地理老師要善用博客

焦秋珍

對(duì)于許多一線教師來(lái)說(shuō)，博客并不是陌生的事物，但相當(dāng)一部分教師認(rèn)為建立博客是學(xué)校的硬性要求，只是應(yīng)付檢查而用，起不到實(shí)效。我個(gè)人認(rèn)為，教師認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好自己的博客還是十分有益的，尤其是對(duì)于地理老師的教學(xué)很有幫助。

一、鑒于地理教學(xué)的現(xiàn)狀，地理教學(xué)博客是地理教學(xué)的有益補(bǔ)充

因教育群體內(nèi)，部分管理者缺乏正確的課程觀而認(rèn)識(shí)錯(cuò)位，導(dǎo)致了廣大農(nóng)村初中地理課程形同虛設(shè)，這是普遍存在的首要問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，從教育管理層到廣大師生和家長(zhǎng)，都認(rèn)為地理是非中考科目，學(xué)與不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。因此，部分學(xué)校在課程表上見(jiàn)地理，教學(xué)計(jì)劃無(wú)地理，初二會(huì)考之前讀地理，會(huì)考之后無(wú)人評(píng)地理。這樣開(kāi)設(shè)的地理課，其實(shí)就是放在課程表上的擺設(shè)。所以，平時(shí)地理老師的授課時(shí)間十分有限，而地理知識(shí)又包羅萬(wàn)象，地理教師可以在博客上補(bǔ)充一些和教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閑暇時(shí)候?qū)W習(xí)課外的補(bǔ)充知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

高中地理必修一《自然地理》中，光照?qǐng)D、晨昏線、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)等知識(shí)既需要同學(xué)有較強(qiáng)的空間想象能力，還需要有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)思維能力，而在高一年級(jí)《立體幾何》《物理》中的“力的合成”同學(xué)都尚未接觸，這些抽象的思維使百分之八十的高一學(xué)生對(duì)《自然地理》敬而遠(yuǎn)之，甚至造成很大的思想包袱。鑒于以上情況老師和同學(xué)的私下一對(duì)一交流十分重要，但是新課改下的高一孩子每天作業(yè)多、高中知識(shí)難，還有些孩子處于初、高中的過(guò)渡期，非常需要老師的特別關(guān)注，所以地理老師建博客和孩子親密接觸，幫助孩子分析、解決難點(diǎn)知識(shí)顯得十分必要。

二、地理博客幫助師生改變學(xué)習(xí)模式

教師建立地理博客可以加強(qiáng)師生間的溝通，在計(jì)算機(jī)的互動(dòng)交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：教師可以在博客上設(shè)置一些地理專題，學(xué)生可以自主控制每個(gè)專題學(xué)習(xí)所用的時(shí)間和步驟，教師對(duì)學(xué)習(xí)有要求的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如果是全體性的問(wèn)題教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行講解。教師定期確立一個(gè)討論主題交給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，形成一系列的子討論題，然后由學(xué)生查找資料，分組討論，集思廣益，學(xué)生可以盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使個(gè)別化教學(xué)成為可能。教師可以按照學(xué)習(xí)者自己的意愿選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式，代之以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現(xiàn)代教育方式。

三、博客促使師生互評(píng)互議，共同提高

教師可以在博客主頁(yè)上建立相關(guān)的地理網(wǎng)站鏈接，設(shè)置“在線交流、電子信箱、留言簿”等板塊，給學(xué)生以主動(dòng)權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)也便于同行業(yè)教師互相交流，共同切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。在平時(shí)，很多學(xué)生不敢當(dāng)面質(zhì)疑，學(xué)習(xí)中的困惑也就日積月累，無(wú)法及時(shí)解決，導(dǎo)致知識(shí)的漏洞不斷增加。借助地理博客這一平臺(tái)，學(xué)生可以大膽地把自己的想法和見(jiàn)解闡述出來(lái)，和教師就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深度研究，這無(wú)疑對(duì)師生都是一件好事，大家在爭(zhēng)議中各抒己見(jiàn)，真正獲得學(xué)習(xí)的真諦。

在現(xiàn)階段，各位地理老師如果利用好博客不斷充實(shí)自己，提高專業(yè)素養(yǎng)，必將會(huì)成為一名適應(yīng)新時(shí)期需要的杰出地理教師。endprint