唐桂萍

(桂林師范高等?？茖W(xué)校公共體育教學(xué)部，廣西桂林541001)

廣西桂林市縣域中學(xué)“陽光體育”的開展現(xiàn)狀及對策研究
——以興安中學(xué)為例*

唐桂萍

(桂林師范高等?？茖W(xué)校公共體育教學(xué)部，廣西桂林541001)

通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談和數(shù)理統(tǒng)計對廣西興安縣興安中學(xué)陽光體育的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對陽光體育的認(rèn)識不足、學(xué)生的鍛煉時間不足、學(xué)校的體育資源不足、學(xué)校體育課內(nèi)容和目標(biāo)不合理、校園體育文化氛圍的建設(shè)不夠等是造成陽光體育開展不利的主要問題。在此基礎(chǔ)上對學(xué)校和學(xué)生提出相應(yīng)要求，為更好的推動陽光體育健康發(fā)展，使學(xué)生能夠真正把體育鍛煉融入自己的日常生活之中，不斷提高身體素質(zhì)，使其能夠健康快樂的成長提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

中學(xué);陽光體育;開展現(xiàn)狀;對策

1 前言

當(dāng)前，我國中學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，走出教室進(jìn)行鍛煉的人也越來越少。為此，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。高中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本文對興安中學(xué)陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，其目的在于尋找興安中學(xué)陽光體育工程實(shí)施中存在的問題、產(chǎn)生的原因，針對問題提出相應(yīng)的對策，為廣西桂林市縣域中學(xué)陽光體育的有效開展提供參考。

2 調(diào)研對象與研究方法

2.1 調(diào)研對象

在廣西興安縣興安中學(xué)學(xué)校中隨機(jī)抽取高中學(xué)生300人，其中女生130人，男生170人。

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法。通過人工查閱和使用互聯(lián)網(wǎng)查閱并用的方式，參考?xì)J州學(xué)院圖書館的與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對其進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀和分析，全面了解本課題領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和前言動態(tài)。從而明確本文研究的相關(guān)基本理論，確定論文的研究的切入點(diǎn)和研究方法、手段。

問卷調(diào)查法。根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循問卷設(shè)計的要求自行設(shè)計《廣西興安縣興安中學(xué)“陽光體育”的開展現(xiàn)狀及對策研究》問卷，就學(xué)生對陽光體育的認(rèn)識、自己喜歡的體育運(yùn)動、每天鍛煉的時間、鍛煉的動機(jī)等方面設(shè)計了問卷調(diào)查，整個設(shè)計過程遵循了問卷設(shè)計的基本要求。問卷發(fā)放主要針對興安縣興安中學(xué)的學(xué)生和教師，對高中的學(xué)生和體育教師隨機(jī)發(fā)放問卷300份，回收率80%，有效問卷240份，有效率90%。

訪談法。通過對興安中學(xué)的學(xué)生和體育、非體育教師進(jìn)行關(guān)于陽光體育在本校的開展現(xiàn)狀及學(xué)校體育老師和非體育老師場地、器材等資源是否缺少。

數(shù)理統(tǒng)計分析法。運(yùn)用Excel軟件對回收的有效問卷的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，尋找規(guī)律進(jìn)行分析，對預(yù)期研究結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、推理和論證。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 興安中學(xué)開展陽光體育的現(xiàn)狀分析

由于學(xué)校的壓力，學(xué)生在學(xué)校的體育運(yùn)動的時間和強(qiáng)度都難以保證。從目前現(xiàn)狀來看，學(xué)生身體發(fā)育指標(biāo)，包括身高、體重等都有所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降。從學(xué)生肺活量、跳遠(yuǎn)、60米、100米、仰臥起坐的測驗(yàn)上，及格率有的還不足50%。另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營養(yǎng)不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

老師對“陽光體育”活動的重視程度，直接影響到學(xué)校陽光體育活動的組織和開展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高達(dá)40%的老師認(rèn)為陽光體育會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為高中是學(xué)生最重要的階段，只有努力的讀書才是現(xiàn)階段最重要的;還有一部分老師對陽光體育抱著無所謂的態(tài)度，他們說，不會抑制學(xué)生進(jìn)行體育活動，但也不提倡學(xué)生經(jīng)常參加體育活動;只有一小部分老師認(rèn)為陽光體育對學(xué)生的重要性，并提倡學(xué)生經(jīng)常參加體育活動和組織體育活動的開展。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視起來，有關(guān)部門才能制定最符合本校的組織方案和相應(yīng)策略，才能將“陽光體育”活動真正落到實(shí)處［1］。

3.1.1 學(xué)生對陽光體育的認(rèn)識

通過調(diào)查顯示，知道并認(rèn)識陽光體育的男生有65%，知道襠部了解的有27%，完全不知道的有8%。

圖1:男生對陽光體育的認(rèn)識

而女生有高達(dá)74%的人是對陽光體育不敢興趣的，并且從不主動參加體育鍛煉地;只有22%的人是對對陽光體育還算了解的;還有4%的人是半知半解的人，偶爾參見以下體育鍛煉。

圖2:女生對陽光體育的認(rèn)識

3.1.2 學(xué)生自己最喜愛參加的體育項(xiàng)目現(xiàn)狀

圖3:各項(xiàng)體育項(xiàng)目參加的人數(shù)

從上圖看出，喜歡參加籃球項(xiàng)目的人數(shù)高達(dá)64%，喜歡參加田徑類項(xiàng)目的人數(shù)有18%，喜歡參加乒乓球和羽毛球項(xiàng)目的人數(shù)有16%，喜歡參加排球或其他項(xiàng)目的人數(shù)只有2%。通過數(shù)據(jù)我們可以看出籃球在興安中學(xué)是最受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動，學(xué)?？梢酝ㄟ^多組織一些關(guān)于籃球的體育活動在提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，從而起到提高學(xué)生體質(zhì)的作用［2］。

3.1.3 學(xué)生參加體育鍛煉的時間分布現(xiàn)狀

興安縣興安中學(xué)要求全校學(xué)生每天早上6點(diǎn)40和上午的課間操時間都要進(jìn)行跑操鍛煉，圍繞學(xué)校操場跑2圈。這是每天全校學(xué)生必須要進(jìn)行的一項(xiàng)體育鍛煉。而學(xué)生自主的鍛煉時間都是在體育課或者下午放學(xué)后的這段時間。因?yàn)橐惶斓木o張學(xué)習(xí)可以得到一個較好的調(diào)節(jié)，使自己身心都放松下來。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都喜歡籃球，所以每到下午放學(xué)后學(xué)校的籃球場地就顯得緊張了起來，有很大一部分學(xué)生都沒能很好的得到鍛煉［3］。

3.1.4 學(xué)生參加體育鍛煉的動機(jī)調(diào)查

通過訪談法調(diào)查分析得出，男生中，有70%的學(xué)生參加體育鍛煉是因?yàn)樽约旱膫€人喜好，說參加自己喜歡的運(yùn)動可以使自己心身愉悅，很好放松自己。有20%的學(xué)生是因?yàn)橐獪p壓，有7%的學(xué)生是因?yàn)橐鰪?qiáng)體魄，有3%的學(xué)生是因?yàn)闊o聊而去參加體育運(yùn)動的。女生中，有69%的學(xué)生參加體育鍛煉的目的是因?yàn)闇p肥，有26%的學(xué)生是因?yàn)闇p壓，有5%的學(xué)生是因?yàn)樽约旱膼酆?。從上訴數(shù)據(jù)得出，參加體育鍛煉可以很好起到減輕學(xué)習(xí)壓力和愉悅心身的效果，而學(xué)生參與所有活動的積極性都與學(xué)生本人的內(nèi)在動機(jī)有很大關(guān)系。所以，增加學(xué)生體育動機(jī)可以很好的讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動中來［4］。

3.2 影響興安中學(xué)開展陽光體育的原因分析

3.2.1 學(xué)生的鍛煉時間不足

由于應(yīng)試制度的壓力，學(xué)生體育鍛煉時間不足。素質(zhì)教育雖已提倡多年，但高考的指揮棒下作用依然十分強(qiáng)勁。于是，在高考橋頭形成“堵車”的狀況下，根本無暇顧及體育鍛煉。從調(diào)查中我們清楚地發(fā)現(xiàn)，全市36%的教師、68%的中學(xué)生認(rèn)為負(fù)擔(dān)“比較重”或“過重”;68%的學(xué)生每天鍛煉不足一小時;有25%的學(xué)生表示課業(yè)負(fù)擔(dān)重;假期補(bǔ)課現(xiàn)象仍較為普遍，根據(jù)調(diào)查顯示，78%的學(xué)生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班等培訓(xùn)班。可見學(xué)生體質(zhì)的明顯下降終是必然，歸根結(jié)底還是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾引發(fā)出來的。

3.2.2 學(xué)校體育資源的制約

學(xué)校目前的體育資源對陽光體育的深入開展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約，體育資源主要包括體育場地、器材、體育師資等。在普及全民教育的今天，學(xué)生人數(shù)越來越多，辦學(xué)規(guī)模越來越大，可校園一般卻沒有什么變化，哪里還會有地方去讓體育“陽光”。調(diào)查顯示，興安中學(xué)有40多個班，3000多的學(xué)生，而操場只有400多米一圈那么大，嚴(yán)重制約了陽光體育在學(xué)校的持久發(fā)展。且體育老師的匱乏導(dǎo)致體育資源不能得到很好的發(fā)揮［5］。

3.2.3 學(xué)校體育課內(nèi)容和目標(biāo)不合理

學(xué)校體育課內(nèi)容簡單，目標(biāo)不合理。上課內(nèi)容一般都是籃球、排球或者跑步，沒有什么新穎的教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)不夠合理，往往一到大太陽天氣，學(xué)生都跑到樹影下，老師沒有很好的約束和監(jiān)督學(xué)生完成本節(jié)課的內(nèi)容;而體育考試的時候簡單易過，使學(xué)生沒有很好的動力去進(jìn)行體育鍛煉。

3.2.4 校園體育文化氛圍的建設(shè)不夠

良好的校園體育文化環(huán)境，是“陽光體育”設(shè)計和實(shí)施的重要保證，它通過恒定的價值觀念和文化氛圍，持續(xù)地影響和指導(dǎo)學(xué)生自覺參與“陽光體育”的運(yùn)動體驗(yàn)。從訪問和調(diào)查中得知，目前學(xué)校的體育氛圍較差，學(xué)生的體育意識較差，鍛煉觀念薄弱，很多學(xué)生很少參加課外體育活動［6］。

4 結(jié)論與對策

4.1 結(jié)論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，興安中學(xué)“陽光體育”之所以沒有得到可持續(xù)發(fā)展，主要有以下因素:一是學(xué)生自己沒有建立正確的體育鍛煉意識。二是學(xué)校一味的追求學(xué)習(xí)成績而忽視了學(xué)生的體育成績。三是體育資源的限制。四是學(xué)校沒給學(xué)生提供一個體育鍛煉的氛圍和環(huán)境。

4.2 對策

給學(xué)生充足的鍛煉時間。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生充足的時間進(jìn)行體育鍛煉，這樣減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如:本周學(xué)校都給每個班級幾節(jié)陽光體育課外活動課，增加學(xué)生每周體育鍛煉的時間，從而起到增強(qiáng)體質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，增加體育器材。體育場地設(shè)施是辦學(xué)的基本條件之一，是學(xué)校開展好體育運(yùn)動的物質(zhì)保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育教育工作的發(fā)展，充分關(guān)注學(xué)校體育場地設(shè)施不足的現(xiàn)狀、加大體育經(jīng)費(fèi)投入力度、多渠道籌集資金，逐步改善高校的體育場地設(shè)施，建造一些功能多元化的體育場館。同時，也要加強(qiáng)體育場館的管理，提高場館的利用率，遵循“一物多用，一物巧用，科學(xué)安排，合理布局”的原則。充分發(fā)揮現(xiàn)有場館設(shè)施的實(shí)際功能，努力開發(fā)潛在功能，為“陽光體育”的開展提供硬件保證，確保學(xué)校體育工作和“陽光體育”運(yùn)動的順利開展，促進(jìn)廣大學(xué)生的心健康發(fā)展［7］。

加強(qiáng)管理，完善學(xué)校體育工作制度。教育廳有關(guān)部門應(yīng)對學(xué)校加強(qiáng)管理，及時監(jiān)督檢查。只要教育部門進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，把工作落實(shí)到日程，科學(xué)管理、嚴(yán)格監(jiān)督、獎懲分明，這樣學(xué)校方的各種管理問題都會迎刃而解，比如領(lǐng)導(dǎo)不重視、時間不好安排、課程設(shè)置不合理、教學(xué)制度無力度等等。綱舉目張，要真正地做好這項(xiàng)工作還是要主管的教育部門及時地來監(jiān)督檢查。

營造好學(xué)校體育氛圍。要大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念。建立評比表彰制度，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心;對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予表彰。使學(xué)生能夠在一個健康、和諧的氛圍下進(jìn)行陽光體育鍛煉。

［1］覃志勇.“陽光體育”背景下中小學(xué)體育教師存在的問題及對策［J］.三峽大學(xué)學(xué)報，2012，6.

［2］畢獻(xiàn)為，任芳魏.河北省高校開展陽光體育現(xiàn)狀與對策研究［J］.科學(xué)大眾，2009，12.

［3］徐群連.開展陽光體育運(yùn)動的困境與對策研究［J］.寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，3.

［4］安彥偉.初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)［J］.教學(xué)與管理，2013，27.

［5］黃杰，陳國宏.省級示范高中陽光體育開展的現(xiàn)狀與策略研究［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報，2012，3.

［6］林順治，吳口冰.我國“陽光體育”長效機(jī)制與戰(zhàn)略對策［J］.河北體育學(xué)院學(xué)報，2010，1.

［7］胡小妹.陽光體育背景下蘇北中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報，2011，8.

Guilin County High School“Sunshine Sports”the Status quo and Countermeasure Research－for Example in Larix School

TANG Gui－ping
(Guilin Normal College;Guilin 541001)

Through literature，questionnaires，interviews and statistics on the status of conduct Xing＇an Xing＇an County Sunshine School Sports investigation and analysis.The study found that students＇understanding of the sun sports，insufficient exercise time students，lack of sports resources of the school，the school physical education content and objectives unreasonable construction of campus sports culture are the main problems caused by insufficient sunlight Sports in unfavorable.On this basis，the school and the students presented the corresponding requirements，in order to better promote the healthy development of sports sun，so that students can really put physical activity into their daily lives，and constantly improve their physique，so that it can grow up healthy and happy to provide theoretical and practical basis.

School;Sunshine Sports;carry the status quo;countermeasures

G607.04

A

1004－1869(2014)01－0065－03

2013－12－08

唐桂萍(1967－)，女，漢族，廣西桂林人，副教授，主要從事體育教學(xué)研究。