趙林芳

一、建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教師與學生之間的一種教育關(guān)系、道德關(guān)系和心理發(fā)展關(guān)系。在教師的諸多關(guān)系中，師生關(guān)系是尤為重要的關(guān)系。師與生所處的地位不同，必然會產(chǎn)生這樣或者那樣的矛盾：首先，教師要求過高超出了學生的實際水平和接受能力，結(jié)果欲速而不達。其次，師生之間的矛盾有時候還會因為學生群體的壓力而產(chǎn)生。師生關(guān)系中這些矛盾的調(diào)節(jié)，主要依靠教師的職業(yè)道德和自身的行為表現(xiàn)。良好師生關(guān)系的形成，有助于教育教學任務(wù)的完成，它對于學生的影響和控制可以起到其他關(guān)系所不能起到的作用。它是一種有力的人際關(guān)系機制，只有在這種氛圍中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力；另外，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，在班集體中取長補短。

總之，師生關(guān)系貫穿于教育的全過程，對教育效果產(chǎn)生最大影響的有力因素。教師只有熱愛學生，才能從心里迸發(fā)出一種愛的力量，全力以赴地上好課，師生才能產(chǎn)生心靈感應(yīng)，有助于教育目標的達成。

二、充分利用課堂，增強效率

課堂是教學工作諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，因為這是教師面向全體學生進行信息、情感交流和行為互動的重要環(huán)節(jié)，其余的都是為本環(huán)節(jié)服務(wù)的。教師在課堂中要盡快地讓學生明確一節(jié)課的任務(wù)、要求，把學生的注意力集中到學習任務(wù)上來。因此，一上課就要把興奮點轉(zhuǎn)移到課堂中來?？梢哉f：“同學們，你們上一節(jié)體育課的籃球打得非常好，現(xiàn)在我們也要舉行一場比賽，是數(shù)學知識競賽。不過數(shù)學競賽不會流汗，我想大家應(yīng)該先把衣服穿好，防止感冒?！痹谡n的進行過程中，當變換學習任務(wù)時，組織教法同樣要充分做好，切實利用好課堂的45分鐘。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此，必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，并滲透到具體的教學行為中。雖然已是中學生，但學習可塑性強，教學中要嚴格要求、訓練到位，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)出考核的全面性。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合

首先，可以促進學生興趣的發(fā)展。興趣是青少年學生學習與探索的原動力，也是他們進步與成才的起點。學生是根據(jù)自己的愛好參加課外興趣小組的。其次，可以促進學生能力的發(fā)展。能力是實踐中培養(yǎng)出來的。課外教育活動的顯著特點是走出課堂、參與社會實踐，要把書本知識和課外生活緊密結(jié)合起來。對于很多學生來說，課外的拓展在培養(yǎng)學生能力方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。第三，可以促進學生思想品德的發(fā)展，良好的思想品德對學生的學習習慣有著舉足輕重的作用。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

學生集體的特點和每個學生的個性特點都是老師在課前要充分了解和掌握的方面。為此，老師和學生要打成一片，在師生共同生活中達到了解彼此。教師的教學既要適合大多數(shù)學生的發(fā)展水平，又要注意到后進生的實際需要。對于學習困難的學生來說，可以采取課內(nèi)教學、課外輔導(dǎo)相結(jié)合、優(yōu)秀生幫助的方法等盡快地幫助他們達到課程標準要求的水平。同時，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學，還要課內(nèi)課外兼顧，為不同水平的學生進行目的相同的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端。同時，也加大了后進生的輔導(dǎo)力度。我們在教育實踐中不難發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀班級的后進生可以超過一個落后班的中等生甚至優(yōu)秀生。所以，教師要注重班集體的建設(shè)，發(fā)揮班集體的力量，形成學生間的積極合作。教學是藝術(shù)，貴在創(chuàng)造。

總之，教師要切實考察學生學習的動機、方法、態(tài)度和困難等因素以及發(fā)展變化，獲得學生的更多的信息，找出學生學習上的成功或失敗的原因，從而采取相應(yīng)的對策。本學期我們兩個班后進生的成績在期末考試中都有很大進步，大部分孩子都考到了90分，其中的周同學在這次考試中還取得了99.5分的好成績。