朵建文　何遠(yuǎn)南　王瑾　張克弟　巨天珍

摘要利用文獻(xiàn)資料和實(shí)際調(diào)查等多種方法，選取蘭州市重點(diǎn)、地方和職業(yè)學(xué)校三類高校，通過對其校園以及周邊環(huán)境中噪聲的監(jiān)測，分析了校內(nèi)和校外噪聲環(huán)境狀況，并與國內(nèi)其他大學(xué)校園的噪聲環(huán)境進(jìn)行了對比分析。結(jié)果表明，教學(xué)區(qū)噪聲達(dá)到GB3096-2008中 Ⅰ 類標(biāo)準(zhǔn)要求，聲環(huán)境較好或達(dá)標(biāo)；校內(nèi)禮堂、食堂、學(xué)生宿舍和教工住宅區(qū)等公共活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)均有不同程度污染；校園周邊環(huán)境噪聲全部超標(biāo)，這與學(xué)校周邊道路車流量大、生活區(qū)攤賣點(diǎn)以及過往人群較多有關(guān)，與國內(nèi)其他院校情況相似；整體而言三類學(xué)校與21世紀(jì)生態(tài)校園的目標(biāo)還有一定距離。

關(guān)鍵詞噪聲污染；噪聲監(jiān)測；防治對策；生態(tài)校園；高校

中圖分類號S6文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號0517-6611（2014）09-02689-04

基金項(xiàng)目甘肅省科技計(jì)劃項(xiàng)目（2010GS05134）。

作者簡介朵建文（1981-），男，甘肅蘭州人，講師，從事環(huán)境污染與防治研究。*通訊作者，本科生，專業(yè)：環(huán)境科學(xué)。

環(huán)境噪聲是指在工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸和社會(huì)生活中所產(chǎn)生的影響周圍生活環(huán)境的聲音。隨著現(xiàn)代工業(yè)、建筑業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展， 各種噪聲污染日益嚴(yán)重， 直接間接影響和破壞人們的日常生活和工作。長期生活在噪聲環(huán)境中，給人的生理和心理健康均會(huì)帶來嚴(yán)重影響，危害人體健康。隨著城市的發(fā)展，噪聲污染已與大氣污染、水污染一樣成為當(dāng)代主要的環(huán)境污染因素之一。然而，噪聲污染與大氣污染、水污染不同，它是物理污染，或稱為能量污染。一般情況下它并不致命，且與聲源同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失，噪聲污染源分布很廣，較難集中處理。由于噪聲滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，且能夠直接感覺到它的干擾，不像物質(zhì)污染那樣只有產(chǎn)生不良后果才受到關(guān)注，所以噪聲污染往往是受到抱怨和控告最多的環(huán)境污染[1]。噪聲污染不明顯，是一種慢性危害因素，影響面廣，是不留污染物的聲波震動(dòng)污染，屬于感覺公害。

校園環(huán)境是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的外界環(huán)境，作為教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場所對噪聲的要求更加嚴(yán)格。噪聲污染對校園的影響已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注，汕頭大學(xué)早在1989年就對校園噪聲進(jìn)行了普查，到1993年進(jìn)行了3次普查的對比[2]，蘭州大學(xué)、吉林師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所高校也意識到噪聲污染對校園環(huán)境的影響，分別對校園噪聲進(jìn)行了測量和評價(jià)，每所學(xué)校均有部分地點(diǎn)的噪聲超過了國家標(biāo)準(zhǔn)[1，3-4]。筆者對蘭州大學(xué)（老校區(qū)）、西北師范大學(xué)和蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園噪聲以及周邊市政道路的交通噪聲進(jìn)行了監(jiān)測，并依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)對監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行了評價(jià)，比較了國家重點(diǎn)高校、普通高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境噪聲現(xiàn)狀，揭示了校園和周圍環(huán)境噪聲對高校環(huán)境的影響，為校內(nèi)環(huán)境安全和周邊環(huán)境的規(guī)劃管理提供科學(xué)依據(jù)。

1材料與方法

1.1 研究區(qū)概況 地處古城蘭州的蘭州大學(xué)，是教育部直屬的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一，學(xué)校位于城關(guān)區(qū)天水南路，有6個(gè)校區(qū)，總面積253.8 hm2。西北師范大學(xué)是甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)、國家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。學(xué)校位于蘭州市安寧區(qū)，北臨安寧東路、南臨健康路，學(xué)校位于這2條交通干線之間。校園本部占地面積64.0 hm2，校舍建筑總面積52.5萬m2，其中各類教學(xué)及輔助用房16.19萬m2，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院是甘肅省教育廳直屬的普通高等職業(yè)技術(shù)院校，是我國西部地區(qū)惟一一所資源環(huán)境類公辦普通高校，甘肅省“十一五”重點(diǎn)建設(shè)的高職，中央財(cái)政專項(xiàng)支持的煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)3個(gè)校區(qū)，本部地處蘭州東郊，依山而建，占地34.4 hm2；東、西校區(qū)位于蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘，占地1.3 hm2，交通便利，校園環(huán)境良好。

1.2 校園功能區(qū)及校外環(huán)境噪聲的監(jiān)測布點(diǎn)依據(jù)文獻(xiàn)資料，在蘭州大學(xué)校園內(nèi)設(shè)4個(gè)點(diǎn)，即物理樓門前、圖書館門前、學(xué)校禮堂北側(cè)、舊文科樓東側(cè)的路邊；校外設(shè)4個(gè)點(diǎn)，按北、東、南、西的順序依次為東崗西路路南與物理樓正對的便道上、會(huì)寧路市場內(nèi)大眾娛樂園對面、學(xué)校后門校銀行前馬路北側(cè)以及學(xué)校正門外。師大校園內(nèi)布點(diǎn)在空間方位的基礎(chǔ)上考慮了功能區(qū)的劃分，選擇有代表性的10個(gè)點(diǎn)進(jìn)行測量，即10號教學(xué)樓A區(qū)前、教學(xué)1號樓前、中心廣場、行政1號樓前、專家樓、逸夫圖書館前、教學(xué)3號樓前、眷屬區(qū)34棟到39棟間、蘭天公寓6號樓前和蘭天公寓13號樓前；校外監(jiān)測選擇學(xué)校周邊的安寧東路、長新路、健康路作為測量對象，即西門口、南門和學(xué)校正門。 在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)外采用網(wǎng)格布點(diǎn)法選擇有代表性的7個(gè)點(diǎn)進(jìn)行測量，依次為樹行源教學(xué)樓A座前、陶然廣場、顯宜盛綜合樓前、田徑運(yùn)動(dòng)場、槐香公寓樓前、金谷苑食堂門前、學(xué)院正門。

1.3 噪聲監(jiān)測方法

1.3.1測量儀器。MODLE PAS5633型聲級計(jì)。

1.3.2監(jiān)測條件[5]。天氣條件為無雨無雪的時(shí)間，聲級計(jì)應(yīng)保持傳聲器膜片清潔，風(fēng)力在3級以上必須加風(fēng)罩（以避免風(fēng)噪聲的干擾），5級以上大風(fēng)則應(yīng)停止測量。手持儀器測量，傳聲器要求距離地面1.2 m，傳聲器對準(zhǔn)聲源方向。

1.3.3 監(jiān)測方法。每天監(jiān)測時(shí)間為8：00～11：00、13：00～17：00、19：00～22：00。每隔1 h對1個(gè)測點(diǎn)進(jìn)行10 min的等效連續(xù)A聲級的測量；第2天，把前1 d的最后一個(gè)測點(diǎn)當(dāng)作第2個(gè)測點(diǎn)，其他測點(diǎn)依次類推；第3天，再按照第2天的方法改變測量的順序，直到第13天，每個(gè)測點(diǎn)在不同的時(shí)刻均有測量值。將儀器的時(shí)間計(jì)權(quán)特性設(shè)定為快響應(yīng)，采樣時(shí)間間隔為5 s，該儀器在10 min內(nèi)可得100個(gè)數(shù)據(jù)。

1.4 數(shù)據(jù)處理根據(jù)《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3096-2008）進(jìn)行要求，監(jiān)測因子為等效連續(xù)A聲級Leq、L10、L50、L90，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理[6]。計(jì)算公式為Leq = L50 + d2/60，式中，d = L10 - L90；L10為在取樣時(shí)間內(nèi)有10%的時(shí)間噪聲的聲級超過此值，相當(dāng)于噪聲平均峰值；L50為在取樣時(shí)間內(nèi)有50%的時(shí)間噪聲的聲級超過此值，相當(dāng)于噪聲平均中值；L90為在取樣時(shí)間內(nèi)有90%的時(shí)間噪聲的聲級超過此值，相當(dāng)于噪聲平均底值。等效連續(xù)A聲級是指把隨時(shí)間變化的聲級變?yōu)榈嚷暷芊€(wěn)定的聲級，簡稱等效聲級，符號為Leq，單位為dB（A）。

2結(jié)果與分析

2.1 校園功能區(qū)及周邊環(huán)境噪聲分析根據(jù)校內(nèi)功能區(qū)以及校外的監(jiān)測點(diǎn)上不同時(shí)刻的等效連續(xù)A聲級求出時(shí)間平均值，并與標(biāo)準(zhǔn)值對比進(jìn)行評價(jià)。依據(jù)中國《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB3096-2008，大學(xué)校園內(nèi)的噪聲應(yīng)屬于以文教機(jī)關(guān)為主的工作和居住的區(qū)域 Ⅰ 類標(biāo)準(zhǔn)，即晝間的Leq的標(biāo)準(zhǔn)為55.0 dB，夜間的Leq的標(biāo)準(zhǔn)為45.0 dB。將功能區(qū)各測點(diǎn)的Leq與國家標(biāo)準(zhǔn)值比較，若該測點(diǎn)的Leq值小于等于國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的允許值，則稱該測點(diǎn)噪聲達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，簡稱達(dá)標(biāo)；若該測點(diǎn)的Leq值大于國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的允許值，則稱該測點(diǎn)噪聲未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，簡稱超標(biāo)。由表1可見，蘭州高校校園教學(xué)區(qū)內(nèi)其噪聲屬于以文教機(jī)關(guān)為主的工作和居住區(qū)域 Ⅰ 類標(biāo)準(zhǔn)，蘭大校園教學(xué)區(qū)內(nèi)的4個(gè)測點(diǎn)有1個(gè)略超出國家標(biāo)準(zhǔn)，但超標(biāo)值在2.0 dB以內(nèi)；師大和蘭州資環(huán)學(xué)院教學(xué)區(qū)內(nèi)12個(gè)監(jiān)測點(diǎn)噪聲均未超標(biāo)。由此可以判斷出蘭州高校校園的教學(xué)環(huán)境是安靜的，現(xiàn)有的噪聲不影響教學(xué)環(huán)境質(zhì)量。此外，西北師大10號教學(xué)樓A區(qū)、教學(xué)3號樓前雖未超標(biāo)，但數(shù)據(jù)偏大；眷屬區(qū)34棟到39棟間監(jiān)測數(shù)值大于標(biāo)準(zhǔn)，這是由于監(jiān)測點(diǎn)屬于校園內(nèi)交通要道?？梢?，校園內(nèi)的交通噪聲也直接影響著大學(xué)校園的寧靜環(huán)境。

由于三所高校校園周邊均為交通干線以及居民和商業(yè)混合區(qū)，根據(jù)《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》GB3096-93中額定標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)所測區(qū)域的噪聲屬 Ⅱ 類標(biāo)準(zhǔn)。蘭大正門、東崗西路、會(huì)寧路、蘭大后門的Leq值超標(biāo)，且超標(biāo)值在10.0 dB以內(nèi)。從西北師大行政1號樓和專家樓的監(jiān)測情況來看，由于毗鄰的安寧東路車輛密度大，其測量的噪聲均比其他點(diǎn)要高一些；西門口和南門的Leq超標(biāo)值在4.0 dB左右，而學(xué)校正門的Leq超標(biāo)值為5.4 dB。蘭州資環(huán)學(xué)院校園內(nèi)外的7個(gè)測點(diǎn)中有5個(gè)達(dá)標(biāo)，余下的測點(diǎn)金谷苑食堂前和測點(diǎn)正門右側(cè)不達(dá)標(biāo)，超標(biāo)值在4.0 dB以內(nèi)。

42卷9期朵建文等21世紀(jì)蘭州生態(tài)校園噪聲評價(jià)2.2校內(nèi)不同功能區(qū)環(huán)境噪聲的比較將蘭州高校劃分為文教區(qū)、生活區(qū)和學(xué)校周邊道路等不同的功能區(qū)，根據(jù)不同功能區(qū)的測點(diǎn)上不同時(shí)刻的等效連續(xù)A聲級求出時(shí)間平均值，根據(jù)所求的平均值繪出對比圖（圖1）并進(jìn)行評價(jià)。從圖1可以看出，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院噪聲環(huán)境整體上較蘭州大學(xué)和西北師范大學(xué)好；各個(gè)學(xué)校文教區(qū)噪聲環(huán)境優(yōu)于生活區(qū)，學(xué)校周邊道路噪聲環(huán)境最差。這是因?yàn)閷W(xué)校周邊道路車流量大，人聲嘈雜，生活區(qū)攤賣點(diǎn)以及過往人群較多，所以噪聲也較大。校園周邊成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的“增長點(diǎn)”，環(huán)境管理面臨一定困難。

圖1 蘭州高校不同功能區(qū)的噪聲比較2.3 校內(nèi)與周邊環(huán)境噪聲的時(shí)間分布對校內(nèi)和校外的不同測點(diǎn)同一時(shí)間的等效連續(xù)A聲級Leq求空間上的平均值，并根據(jù)所求數(shù)據(jù)繪制出校內(nèi)與校外同一時(shí)刻噪聲對比圖。從圖2可以看出，校內(nèi)的Leq空間平均值均小于校外，且校內(nèi)在09：00～10：00、16：00～17：00和20：00～21：00變化明顯，這是由于校園內(nèi)的測點(diǎn)受學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)影響所致，這3個(gè)時(shí)間段上下課人流量較大，以至于噪聲變化較大，其他時(shí)間段的噪聲變化值相對穩(wěn)定；校外的Leq空間平均值變化較校內(nèi)的明顯，這主要是由于上下班時(shí)間車流量較大，導(dǎo)致交通噪聲變大。晝間Leq的標(biāo)準(zhǔn)值為60.0 dB、夜間的Leq的標(biāo)準(zhǔn)為50.0 dB，由圖2可見，晝間校園內(nèi)的各個(gè)測點(diǎn)中檢測值均在標(biāo)準(zhǔn)范圍值以內(nèi)，夜間幾個(gè)測點(diǎn)的Leq值均超出國家標(biāo)準(zhǔn)。蘭大和師大校外檢測值均超標(biāo)，蘭州資環(huán)學(xué)院校外檢測值有部分超標(biāo)。師大眷屬區(qū)34棟到39棟間測點(diǎn)，由于旁邊是師大附小，離學(xué)校東門較近，人聲嘈雜，從學(xué)校東門進(jìn)出的車輛多，所以噪聲也較大；而蘭天公寓6號樓和13號樓在19：00～22：00比其他時(shí)間段的噪聲大，主要是因?yàn)樵诖藭r(shí)間段，旁邊的超市、攤賣點(diǎn)人群較多，夜市的吵鬧聲較大。

2.4 與國內(nèi)部分高校校園噪聲對比校園作為教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場所對噪聲的要求更加嚴(yán)格，噪聲污染對校園的影響已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注，國內(nèi)部分高校已經(jīng)對校園噪聲進(jìn)行了監(jiān)測和評價(jià)[1，3-4，9-10]。從各高校主要功能區(qū)監(jiān)測數(shù)據(jù)和評價(jià)結(jié)果（表2）可以看出，7所高校教學(xué)區(qū)環(huán)境噪聲有一所超標(biāo)，達(dá)標(biāo)率為85.7%，表明國內(nèi)高校教學(xué)區(qū)的環(huán)境噪聲基本達(dá)標(biāo)，蘭州高校教學(xué)區(qū)環(huán)境噪聲符合國家標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生生活區(qū)的環(huán)境噪聲只有吉林師范大學(xué)、青島大學(xué)和蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)生生活區(qū)環(huán)境噪聲超標(biāo)，學(xué)生的生活環(huán)境急需改善；教職工生活區(qū)的環(huán)境噪聲只有吉林師范大學(xué)和西北師范大學(xué)做過監(jiān)測，且均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。所監(jiān)測的6所高校的校外噪聲均嚴(yán)重超標(biāo)，噪聲源主要是校外周邊市政道路的交通噪聲，可見，交通噪聲影響著高校的校園環(huán)境。

校園環(huán)境噪聲對各高校的影響，各高校分別提出了防治對策[1，3-4，9-10]。西北民族大學(xué)針對教學(xué)區(qū)環(huán)境噪聲超標(biāo)，提出要加強(qiáng)噪聲治理和環(huán)境保護(hù)工作的宣傳教育工作，在校園內(nèi)提高綠地面積；上海第二工業(yè)大學(xué)針對學(xué)生生活區(qū)環(huán)境噪聲超標(biāo)，提出要加強(qiáng)校區(qū)車輛通行管理，加強(qiáng)建筑施工管理，以減少噪聲。對于校外交通噪聲超標(biāo)，吉林師范大學(xué)提出在道路兩側(cè)裝置防噪吸聲材料，以降低交通噪音強(qiáng)度。青島大學(xué)西院由于特殊的地理位置，交通干線與教學(xué)區(qū)間隔著植物園，距離因素和林帶吸收對噪聲衰減起重要作用，青島大學(xué)西院噪聲環(huán)境質(zhì)量符合21世紀(jì)倡導(dǎo)的生態(tài)校園的要求，其規(guī)劃和綠化達(dá)到了隔聲降噪的生態(tài)目的，實(shí)現(xiàn)了良好的聲景。

3 校園內(nèi)外環(huán)境噪聲的防治與管理

由監(jiān)測分析結(jié)果可得蘭州高校總體上校園內(nèi)文教區(qū)、生活區(qū)在監(jiān)測時(shí)段內(nèi)的噪聲環(huán)境良好或符合標(biāo)準(zhǔn)，但為更好地改善學(xué)校的聲環(huán)境質(zhì)量，特提出以下幾點(diǎn)對策建議。

3.1控制主要噪聲源校園的主要噪聲來源于校外交通噪聲。建議加大力度對來往和進(jìn)出學(xué)校的機(jī)動(dòng)車輛管理，如限制機(jī)動(dòng)車輛速度、禁止鳴高音喇叭、嚴(yán)格限制鳴笛次數(shù)、時(shí)間等，尤其應(yīng)該限制校外汽車、摩托車等在校園內(nèi)隨意通行的行為?？梢栽趯W(xué)校附近的主次干道不同方向間盡可能形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，主干道沿線設(shè)計(jì)快慢車道、立交橋、人行天橋、地下通道以及樹杈狀次干道，進(jìn)行車輛分流[11]。同時(shí)，交通噪聲主要是通過門窗的傳播進(jìn)入建筑物內(nèi)部的，在噪聲污染相對嚴(yán)重的道路兩側(cè)可裝置防噪吸聲材料，可以較好地解決交通噪聲的傳播問題[12]。

3.2采取必要降噪措施對產(chǎn)生噪聲較大的區(qū)域，如建筑施工工地應(yīng)采取隔聲、吸聲或消聲材料和設(shè)施，有效地進(jìn)行噪聲防治；對校園內(nèi)的重點(diǎn)區(qū)域，如生活區(qū)和文教區(qū)加大綠化面積，因花草樹木使聲能在低頻范圍內(nèi)變?yōu)闃淙~的固有振動(dòng)頻率，并使其能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芑虮晃眨詰?yīng)充分利用建筑物四周、道路兩旁和空閑地帶種植各種花草樹木，既美化了校園，又能吸聲降噪。

3.3加強(qiáng)校園活動(dòng)高峰時(shí)段管理對一天內(nèi)上下課人流量高峰期和午飯、晚飯期間的公寓、食堂等受噪聲影響較大的區(qū)域加強(qiáng)管理，要提高教職工和學(xué)生對噪聲防治的認(rèn)識，加大對環(huán)境保護(hù)工作的宣傳教育力度，講究文明禮貌、文明用餐，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、更加和諧。

3.4加強(qiáng)對學(xué)生公寓樓下攤賣點(diǎn)的管理嚴(yán)格控制超市的音響聲，其音量應(yīng)當(dāng)符合環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)合理調(diào)整學(xué)校周圍建筑施工時(shí)間，不得影響他人工作、學(xué)習(xí)和休息。

4 結(jié)論

（1）根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，蘭州高校的教學(xué)區(qū)域噪聲達(dá)到GB 3096-2008中的 Ⅰ 類標(biāo)準(zhǔn)，校園的教學(xué)環(huán)境是安靜的，現(xiàn)有的噪聲不影響教學(xué)環(huán)境質(zhì)量。校園外部環(huán)境噪聲大于內(nèi)部噪聲，周邊市政道路交通噪聲及校內(nèi)交通噪聲是校園的主要噪聲源。部分已經(jīng)超標(biāo)，應(yīng)當(dāng)引起重視。

（2）部分高校學(xué)生生活區(qū)噪聲已經(jīng)超標(biāo)，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和休息。

（3）部分教學(xué)區(qū)和生活區(qū)噪聲的Leq時(shí)間平均值雖未超標(biāo)，但由于毗鄰交通干線，上下班時(shí)間車流量較大，以至于交通噪聲較大，干擾了人們的工作和休息。

（4）通過與國內(nèi)其他高校監(jiān)測結(jié)果對比，蘭州高校教學(xué)區(qū)和教職工生活區(qū)聲環(huán)境質(zhì)量良好，但與21世紀(jì)倡導(dǎo)的生態(tài)校園[13]的要求相比，校園外的聲環(huán)境質(zhì)量有待提高。

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