紀(jì)勇

【題解】

有的同學(xué)感到寫(xiě)文章難，一難難在想到一個(gè)主題，三五百字就感到?jīng)]什么可寫(xiě)的了，思路拓不開(kāi)，字?jǐn)?shù)寫(xiě)不夠，內(nèi)容不豐富；二難難在在一個(gè)意思、一個(gè)故事上用了許多筆墨，文章寫(xiě)得很長(zhǎng)了，可老師還是說(shuō)內(nèi)容單調(diào)，說(shuō)理不充分。我們可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)法來(lái)突破這個(gè)難題。

【指津】

所謂并列結(jié)構(gòu)，就是安排幾個(gè)段落，共同表達(dá)一個(gè)核心意旨，這幾個(gè)段落所寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有主次、先后之分，任意調(diào)整（有時(shí)需要相應(yīng)的語(yǔ)句組接）順序，不影響核心意思的表達(dá)。這樣一種結(jié)構(gòu)方式，主要適用于設(shè)置分論點(diǎn)證明一個(gè)觀點(diǎn)的議論文和從多個(gè)角度來(lái)表達(dá)某一情感的文章，不適用于有主次關(guān)系、時(shí)間先后、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等因素的文章。

使用并列法結(jié)構(gòu)文章，關(guān)鍵是找角度。如：

（1）性質(zhì)角度。對(duì)觀點(diǎn)從性質(zhì)角度進(jìn)行切分。如對(duì)“寬容”進(jìn)行性質(zhì)切分，可以得出“寬容是自信”、“寬容是理解”、“寬容是慈善”、“寬容是胸懷”、“寬容是人格”、“寬容是德行”等等小觀點(diǎn)。

（2）事實(shí)角度。一定的事物一般都可以分析出成因、功用、價(jià)值等。例如培根論讀書(shū)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。由此證明“知識(shí)能塑造人的性格”。

（3）特點(diǎn)角度。對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行思考，從大量事實(shí)中歸納出特點(diǎn)，便構(gòu)成一篇文章。如有位考生寫(xiě)《談意氣》，就歸納出如下特點(diǎn)以作分論點(diǎn)：充滿(mǎn)意氣的人是堅(jiān)韌不拔的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨；充滿(mǎn)意氣的人是勇敢無(wú)懼的，他們不怕?tīng)奚?，勇往直前；充滿(mǎn)意氣的人是自信樂(lè)觀的，他們總能撥開(kāi)云霧，看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。

（4）因果角度。任何矛盾的產(chǎn)生，任何現(xiàn)象的出現(xiàn)，總有前因。分析前因后果，弄清來(lái)龍去脈，就能找到文章的寫(xiě)作思路。如有同學(xué)想寫(xiě)一篇論鼓勵(lì)人們多問(wèn)的文章，他就總結(jié)出幾個(gè)具有因果關(guān)系的現(xiàn)象：責(zé)任心強(qiáng)的人愛(ài)問(wèn)，善良熱心的人愛(ài)問(wèn)，執(zhí)著追求的人愛(ài)問(wèn)。

（5）作用角度。對(duì)事物的作用進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)有利于證明你的某個(gè)觀點(diǎn)。如宋代羅大經(jīng)的《勤有三益》，作者為了說(shuō)明“為人當(dāng)勤勞”這一觀點(diǎn)，就從“創(chuàng)財(cái)”、“健體”、“修身”三個(gè)角度看其作用，從三個(gè)方面進(jìn)行論證：勤勞，可以有所獲免饑寒也；勤勞，可以有所勞延壽考也；勤勞，可以有所事遠(yuǎn)淫邪也。

下面通過(guò)實(shí)例來(lái)談?wù)勅绾问褂貌⒘惺浇Y(jié)構(gòu)。endprint