作者簡介：丁佳（1992-09-24），女，漢族，河北省承德市人，渤海大學國際交流學院漢語國際教育專業(yè)。

摘要：語言資源是一種特殊的社會資源，在人類的生產和生活中都有不可忽視的作用。漢語是人類最重要的語言之一，《漢語資源及其管理與開發(fā)》對漢語資源從本體和應用角度進行研究，詳細介紹了漢語資源的內容，并對其管理和開發(fā)提出了建設性的意見和建議，具有重要的理論意義和實踐價值。

關鍵詞：漢語資源；管理；開發(fā)

提到“資源”二字，你腦海中首先浮現的是什么呢？是煤、鐵、水、石油、天然氣，還是森林、海洋、耕地？無論你想到了以上哪一種，你都值得被恭喜，因為你已經具備了初中生的知識水平和早期人類的認知能力！筆者這樣說并不是要挖苦或嘲諷，而是想說明，隨著社會的發(fā)展和人類認識的深入，所謂“資源”已經不只是早期人類所認識到的實物形態(tài)的自然資源，還包括人力、教育、信息、商業(yè)、交通、科技、管理等非實物形態(tài)的事物或勞務等社會資源。學過初中地理的人都知道，資源分為自然資源和社會資源兩大類，前者如陽光、空氣、水、土地、森林、草原、動物、礦藏等；后者包括人力資源、信息資源以及經過勞動創(chuàng)造的各種物質財富。作為一個有一定學術修養(yǎng)的人，我們應該提高自己看事物的高度，拓寬自己思維的廣度，無論是平常說話還是從事研究都應該嚴謹、認真。

語言也是資源。渤海大學文學院院長，南開大學文學博士王世凱著的《漢語資源及其管理與開發(fā)》一書，從資源的高度對漢語進行關照，分別從漢語資源的界定、漢語資源的整合、漢語資源調查、漢語資源保護、漢語資源開發(fā)以及漢語資源與語言經濟的關系幾個方面出發(fā)，詳細地論述了語言資源的屬性和語言資源的系統(tǒng)，建立了比較完整的語言資源學學科體系。王鐵琨在為該書作序指出，“這本書是國內較早的關于語言資源研究的專門著作，對我們進行語言資源方面的研究及實際的開發(fā)利用等，都具有指導意義?！?/p>

全書共六章，第一章采用定性式論證的方法對語言的資源屬性進行了論證。書中認為：“包括漢語在內的世界各種語言都具有資源性，屬于一種特殊的社會資源?！辟Y源與非資源相對，具有“社會有用性”和“相對稀缺性”兩大典型屬性。那么，語言作為資源，她的社會有用性和相對稀缺性是如何體現的呢？首先，如果一定種類的資源可以產生直接或間接的經濟效益，我們就可以認為其具有社會有用性。如民間故事、民間寓言等語言文字類非物質文化遺產資源，其所展現的是歷史和文化，能夠教育教化民眾、愉悅身心，從而產生社會效益。社會效益是經濟效益的前提，能夠促進經濟效益的產生和發(fā)展，人們只有在追求更高層次的精神生活的過程中才愿意購買相關的精神產品。與之相應，只有具備了這種消費需求，才能促進相關產業(yè)的產生、發(fā)展，從而為社會帶來更大的經濟效益。因此，我們說，語言具有社會有用性。第二，語言具有相對稀缺性。人們常常會遇到不知道如何表達想說的內容的情況，或者說表達出來內容差強人意，這就是語言相對稀缺性在個人身上的體現。另外，由于建國后普通話的推廣，有些方言正在漸漸消失，這些方言的消失定會影響語言資源的多樣性。所以，漢語方言的消亡也是語言相對稀缺性的體現。

由上作者得出結論，“語言具有社會有用性和相對稀缺性特征，這是資源的共性特征，所以可以把語言看作一種資源?！?/p>

漢語是一種具體語言，具有語言的共性特征。資源性是語言的本質屬性之一，當然也是漢語的本質屬性之一。按照這個邏輯，作者在第一章中也從兩個方面對漢語資源從社會有用性和相對稀缺性兩個方面進行了分析。作者通過不同角度的分析，最終對“語言資源”和“漢語資源”做了清晰明確的界定。并在后三節(jié)介紹了漢語資源的構成、類型，和漢語資源學的研究內容。

第二章主要介紹了漢語資源的幾次整合。漢語在與其他語言的接觸過程中，選擇性的吸收某些成分，這些成分經過適應和調整之后進入漢語資源系統(tǒng)的過程，叫做漢語資源的整合。國家民族之間的交往和接觸，文化間的交流，移民遷徙和戰(zhàn)爭服務等都必須要有語言的參與。國家和民族之間接觸、融合頻繁的時期自然也是語言接觸、融合的重要時期。作者從漢語發(fā)展史的角度出發(fā)，對“兩漢，魏晉隋唐，宋元，明代到鴉片戰(zhàn)爭，鴉片戰(zhàn)爭以來”五次重要語言接觸現象，從資源角度進行了系統(tǒng)的分析。作者不僅介紹了兩漢時期漢語資源的語言來源，還詳細梳理了從魏晉隋唐到鴉片戰(zhàn)爭以來漢語資源在語音、詞匯、語法方面的整合，內容豐富、生動、系統(tǒng)、全面。

語言是社會資源的思想，是20世紀70年代伴隨著語言社會學的產生而出現的，語言資源問題也受到了包括語言學界、文學界、計算機學界等多學科、多領域人士的廣泛關注。邱質樸（1981）、黃行（2000）、張政飚（2000）、俞士文（2001）、李宇明（2003，2005，2007，2008，2010）、徐大明（2007，2008）、周洪波（2007）、陳章太（2008，2009）、王鐵琨（2007，2008，2010，2011）等學者從不同角度審視了語言資源問題。但就漢語資源調查問題展開詳細討論的，《漢語資源及其管理與開發(fā)》一書當屬首例。第三章中作者首先對語言資源調查進行界定，然后回顧了漢語資源調查在不同歷史時期所做的工作，并主要討論了新時期中國語言資源有聲數據庫建設的情況。在此基礎上，對漢語資源調查的范圍和內容進行討論，并提出“應該適時開展?jié)h語資源的分層調查、全球調查和多地漢語資源的比較調查；漢語資源調查的內容除對漢語本體進行調查外，還應該進行漢語資源的社會應用情況調查和語言能力調查?！钡慕ㄔO性意見。同時，根據新時期漢語資源普查工作的需要，作者嘗試提出了方案設計、隊伍組織、政府職能等方面需要進一步解決的問題，并給出了相應的解決辦法，對漢語資源普查工作具有實踐性的指導意義。

秉著可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，我們應該對對社會有用而又相對稀缺的資源進行科學的管理，以實現資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。漢語是一種社會資源，保護漢語資源是漢語資源管理的重要環(huán)節(jié)。第四章中作者提出：“保護漢語資源需要科學的語言政策、有效的語言規(guī)劃和語言規(guī)范標準，需要審慎地對待‘漢語危機論和‘方言危機論”。語言資源是國家綜合實力的重要組成部分，是語言的資源、文化的資源、經濟的資源、信息的資源，保護漢語資源意義重大。

第五章主要討論漢語資源的開發(fā)問題。語言資源開發(fā)和利用在《語言資源與語言研究》中有明確的界定，就是：“在充分認識語言資源的特性及語言資源背景的基礎上，通過對語言資源進行能動、有規(guī)劃的利用和使用，使語言資源最大限度地發(fā)揮作用、創(chuàng)造效益?！蓖跏绖P認為科學、有序、高效開發(fā)漢語資源同時也是管理漢語資源的最佳措施。語言不僅是交際工具，同時也是民族文化的重要載體，更是國家軟實力的重要組成部分，因此開發(fā)和利用語言資源意義重大。

第六章主要討論漢語資源與語言經濟問題。語言資源與經濟活動在新的時期呈現出越來越緊密的關系，不僅漢語資源的經濟性開發(fā)也受到了前所未有的關注，關于漢語經濟的研究也成為熱點問題。此外，漢語國際推廣對于促進世界人民之間的交流，推動經貿、旅游、學術發(fā)展，加強世界文化交融，謀求人類的共同進步，都有重要的意義，因此本章也討論了漢語國際推廣問題。正如邱質樸（1981）曾指出的：漢語資源的開發(fā)與漢語的推廣事業(yè)和四個現代化有著密切的關系，它將對我國政治威望、經濟效益和文化交流作出重要貢獻。

語言資源是一種特殊的社會資源，在人類的生產和生活中都有不可忽視的作用。漢語是人類最重要的語言之一，《漢語資源及其利用與開發(fā)》一書，對漢語資源從本體和應用角度進行研究，具有重要的理論意義和實踐價值。（作者單位：渤海大學）

參考文獻：

[1]王世凱.語言資源與語言研究[M].學林出版社，2009.

[2]王鐵琨.基于語言資源理念的語言規(guī)劃[J].陜西師范大學學報，2010（6）.

[3]邱質樸.試論語言資源的開發(fā)——兼論漢語面世界問題[J].語言教學與研究，1981（3）：113.

[4]朱妮娜.漢語資源開發(fā)利用分析[J].渤海大學學報，哲學社會科學版，2011（6）.

[5]趙軍.試論新形勢下的漢語資源開發(fā)與國際推廣[J].寧夏社會科學，2010（1）.