2011年，教育部與廣東省人民政府簽署了《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》，根據(jù)廣東省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，到2015年底，全省100個縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展?！秱渫洝泛炗喓?，我省先后出臺《關(guān)于推進(jìn)廣東省義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》、《廣東省人民政府關(guān)于推進(jìn)我省教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先建高地”的意見》等五份文件，以政策導(dǎo)向方式體現(xiàn)了我省在教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先建高地”總抓手的統(tǒng)攬下，對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的追求方向：在教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先”工作中重點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的成果中體現(xiàn)教育“創(chuàng)強(qiáng)爭先”工作的實(shí)效。2014年4月2日，我省首批16個區(qū)達(dá)全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）評估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，了解和學(xué)習(xí)它們的經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)，對于我省到2015年底全省100個縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。endprint