趙瑛

隨著網(wǎng)絡時代的來臨，博客應時而生，成為了許多人書寫心情日記的陣地。而校訊通博客以其綠色純凈的教育博客宗旨，不但云集了眾多優(yōu)秀的教師和家長博客，還吸引了許多小朋友紛紛在這里建博客，用稚嫩的筆記錄自己的所見所聞、所思所想，記錄自己成長的腳印。正是因為有了博客這一練筆的舞臺，孩子們的寫作能力在一天天地進步。

認識到博客對孩子寫作能力的天獨厚的培養(yǎng)優(yōu)勢，我就引領我的班級踏上了這條寫博之路。

一、以身示范做榜樣

俗話說：“榜樣的力量是無窮的！”作為班主任，如果我們光開空頭支票，鼓勵家長和孩子們都來寫博文，自己卻置身事外，他們也許剛開始還熱情高漲，但久而久之，便會失去動力，難以堅持下去。因此，從2007年建博開始，只要有空，我就會走進我的博客天地奮筆疾書，樂此不疲。一次次教育反思，一節(jié)節(jié)教學設計，一件件班級趣事，一個個活動紀實，都是我寫作的源泉。于是，一篇篇凝結(jié)著我智慧和真情的教育日志便誕生了。到目前為止，百萬字的教學札記，五百多篇教育博文，不但使我在教師專業(yè)化成長道路上一路領航，還給家長和孩子們樹立了榜樣。

二、號召發(fā)博勤練筆

要想寫好文章，大量的練筆必不可少。每一篇課文的讀寫結(jié)合小練筆，每一個單元的習作，每一本圖書的讀后心得，我都要求學生發(fā)到博客里。除此之外，我還經(jīng)常引導學生留心觀察大自然的變化，觀察身邊的人和事，并把觀察到的及時記錄在博客里，做生活的有心人；我要求學生經(jīng)常把自己看到的、聽到的、想到的，親身經(jīng)歷的事情的感受、認識和評價記錄在博客里，我手寫我心，記錄下成長的腳印；我鼓勵家長們多帶孩子走出去，開闊視野，增長見識，體驗生活，積累寫作素材；我架起家校溝通的七彩橋，和家長聯(lián)手組織了豐富多彩的活動，拓展了學生的生活空間，豐富學生生活，從而發(fā)掘博文創(chuàng)作的源泉。

三、點評指導少不了

我了解孩子們的心理，每發(fā)一篇博文，特別希望得到大家的關注，尤其是班主任老師的鼓勵。因此，每天工作之余，盡管身心疲憊，我都會擠出時間，走進我們班級的博客圈，用心點評每一篇博文，及時地送上鼓勵的話語。在鼓勵的同時，還中肯地指出文章的不足，真誠地提出修改的建議，讓孩子們的寫作水平在一次次點評中提高。每發(fā)現(xiàn)一篇好文章，我都打開班里的多媒體，在全班范讀，這既是對全班同學的積極引領，又是對范文小作者最大的鼓勵。我的鼓勵、肯定和指點，大大激發(fā)了孩子們繼續(xù)寫博的熱情和動力。而品讀、點評孩子們的博文也成了我每天生活的必需。

四、量化考核添動力

為培養(yǎng)孩子們各項良好的習慣，培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，我在班里實施了量化管理。為了激發(fā)孩子們寫博的興趣，我在量化管理的加分表中專門設置了“博客寫作”這一項，每發(fā)表一篇博文加2分，如果被校訊通推薦一篇，則加4分。在評優(yōu)評先的時候，量化考核的分數(shù)是重要的參考依據(jù)。除此之外，我在班內(nèi)還開展了“十大博客達人”的評選活動，就是根據(jù)學生博文的發(fā)表數(shù)和推薦數(shù)進行排序，前10名的同學獲此殊榮。就這樣，孩子們的寫博熱情空前高漲，博文越寫越多，內(nèi)容越來越豐富，質(zhì)量也越來越高，被校訊通推薦的也越來越多。

五、課堂指導教技巧

要想使學生的寫作水平日益提高，課堂上的指導很重要。在每一學期開學初，我都會對全冊書進行整體備課，將每一課的讀寫結(jié)合訓練點熟記于心，扎扎實實地開展訓練。我緊緊抓住課堂這一有效陣地，在帶領學生品析詞句的同時，引導學生揣摩作者的寫作技巧和方法，有計劃地指導學生進行練筆，或仿寫、續(xù)寫，或擴寫、改寫，或?qū)懽x后感，真正使“讀寫結(jié)合”達到“落雪無痕，飛花入夢”的境界。孩子們在課堂上習得寫作技巧，并運用到自己的博文中，慢慢會發(fā)現(xiàn)，自己的博文質(zhì)量一篇比一篇高，對寫作的興趣也就日漸濃厚。

六、倡導閱讀豐底蘊

我從孩子們一入學就開展了兒童階梯閱讀實驗。每天，帶著學生們“晨誦——午讀——暮省”，過一種幸福完整的教育生活。我們班師生共讀，共度在校美好時光。我利用一切渠道，將讀書的理念不斷灌輸?shù)郊议L和孩子的頭腦中，在班內(nèi)掀起了讀書的風潮，創(chuàng)建了一個個學習型家庭。我還創(chuàng)建了周末家庭聯(lián)合讀書會，使班里呈現(xiàn)出一派家校共育的祥和氛圍。班里的十個家庭，每周末為孩子們舉辦一期，每周一個主題，輪流主持，給孩子們營造一個良好的讀書氛圍，提供一個展示能力的平臺。周末，孩子們在父母的陪伴下，在讀書會的熏陶下，繼續(xù)沉浸在書海，共度周末幸福時光。每一學期開學，每一個假期來臨，我都會精心選擇適合學生年齡段看的圖書，推薦給他們。就這樣，我讓讀書像呼吸一樣自然，用閱讀開啟了孩子們幸福人生的旅程。

孩子們在讀書寫博中儲備了深厚的文學積淀，變得知書達理、氣質(zhì)高雅。孩子們在讀過大量的書之后，便抑制不住創(chuàng)作的欲望，讓思緒馳騁在想象的空間，讓情感傾吐在筆尖。

七、適時講座指方向

孩子們的寫作需要引領，因此，我總會在適宜的時候舉辦針對性的專題講座，引導著每一階段的孩子找準下一步的寫作方向。

在孩子們剛?cè)雽W的第一次家長會上，我就向各位家長介紹了校訊通博客的好處，并教給家長怎么給孩子建立和使用博客，并講了博客對于孩子寫作的好處：讓孩子從剛上學就養(yǎng)成記日記的習慣，盡情抒寫自己的生活學習、所思所想；交到許多良師益友，互幫互助，共同進步；會讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達、寫作能力。家長們積極響應，給孩子在校訊通網(wǎng)站上紛紛建立了自己的博客。可以說，博客的建立，打開了孩子們的寫作之門。

當孩子們寫了一段時間，堅持不下來的時候，我又舉辦專題講座，給他們講《犟龜》《生命的金子》《你想成為天使嗎》等故事，讓他們懂得“上了路，就天天走，總會遇到隆重的慶典”的道理。這無疑是一個加油站，使他們重新燃起寫博的興趣。

如果是新接一個班，在大家還不知道博客的魅力，不知道怎么寫博的時候，舉辦專題講座，以曾經(jīng)所帶班的寫博高手在初中的優(yōu)秀表現(xiàn)為例，進一步向大家證明堅持博客寫作的好處，激發(fā)他們寫博的斗志。表揚班里目前已經(jīng)走上寫博道路的典范，讓他們找到身邊的榜樣。并且現(xiàn)場示范指導如何寫出一篇高質(zhì)量的博文，如何參加書香班級大賽，如何設置代表作。還特別強調(diào)博客的交互性這一功能，要求學生多瀏覽班級博客圈里其他同學的博文，寫寫點評，互相支持，互相鼓勵；多瀏覽校訊通博客首頁推薦的博文，多學習，博采眾長，取長補短。這適時的講座，如雪中送炭，為孩子們指點迷津，一下子就會讓他們找到前進的方向。

八、書香大賽鼓士氣

我積極組織我班的學生參加校訊通舉辦的每一屆書香班級大賽，目的是借大賽活動鼓舞士氣，讓孩子們的寫作能力在活動中得到鍛煉。當孩子們一篇篇博文被推薦，當我們班參賽篇數(shù)遙遙領先時，大家都品嘗到了成功的喜悅，寫博熱情極其高漲，寫作能力也在潛移默化地提高著。

九、鼓勵連載勇嘗試

“讀書破萬卷，下筆如有神?！焙⒆觽冊陂喿x了大量的書籍后，在進行了大量的練筆后，寫一篇文章對于他們來說已經(jīng)輕而易舉，他們不能抑制內(nèi)心的創(chuàng)作欲望。此時，我就引導孩子們開始嘗試創(chuàng)編連載小說，科幻類、數(shù)學類、童話類、校園類……根據(jù)自己的愛好選擇一種題材，進行創(chuàng)編。創(chuàng)編連載無疑比寫一篇文章難度大得多，要綜合構(gòu)思，還要獨立成章；要驚險曲折，還要耐人尋味；要語言貼切，還要蘊含哲理。但是只要踏上連載小說的創(chuàng)作之路，孩子們就會不斷體驗創(chuàng)作的樂趣，體驗當作家的美妙感受，寫作水平又上升一個臺階。

十、發(fā)表出版品收獲

為了讓孩子們看到自己堅持寫作的成果，我鼓勵他們大膽投稿，讓自己的作品變成鉛字。我成立校園小記者班，給孩子們搭建發(fā)表文章的平臺。為了讓孩子將童年的足跡永久地珍藏，為了激勵孩子們?yōu)橹鴫粝攵P耕不止的決心，我還要求孩子們把自己的作品結(jié)集出版。當孩子們手捧精心制作的作品集時，他們從中找到了自信，體驗到了成功，從此更加斗志昂揚地走在寫作的道路上。

通過以上十種做法，我一步步培養(yǎng)了孩子們的寫作能力。我相信，在這個信息時代，我們的作文教學如果科學有效地使用好博客這一平臺，讓博客成為孩子們寫作的樂園，孩子們的寫作水平一定會一步步提高。