周智玲

1月25日，江西省南昌市洪城學(xué)校初二學(xué)生余洋佳子在中央電視臺(tái)主辦的“誰(shuí)是球王”中國(guó)羽毛球民間爭(zhēng)霸賽華南區(qū)決賽中登頂，獲得“華南小球王”稱號(hào)，成功晉級(jí)全國(guó)總決賽。小小年紀(jì)就能有如此出色的表現(xiàn)，余洋佳子的父母有著怎樣的教子之道呢？草長(zhǎng)鶯飛的四月天里，余洋佳子的媽媽付女士接受了記者

采訪，道出了自己的教子經(jīng)。

矯近視，練打球

因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，所以余洋佳子出生后就被送到了外婆家照顧。不過(guò)，一到周末，父母就會(huì)準(zhǔn)時(shí)將她接回家。上小學(xué)后，佳子的成績(jī)處于中游水平，父母覺(jué)得他們忙于工作，沒(méi)能顧得上孩子的學(xué)習(xí)，感覺(jué)很愧疚。懂事的佳子知道父母的期望，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。2008年5月，佳子已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。一個(gè)周五，付媽媽照常來(lái)接她回家，佳子撒著嬌對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我最近看黑板有點(diǎn)模糊，你帶我去配副眼鏡吧?！?/p>

這么小就有近視？付媽媽一問(wèn)老師才知道，原來(lái)這段時(shí)間佳子為了能在成績(jī)上有所進(jìn)步，整天都在復(fù)習(xí)功課，久而久之視力有所下降。付媽媽明白緣由后就想，孩子初期一般是假性近視，如果讓孩子多放松，及時(shí)調(diào)整的話，應(yīng)該可以恢復(fù)。

第二天，付媽媽帶著佳子來(lái)到家附近的洪城學(xué)校體育館，

今天玩玩乒乓球，明天打打羽毛球，下次再試試排球、籃球。有媽媽陪在一旁，佳子玩得不亦樂(lè)乎。佳子雖然長(zhǎng)得瘦小，但手臂很細(xì)長(zhǎng)，這些項(xiàng)目中就屬羽毛球玩得最好。不到兩個(gè)月，佳子的視力果真恢復(fù)得差不多了。

恰逢當(dāng)年暑假正值北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，佳子非常喜歡看奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)賽事，尤其是羽毛球比賽。當(dāng)中國(guó)隊(duì)的張寧和謝杏芳對(duì)戰(zhàn)總決賽時(shí)，佳子興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想像她們一樣站在賽場(chǎng)上打羽毛球?！?/p>

佳子冒出這個(gè)念頭，付媽媽很吃驚，真要往那方面發(fā)展的話，女兒肯定要有吃苦的準(zhǔn)備。再去洪城學(xué)校鍛煉時(shí)，她把女兒帶到了羽毛球館參觀，里面正在訓(xùn)練的隊(duì)員們滿頭大汗，卻沒(méi)一人停下腳步歇息。付媽媽問(wèn)佳子：“如果你想當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)員，就得像他們這樣天天訓(xùn)練，不再有以前打球鍛煉的舒適了，你還愿意嗎？”佳子認(rèn)真地點(diǎn)頭說(shuō)：“我愿意?！?/p>

2008年9月，付媽媽尊重了女兒的選擇，佳子正式轉(zhuǎn)學(xué)到了

洪城學(xué)校就讀三年級(jí)。在這里，從周一到周五，上午上文化課，下午進(jìn)行訓(xùn)練，周六全天訓(xùn)練。體能訓(xùn)練包括800～1500米跑、雙搖跳繩、仰臥起坐等，一天下來(lái)運(yùn)動(dòng)量非常大，佳子常常感覺(jué)全身酸痛，但懂事的她很少在父母面前叫苦。

雙搖繩，健體質(zhì)

轉(zhuǎn)到洪城學(xué)校后，佳子開(kāi)始學(xué)校寄宿生活。進(jìn)入羽毛球隊(duì)的時(shí)候，佳子是年紀(jì)最小的隊(duì)員，身體素質(zhì)也不是特別突出，每個(gè)月的隊(duì)內(nèi)比賽佳子的成績(jī)經(jīng)常墊底。

付媽媽常常傍晚去學(xué)校，看女兒訓(xùn)練，陪她吃晚餐。一次，佳子忍不住跟媽媽哭鼻子：“媽媽，雙搖跳繩太難了，我兩條腳一點(diǎn)都不聽(tīng)使喚，老跟繩子纏在一起?！?/p>

“雙搖跳繩？”付媽媽有點(diǎn)迷糊，跳繩還有那么多講究？她讓女兒示范后才了解，原來(lái)雙搖跳繩是雙腳跳起后，繩必須從腳下通過(guò)兩次。這確實(shí)比普通跳繩難度大，不過(guò)通過(guò)這樣的練習(xí)，不僅可以鍛煉手腕小腿的力量都，還能增強(qiáng)彈跳力和肢體協(xié)調(diào)性，這正好是佳子打羽毛球需要加強(qiáng)的地方。

“那你一個(gè)都跳不了嗎？”付媽媽問(wèn)女兒。佳子搖頭：“不是，我也能跳，就是跳的速度、數(shù)量都落在別人后面。”付媽媽知道這是女兒被激起了好勝心，于是，她對(duì)佳子說(shuō)：“既然你能跳，只是效率跟不上別人，那你就要比別人花更多的時(shí)間來(lái)練。勤能補(bǔ)拙，媽媽相信你一定能跳得更快更多的?！蓖瑫r(shí)，付媽媽通過(guò)向教練咨詢、上網(wǎng)搜索，更詳細(xì)地了解了雙搖跳繩的規(guī)范步驟與技巧，以免女兒做無(wú)用功。受到媽媽的鼓勵(lì)和幫助，佳子練得更加刻苦，就連周末也在陽(yáng)臺(tái)上跳個(gè)不停。看著女兒止不住的汗水，付媽媽沒(méi)有阻止，只是買好一袋一袋的新鮮水果，洗凈切好放在一旁。第二個(gè)月末的隊(duì)內(nèi)比賽，雙搖跳繩的第一名竟然是小不點(diǎn)余洋佳子！

佳子有一個(gè)習(xí)慣讓付媽媽很不放心，那就是她從小挑食嚴(yán)重，只吃青菜，很少碰葷菜，以致她瘦小體弱，在羽毛球隊(duì)員中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)?？上驳氖?，進(jìn)了球隊(duì)后，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大幅增加，佳子的挑食情況有了明顯改善。付媽媽在得到教練的允諾后，隔幾天就熬一碗雞湯送給佳子喝。雖然佳子的身板仍不見(jiàn)變壯，身高卻一天一天地長(zhǎng)，氣色也愈發(fā)紅潤(rùn)，這讓付媽媽感到非常欣慰。

長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，送衣服

付媽媽最關(guān)心的是女兒的文化課。佳子原來(lái)讀書(shū)成績(jī)一直在中等水平，轉(zhuǎn)學(xué)之后，學(xué)校對(duì)他們的文化課要求不比以往，學(xué)習(xí)時(shí)間更是被大幅壓縮。因?yàn)橛?xùn)練量大，她也沒(méi)有充足的時(shí)間和精力在課后鞏固復(fù)習(xí)。小學(xué)的教育內(nèi)容雖說(shuō)簡(jiǎn)單，卻都是基礎(chǔ)課程，落下了一課，可能引起多米諾骨牌效應(yīng)，影響到以后的學(xué)習(xí)。

在這樣的情況下，付媽媽只給女兒定了一個(gè)最低要求：課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，有不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師和高年級(jí)的同學(xué)，保證在每一天課程結(jié)束后不留有對(duì)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)含糊的情況。付媽媽說(shuō)：“媽媽不希望你將來(lái)成為一個(gè)四肢發(fā)達(dá)卻頭腦簡(jiǎn)單的人，你明白嗎？”佳子點(diǎn)點(diǎn)頭，她有信心可以做好。

付媽媽并沒(méi)有強(qiáng)制性地檢查佳子每天的完成情況，但一到周末，她會(huì)花半小時(shí)問(wèn)女兒這周學(xué)的新知識(shí)。一天，得知女兒已經(jīng)學(xué)到關(guān)于修辭手法的知識(shí)時(shí)，付媽媽有了一個(gè)想法，她對(duì)女兒說(shuō)：“下個(gè)周末，你邀請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)一起到媽媽的服裝店來(lái)玩，怎么樣？”佳子高興地答應(yīng)了。

周日，佳子帶著幾個(gè)女同學(xué)早早來(lái)到了媽媽的服裝店。付媽媽笑著對(duì)她們說(shuō)：“有喜歡的衣服你們就去試，阿姨今天一人送一件?！薄疤昧?，謝謝阿姨！”幾個(gè)小姑娘高高興興地看看這件，摸摸那件，選好后都爭(zhēng)先恐后地到試衣間去換，穿好出來(lái)她們你看我我看你。付媽媽問(wèn)：“你們都挑好了準(zhǔn)備帶回去的衣服嗎？”佳子和同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“挑好了！”付媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得你們挑的衣服都很漂亮，不過(guò)，帶回去之前你們得先通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，就是用語(yǔ)文課上所學(xué)的修辭手法來(lái)形容這些衣服和穿衣服的人，怎么樣？”小姑娘們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都信心十足。高個(gè)頭女孩率先說(shuō)：“她這件綠色的衣服像一片荷葉，她那件金色的衣服像一件鎧甲……”付媽媽鼓勵(lì)道：“你用的是比喻，對(duì)嗎？太棒了！你們應(yīng)該還學(xué)過(guò)排比、反問(wèn)、夸張這些修辭手法吧?！绷硪粋€(gè)女孩說(shuō)：“穿上新衣服我們高興得一蹦三尺高，謝謝阿姨！”最后，佳子開(kāi)口了：“媽媽，是您牽著我的手，帶我接觸到羽毛球；媽媽，是您安慰鼓勵(lì)我，讓我學(xué)習(xí)訓(xùn)練都進(jìn)步很快；媽媽，是您給我買新衣服，讓我開(kāi)開(kāi)心心過(guò)周末。謝謝媽媽！”聽(tīng)著聽(tīng)著，付媽媽的眼眶濕潤(rùn)了。

在付媽媽的教育引導(dǎo)下，佳子文化課的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，她還將這種學(xué)習(xí)能力運(yùn)用到了羽毛球訓(xùn)練上。她會(huì)研究每一位隊(duì)員打球的習(xí)慣和手法，在比賽時(shí)靈活轉(zhuǎn)換策略。“佳子的速度和靈敏度確實(shí)不是最突出的，可她屬于用腦子打球的那類球員。”佳子的教練這樣評(píng)價(jià)她。用腦子打球的佳子從當(dāng)初的零起步，經(jīng)過(guò)5年的刻苦訓(xùn)練以及許多比賽的磨礪，多次在江西羽毛球單人賽事中取得佳績(jī)。

2013年11月，中央電視臺(tái)推出大型民間體育賽事“誰(shuí)是球王”，繼乒乓球民間爭(zhēng)霸賽之后推出羽毛球民間爭(zhēng)霸賽，分海選、大區(qū)賽和總決賽三個(gè)階段進(jìn)行比賽。從江西省的海選中脫穎而出后，2014年1月25日，余洋佳子代表江西隊(duì)前往海南省三亞市參加華南區(qū)決賽，最終，她在華南區(qū)決賽中登頂，成功晉級(jí)全國(guó)總決賽，榮膺“華南小球王”稱號(hào)。

（題圖由受訪者提供）endprint