王芹

[摘要]在工作和生活中，我們太多關(guān)注別人的成功，羨慕別人的優(yōu)秀，卻忽略了自己的魅力和潛力，我們?nèi)鄙俚氖且环N自信和勇氣，我們也可以活出我們的精彩。

[關(guān)鍵詞]班主任 精彩 幸福 陽光

2001年，新春伊始，好運(yùn)連來，晉升“主任”——九年級(jí)二班班主任。從此踏上了班主任這條“前進(jìn)路”，就現(xiàn)在的感受而言應(yīng)該是“不悔路”“幸福的路”。說到這里，可能有人會(huì)說，別作秀了，凈撿好聽的說！我不辯解，因?yàn)樾腋１旧砭褪且环N感受。就這樣，14年的班主任經(jīng)歷讓我成為了一個(gè)有故事的人。盡管故事可能因我而普通、由我而平凡，少了你們所期待的華麗，但我卻因它而精彩、由它而幸福。因?yàn)槲业墓适聺M含了真情和實(shí)意，載盡了感動(dòng)和幸福，盡管有些故事的背后是辛酸！但自從“邂逅”“老姐”之后，我頂多算“合格”，而“老姐”卻是“極品”中的“上上品”。正因機(jī)會(huì)難得、時(shí)間寶貴，如此的“極品”我認(rèn)為大家必須“共享”！因此今天我就借王“老姐”的“花”獻(xiàn)給在座的“佛”，我相信“他山之石，可以攻玉”。

一、感受王“老姐”

王老師很“另類”，用她自己的話說就是：很詩意、很個(gè)性、很陽光、很女人。她熱愛生活、熱愛工作，她愛自己，更愛學(xué)生。她主張“活出精彩，活出自己”。百看不厭、百聽不倦的講述讓我無時(shí)無刻不被她的激情所感染、被她的陽光所溫暖、被她的愛心所感動(dòng)、被她的智慧所震驚、被她的魅力所征服、被她的浪漫所陶醉、被她的幸福所同化……她正是新時(shí)代學(xué)生喜歡的與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，代表著時(shí)代、代表著新潮、代表著“年輕”的陽光班主任，她就是我們學(xué)習(xí)的的楷模。

（一）“自報(bào)家門”。老師們，百聞不如一見，讓我們首先感受一下她的語言魅力。

（二）歌曲欣賞。再讓我們領(lǐng)略她優(yōu)美的歌聲已釋大家的疲勞——《相逢是首歌》

你曾對(duì)我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；

相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。

王老師心中有太陽，生活有激情，所以她年輕，所以她的生命充滿了最亮麗的色彩。和王老師的相逢，不僅僅是歌，更是一輩子受用不盡的財(cái)富。

（三）育人之道。王老師的講座讓我真正懂得了作為一名班主任、作為一名德育教育工作者應(yīng)該怎樣去育人，怎樣“為孩子一生的幸福而奠基”。下面讓我們感受王老師的育人之道！

1.育人標(biāo)準(zhǔn)。不求每一個(gè)學(xué)生都成功，但求每一個(gè)都能學(xué)會(huì)做人，求每一個(gè)孩子的今天都比昨天好。她對(duì)學(xué)生說：“別對(duì)我夸夸其談你未來做什么，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)走好今天，你的明天就不會(huì)差！”

2.育人策略（一）：愛心感化

開學(xué)初，每當(dāng)新生走進(jìn)她的班級(jí)，每人都會(huì)收到一個(gè)印有她照片和一顆紅心的信封。信封里面是一張八開的折成三折的白紙，她告訴學(xué)生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來是我最大的期待。右上角的郵票就是她的照片，她告訴學(xué)生：我跟你相識(shí)之后，我要把自己當(dāng)做一枚郵票寄到你們家，在今后我們相處的一千個(gè)日日夜夜老師的微笑將與你相伴：你痛苦，我與你分擔(dān)；你幸福，我與你分享；你遇到了困難，我祝你一臂之力。信封下面是送給每一位家長的雷同的美好“心”愿，這“心”代表著王老師以后就屬于你們家，我是你們的家人，那么這份美好的祝愿就送給我們家。信封上面是用外文和中文的繁體字送給學(xué)生的人生箴言：只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的人生才是有價(jià)值的。之所以選擇外文和中文的繁體字，是告訴學(xué)生：這條哲理古今中外皆如此，古往今來皆如此。

3.育人策略（二）：魅力征服

王老師說，放風(fēng)箏要善于征服。王老師多才多藝，學(xué)富五車。她善于用才藝、無限的智慧和人格的魅力征服學(xué)生的心。這是她跳《眉飛色舞》的一張圖片，也有視頻，由于時(shí)間關(guān)系不再播放，當(dāng)然她這樣的案例很多，老師們可以去網(wǎng)上自己看。

4.育人策略（三）：不同的學(xué)生，不一樣的教育方式；不同的教育方式，會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。

5.育人秘方（四）：時(shí)尚引領(lǐng)，為每個(gè)學(xué)生一生的幸福而奠基。

“只有自信的老師，才有自信的學(xué)生；只有陽光的教師，才有陽光的學(xué)生”

“老師有追求，學(xué)生才有追求；老師有境界，學(xué)生才有境界。”

“與學(xué)生一起健康成長，快樂相伴，就應(yīng)該用我們的智慧去影響他們的思維，用我們的做人影響他們的未來。”

6.教育啟示：“青蛙”變“千里馬”

啟示：這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)對(duì)人對(duì)事要換一個(gè)角度。換一個(gè)角度，勢必多一個(gè)思路、多一個(gè)方法。當(dāng)你換一個(gè)角度看看的時(shí)候，美好就在其中。不要老盯著不美麗的一面，讓我們給他一個(gè)力量，讓他真正體現(xiàn)他的價(jià)值。

（四）生活哲理

有人嫉妒你，應(yīng)該是很可喜又可悲的事兒。可喜的是，有人嫉妒你，說明人家吃人家的飯還想咱的事兒，你想多高興！可悲的是，有人嫉妒你，只能說明你還不夠高，高到一定標(biāo)準(zhǔn)他就放棄目標(biāo)了。我們都不嫉妒習(xí)近平就是這個(gè)道理。

不要每天吃自己的飯，關(guān)心別人的事兒。關(guān)心別人的事只能讓你走得更慢！

二、個(gè)人感悟——感受班主任職業(yè)的幸福

（一）陽光心態(tài)

老師們，在工作和生活中，我們太多關(guān)注別人的成功，羨慕別人的優(yōu)秀，卻忽略了自己的魅力和潛力，我們?nèi)鄙俚氖且环N自信和勇氣，我們也可以活出我們的精彩。我們知道，我們做不了王老師，但我們可以學(xué)習(xí)王老師。學(xué)習(xí)她火一般熱愛生活、熱愛工作、熱愛自己更熱愛學(xué)生的陽光心態(tài)；她的多才多藝，我們學(xué)不來，但我們相信“尺有所短，寸有所長”。我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜；換一個(gè)角度，海闊天空。老師們，真的，換一種心態(tài)去看我們的工作，其實(shí)也挺好的哈！

（二）細(xì)數(shù)快樂

有人說“快樂是自己尋找的，幸福是自己感受的”。那么就讓我們一起尋找一下我們的快樂：首先，有人羨慕我們經(jīng)常和孩子在一起，會(huì)保存一顆永遠(yuǎn)“年輕”的“童心”，我想這個(gè)可以有；據(jù)說“童心不老容顏就不老”，我希望這個(gè)是真理！其次，有人羨慕我們?nèi)嗣}廣、群眾基礎(chǔ)好。這個(gè)肯定有。我們的“兵”最多，再加之家屬。其實(shí)，只要有過幾年班主任經(jīng)歷的老師，都會(huì)有幾個(gè)或不少非常要好的“知心學(xué)生”和“家長朋友”；再次，我們班主任日常工作瑣碎繁雜，這是事實(shí)，這也是職業(yè)特點(diǎn)，每行有每行的職業(yè)弊端，但每行也有每行的職業(yè)幸福。最后，恐怕“來自問題學(xué)生的挑戰(zhàn)”是我們班主任最頭疼的問題，真的，現(xiàn)在的有些學(xué)生真可謂是“膽大心細(xì)”“寧死不屈”，真不壓于當(dāng)年的地下黨。但是，老師們，我們細(xì)想一下，我們應(yīng)該感謝他們才對(duì)，今天的他們挑戰(zhàn)了我們的極限，卻成就了我們的智慧、磨練了我們的意志、充實(shí)了我們的生活、體現(xiàn)了我們的價(jià)值。

（三）品味幸福

說到這里，老師們，我們的快樂還用尋找嗎？換一種心態(tài)，悅納自己，快樂就在身邊，幸福就在心田。一個(gè)個(gè)真誠率真的笑臉、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛、一陣陣灑落校園的歡聲、一句句貼心的話語、一聲聲暖人的問候、一個(gè)個(gè)感人的故事，這就是我們的幸福。

誠然，厚德載物，精彩在我。花兒被春雨感動(dòng)，于是開得更加鮮艷；小草被大地感動(dòng)，于是長得更加茁壯；鳥兒被天空感動(dòng)，于是更加勇敢地飛翔……孩子們純潔的心、圣潔的情，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我們，這一次次被感動(dòng)的感覺就是幸福；這一次次被感動(dòng)充滿的生活，就是最精彩的生活；這最精彩的生活就是我們班主任的生活。老師們，活出我們的精彩，讓沐浴在陽光下的每一朵花兒綻放得更加絢麗、芬芳！