通訊工具，教育者可以隨時(shí)跟蹤學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的利益訴求，其信息獲取的快捷性、直觀性、真實(shí)性是其他傳統(tǒng)媒介所不及的。

（二）拓展了思想政治教育的模式

互聯(lián)網(wǎng)的間接性、自由性、靈活性創(chuàng)造了高校思想政治教育的嶄新模式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有別于傳統(tǒng)思想政治教育在于其可以憑借特有的傳播優(yōu)勢(shì)突破傳統(tǒng)教育教學(xué)的瓶頸。

1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使教育內(nèi)容的形態(tài)從平面走向立體，由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，由刻板轉(zhuǎn)為鮮活。教育者可以把以往準(zhǔn)備于教案中的案例，通過聲、光、畫、影等多種現(xiàn)代手段進(jìn)行教授，變傳統(tǒng)抽象說教為具體形象表現(xiàn)。同時(shí)也可以把在工作中積累提煉的優(yōu)秀教學(xué)成果通過專門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、欄目等形式上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，方便學(xué)生查詢查閱。在提高教學(xué)效果的同時(shí)減少教育者重復(fù)教授的弊端，大幅提升工作效率。

2.以往的大學(xué)生思想政治教育偏重于課堂教學(xué)、座談會(huì)、讀書會(huì)等傳統(tǒng)的“說教”模式，受教者與施教者角色相對(duì)固定，并受到時(shí)間、地點(diǎn)、人員規(guī)模等各種局限性因素的影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了這種模式局限，并通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，使傳統(tǒng)的一對(duì)多傳統(tǒng)教學(xué)模式演化為點(diǎn)對(duì)面的教學(xué)新模式，極大拓寬了思想政治教育的受教層面與受教群體，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以自己喜歡的方式獲取網(wǎng)站上相關(guān)的思想政治教育信息，而不受任何限制。并且在內(nèi)容獲取方面不再是單一的被動(dòng)接受，而是通過自身的喜好、判斷有選擇地獲取，變被動(dòng)接受為主動(dòng)選取。

（三）提升了思想政治教育的效果

1.網(wǎng)絡(luò)提高了教育的時(shí)效性。傳統(tǒng)教育的教學(xué)內(nèi)容更新、信息傳播速度都比較慢，并受到學(xué)?？傮w課程安排的制約，思想政治教育時(shí)效性較差，此種狀況直接影響教育的質(zhì)量與效果。而通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教育者可以把準(zhǔn)備好的課件、資料、圖標(biāo)等信息第一時(shí)間呈現(xiàn)在學(xué)生面前。直觀而快速、簡潔而高效。而受教育者也同樣不用受時(shí)間、地域、人員等諸多方面的限制，可以時(shí)刻緊跟老師的教學(xué)步伐。省卻了所有的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的時(shí)間和人力、物力，并保證了所傳授信息的準(zhǔn)確與及時(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)提升了教育的平等性。大學(xué)生在登陸互聯(lián)網(wǎng)、選擇和查詢各種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息時(shí)，無形中接受了思想政治教育。而在網(wǎng)絡(luò)獲取信息方面，大學(xué)生與教師沒有身份的差別，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教師與學(xué)生是平等的，甚至在信息獲取的某些方面學(xué)生要優(yōu)于教師，比教師搜集信息更加的迅速、全面。學(xué)生也會(huì)在同學(xué)間溝通、討論中無形充當(dāng)教育者的角色，因此，依托現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施思想政治教育時(shí)，教育者與受教育者的身份經(jīng)常會(huì)因?yàn)樗鶑氖鹿ぷ鞯牟煌D(zhuǎn)換，提高了教育的平等性。

3.網(wǎng)絡(luò)提高了教育的互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教育者與被教育者雙方在網(wǎng)絡(luò)中的角色通常是虛擬的，交往雙方在開放的環(huán)境下沒有心理負(fù)擔(dān)，在彼此陌生、心態(tài)放松的情況下交流，更能夠促進(jìn)交往雙方敞開心扉，開誠布公的探討很多問題，不必像現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面交流時(shí)的內(nèi)斂與含蓄，容易達(dá)到彼此交流更加深入的初衷。同時(shí)網(wǎng)上交流互動(dòng)可以促使教育者能夠使用哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種教育方法相結(jié)合，達(dá)到對(duì)被教育者潤物細(xì)無聲的教學(xué)效果。endprint

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)兼具平等性、開放性和自由性的全球傳播媒介，然而它既是一個(gè)信息資源寶庫，又是一個(gè)信息垃圾場。由于發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上的信息缺乏有效審查和規(guī)范管理，網(wǎng)絡(luò)上的很多資源信息并沒有經(jīng)過核對(duì)、校驗(yàn)，這使得網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容雜亂無章，質(zhì)量參差不齊、真?zhèn)坞y以辨別。

面對(duì)這樣紛亂復(fù)雜、良莠不齊的網(wǎng)上信息，人生閱歷尚淺、個(gè)人識(shí)別能力較低的大學(xué)生要想正確選擇網(wǎng)上健康積極、樂觀向上的信息比較困難，并且網(wǎng)上有害信息泛濫成災(zāi)，大學(xué)生的防范、抵御有害信息能力較弱。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者在面對(duì)大量的外界信息時(shí)，首先要對(duì)信息進(jìn)行篩選過濾，取其精華棄其糟粕，保證大學(xué)生所接受教育信息的純凈。但在如今的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，對(duì)信息過濾難度非常大，各種非法信息、色情信息、虛假信息充斥網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的健康成長埋下隱患。

（二）網(wǎng)絡(luò)行為良莠參半

互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)傳播的虛擬性縱容了大學(xué)生網(wǎng)民個(gè)性的張揚(yáng)和言語的放縱。在網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)道德的監(jiān)管并沒有隨之發(fā)展。相對(duì)應(yīng)的是，一些在現(xiàn)實(shí)生活中、傳統(tǒng)道德中很多優(yōu)秀品質(zhì)正在網(wǎng)絡(luò)這一無形的社會(huì)中面臨著消減甚至瓦解的危險(xiǎn)。

在傳統(tǒng)社會(huì)中，大學(xué)生的交往方式比較單一，現(xiàn)實(shí)生活中交往更多的依靠自身道德的約束和法律的監(jiān)督。然而在“反正沒有人認(rèn)識(shí)我”的網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中，那條約束他們網(wǎng)上行為的道德防線很容易被掙斷，法律約束力也難有作為。他們可以在網(wǎng)上的虛擬世界中進(jìn)行信息溝通、利益訴求、情感宣泄而不必承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。瀏覽不良網(wǎng)站、發(fā)布虛假信息、網(wǎng)絡(luò)失信、人肉搜索等校園網(wǎng)絡(luò)事件甚至是網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)屢屢出現(xiàn)，并大有蔓延之勢(shì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)輿論真?zhèn)坞y辨

網(wǎng)絡(luò)傳播的平民性、草根性使其成為真正的大眾媒體。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)傳播速度快、覆蓋面廣，受眾人群多，一旦具體事件被反映到網(wǎng)上，容易造成誤解集中、言論過激等情況。當(dāng)今社會(huì)越來越多的年輕人，主要通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，“人云亦云”已成為輿論常態(tài)。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)傳播過程中，每個(gè)人既是信息的傳播者，又是信息的接受者。這種交互式溝通，支持什么、反對(duì)什么，關(guān)鍵要看真理掌握在誰的手中，真理到底是什么。

同時(shí)，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的普及和電子圖書等新媒體形式的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上造謠、傳謠的情況多發(fā)。究其原因，主要是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息不對(duì)稱、網(wǎng)絡(luò)謠言的行為成本過低和對(duì)行為的犯罪性質(zhì)認(rèn)識(shí)不足等。在編造、故意傳播虛假恐怖信息案件中，大學(xué)生對(duì)自己行為的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，只想著發(fā)泄自身負(fù)面情緒或僅僅是因?yàn)椤盁o聊”、“好玩”，殊不知網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫不僅會(huì)給社會(huì)秩序帶來極其嚴(yán)重的危害，也使大學(xué)生處于觸犯法律紅線的危險(xiǎn)境地。

四、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建議

（一）充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生主觀能動(dòng)性

要發(fā)揮大學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和自覺性，強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識(shí)，以利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效開展。一方面，需要思想政治教育者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極、正確的教育和引導(dǎo)；另一方面，關(guān)鍵在于大學(xué)生能否將思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃?，充分發(fā)揮大學(xué)生主體意識(shí)。

高校要給大學(xué)生相對(duì)充分的自主性，變理論教育為對(duì)學(xué)生生活中點(diǎn)滴事情的關(guān)心，變網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為學(xué)生溝通、傾述、交流提供廣闊的平臺(tái)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，只有學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身的重要性時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生緊迫感和責(zé)任感，才能夠提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。要通過弘揚(yáng)先進(jìn)、塑造典型、表彰模范等多種形式，在網(wǎng)上、網(wǎng)下進(jìn)行大力的宣傳，使學(xué)生在學(xué)校有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，依靠榜樣的先進(jìn)事跡引導(dǎo)和教育學(xué)生。其次，要教授學(xué)生行之有效的方法，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和方法很重要，怎樣能夠讓學(xué)生利用現(xiàn)有的資源最大限度的享有學(xué)習(xí)的便利，提升學(xué)習(xí)效率是我們每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)代大學(xué)生最核心的競爭力，大學(xué)最主要的任務(wù)不是教授書本的知識(shí)而是教授學(xué)習(xí)的能力。再次，增進(jìn)學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生利用課余和假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，了解自己所學(xué)同社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)。促進(jìn)大學(xué)生健康和諧發(fā)展的同時(shí)，為將來學(xué)生步入社會(huì)、更好的融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（二）著力打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主要由學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任等組成。

1.繼續(xù)在專兼職學(xué)生工作隊(duì)伍中選拔一批年紀(jì)輕、能力強(qiáng)并且有較好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的教師充實(shí)到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍中，創(chuàng)造一定的條件、給予一定的政策吸引有從事學(xué)生工作興趣和能力的專業(yè)教師參加到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍中來。充分發(fā)揮這支隊(duì)伍在網(wǎng)上信息監(jiān)控、信息篩選、師生交流、正面輿論引導(dǎo)等方面的骨干作用，確保隊(duì)伍的精英化、職業(yè)化、規(guī)范化、年輕化。

2.建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的培訓(xùn)制度。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)要符合大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的需要。思想政治教育內(nèi)容更新日新月異，有時(shí)僅靠個(gè)人去汲取知識(shí)，往往渠道單一且效果不好。積極開展內(nèi)容新穎、形式多樣的各類培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)提高教師的專業(yè)水平，提升教學(xué)質(zhì)量有很大幫助，同時(shí)高水平教育培訓(xùn)能夠開拓教師視野，拓展教育思維，讓受訓(xùn)教師全方位、多角度的了解網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教育中的作用，進(jìn)而達(dá)到靈活利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的。

（三）努力營造高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作氛圍

1.掌握高校網(wǎng)絡(luò)教育管理權(quán)。大力促進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，拓寬教育資源共享模式。作為學(xué)校主管部門，在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，逐步加大校園網(wǎng)建設(shè)力度，優(yōu)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施。學(xué)校要主動(dòng)開放本校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真借鑒其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培育具有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌。搭建校園網(wǎng)絡(luò)資源共享、工作協(xié)作和信息交流平臺(tái)，努力使校園網(wǎng)成為校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的集散庫、思想文化的策源地和宣傳輿論的風(fēng)向標(biāo)。

2.把握高校網(wǎng)絡(luò)教育話語權(quán)。通過推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、班級(jí)微博、校園微信公共賬號(hào)、校園BBS建設(shè)等方法。做好網(wǎng)上宣傳工作，完善大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，擺脫思政類網(wǎng)站內(nèi)容乏味、更新不及時(shí)、點(diǎn)擊率較低等一系列頑疾，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題思政網(wǎng)站，把學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的注意力吸引到我們的網(wǎng)絡(luò)陣地上來。

3.把控高校網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)。通過創(chuàng)新制度，拓展思路、改進(jìn)方法，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，例如以互聯(lián)網(wǎng)為主題的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀博文評(píng)選、網(wǎng)上黨團(tuán)知識(shí)競賽、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等主題教育活動(dòng)；舉辦專題網(wǎng)絡(luò)辯論賽、時(shí)事熱點(diǎn)討論、網(wǎng)絡(luò)求職模擬等交流活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生廣開言論，活躍思維、開拓視野，將多元教育與主題教育相結(jié)合，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。

責(zé)任編輯 張小莉endprint