魏永權

春夏際會、萬物蔥蘢，老河口論壇的網友、市攝影家協(xié)會的會員及部分教育通訊員，相約走進中小學校園，用鏡頭、筆頭記錄校園景象，捕捉美好瞬間。映入眼簾的一所所學校，綠草如茵，鮮花簇擁，幽徑長廊，如詩如畫?！白蠲赖沫h(huán)境是校園，最亮的色彩在學校。”大家紛紛感嘆，“中小學校園成了全市各地一道靚麗的風景?！?/p>

如何讓每一個孩子在家門口都能上好學，讓公平教育的陽光灑滿每一個角落？近年來，老河口市努力破解經費投入不足、辦學條件參差不齊、師資不均衡等難題，探索出了一條學?；A設施標準化、校園文化特色化、師資配備均衡化、學校布局合理化、辦學行為規(guī)范化的區(qū)域義務教育均衡發(fā)展新路。

為所有學校配置標準化的設施設備

2013年秋季剛開學，老河口市仙人渡中學八（5）班英語教師安睿發(fā)現(xiàn)QQ群里出現(xiàn)好多“抱怨”：“為什么我們一畢業(yè)，母校就變得這么漂亮，我們太‘悲催了！”

原來，已畢業(yè)的學生回到母校后發(fā)現(xiàn)，短短一個暑假，學校面貌煥然一新，于是在QQ群里發(fā)出上述感慨。

如今，一條刷黑的主干道貫通仙人渡中學，靚麗的教學樓、現(xiàn)代化的教室、標準的塑膠運動場、整潔的學生食堂、幽雅的校園環(huán)境，讓人眼前一亮。很難想象，這是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

“以前的操場是渣土的，一堂體育課下來滿身是灰，遇到下雨天還上不成課。現(xiàn)在有了塑膠操場，不但干凈了，而且不用擔心雨天上不成體育課了！”

“現(xiàn)在教師用電子白板教學，我們學到的東西更多了；而且我們常去‘錄播教室上課，哪節(jié)課沒聽懂可以上網再學一遍，真方便！”

“宿舍樓頂上安裝了太陽能，我們在學校也能洗上熱水澡?！?/p>

在仙人渡中學，問及學校的“新變化”，學生們圍著筆者爭相介紹。“比起市區(qū)學校，我們學校一點兒也不差。而且校園更大，環(huán)境更美?！毙ｉL戴勇自豪地說。

仙人渡小學四年級教師付小會說，在學習《觀潮》時，由于學生沒有親身體驗，她就用電子白板播放“潮漲潮落”的動畫，一下子就把學生的興趣調動起來了?！艾F(xiàn)在學校體音美

器材齊備，各個功能室配套完善，教室里全部安裝了電子白板，農村孩子和城里孩子一樣能夠享受現(xiàn)代化的教育?！?/p>

老河口市七中的體育苑原來是一塊雜草地，地面凹凸不平，孩子們經常在上面滑倒。現(xiàn)在，體育苑里建起了水泥羽毛球場、塑膠籃球場、運動文化墻。教師們用一副對聯(lián)形象地刻畫出今昔變化：荒草地破球場爛危房，學生埋怨，教師心慌；新球場塑膠面文化墻，師生歡喜，家長贊揚。

“去年，我們在學校標準化建設上的投資達1.07億元，共實施了46個大型基建項目。投資之多，規(guī)模之大，力度之強，均創(chuàng)老河口歷史之最?！崩虾涌谑薪逃志珠L李勇說，“我們的目標，不僅是要順利通過省達標驗收，而且要爭創(chuàng)全省義務教育均衡發(fā)展示范市?！?013年以來，全市共新建教學樓、宿舍樓、學生食堂、教師周轉房40棟，改擴建6棟，建筑面積達6.7萬多平方米。

近兩年來，全市共投入2400多萬元，為39所小學、14所初中新建標準化科學室、理化生實驗室、計算機網絡教室，并建成1個未來教室，新增計算機2205臺、圖書23.6萬冊、體音美器材7877件，為496個教學班配備了電子白板“班班通”。

用特色文化提升學校辦學品位

老河口市七中因地處光化老縣城，因此形成了獨具特色的學校文化。學校大力開展以“正”為核心的校園文化建設活動，充分融入老縣城的歷史、地域、人文特點，實現(xiàn)了校園文化由重物質向重精神的轉變。

漫步七中校園，撲面而來的是一股濃郁的歷史文化韻味，走廊、墻壁甚至草地都被利用起來做教育，每幅畫，每個字，用意至深、內涵至美，傳遞出極強的“正”能量。校園兩縱三橫五條主干路，分別被命名為正心路、正德路、正見路、正知路、正人路。文化長廊上，春秋名將伍子胥報孝恩為“正”，漢初名將蕭何盡忠責為“正”，一代文豪歐陽修持己見為“正”，“南派”木版年畫傳人陳義文不言棄為“正”……濃濃的“正”文化氣息，潛移默化地引導學生“先做人，后讀書，讀好書，做好人”。

一位教師告訴筆者，學校提出的以“正派做人、正確做事”為主題的校園“正”文化，對教師來說是一個警示，提醒大家時刻牢記修身正己，以德育人，公正促和諧，身正樹師表，品正做真人。

“讓娃們學‘正，比啥都好?！痹撔Ｒ幻麑W生家長對筆者說，當今社會就是需要傳遞“正”能量，追求真善美，學校開展這種活動是“非常有必要的”。

走進薛集中學的校園，香櫞林旁“你可以不成熟，但不能不成長”的標語，學生食堂里“我愛我的衣食父母”的巨幅噴繪，學生公寓墻上“我的未來不是夢，我的夢就是我的未來”的警示語，教學樓上“微笑的你真美，樂學的你真棒，向上的你真行”的鼓勵語，草坪旁“綠色是對師生最大的關愛”的溫馨提示，辦公樓懸掛的“想干事是一種狀態(tài)，會干事是一種能力，好共事是一種胸懷，干成事是一種追求”的激勵口號，潛移默化，潤物無聲。正如電子屏上顯示的字幕“天有三寶日月星，人有三寶精氣神”那樣，整個校園“正”能量十足。

張集中學校長李輝就本校的“成功”文化侃侃而談：學校要為每一個學生走向成功創(chuàng)造條件，搭建階梯，教師要甘當鋪路石；成功不只看分數(shù)，有進步、能發(fā)展就是成功，要讓每一個學生都能體驗成功；失敗是成功之母，成功亦是成功之母……

在推進義務教育均衡發(fā)展的實踐中，老河口市教育局以校園文化建設為突破口，圍繞“一校一品，一校一線，一校一色”的思路，打造辦學特色，提升辦學內涵。仙人渡中學的“博”文化、仙人渡小學的“雅”文化、老河口市七中的“正”文化、洪山嘴中學的“和雅”文化、袁書堂中學的“紅色”文化等，各具特色，匠心獨運，受到師生、家長及周邊縣市同仁的廣泛贊譽。

醞釀、討論、設計、提煉，經過校園文化的洗禮，校長、教師有了教育思想，有了辦學理念，有了對教育的更深思考。不少學校發(fā)動教師、學生、家長以及社會人士參與校園文化的提煉，集思廣益，濃縮精華。校風教風學風，校訓校徽校歌，成為凝聚師生共識、砥礪奮進的精神力量。

校園文化在積淀中生成，在雕琢中升華，在創(chuàng)新中傳承。每一面墻壁都會說話，每一個角落都可以育人，校園變成了師生的教學樂園、精神家園。

把優(yōu)質師資引向最需要的地方

老河口市三中的李曉宇，是全市優(yōu)秀數(shù)學教師。他主動請纓交流到仙人渡中學任教，承擔八年級數(shù)學教學任務。他運用現(xiàn)代教學理念，主動改變教學方法，使學生學習興趣高漲，經過一個多月的努力，所帶班級數(shù)學成績穩(wěn)步提高?！翱吹阶约旱母冻龅玫交貓?，真是說不出的高興?！?/p>

近年來，老河口市不斷擴大教師交流范圍，鼓勵優(yōu)秀校長和教師到薄弱學校任職任教。先后出臺了推進城鄉(xiāng)教師交流制度、城區(qū)學校與薄弱學校結對幫扶制度、名師送教講學制度等，下發(fā)了《關于加強城

鄉(xiāng)學校對口聯(lián)系和城鄉(xiāng)教師交流工作的通知》。據(jù)統(tǒng)計，近三年城鄉(xiāng)教師交流達899人，交流比例達到10%以上。

在洪山嘴中學采訪時，一陣悠揚的琴聲隨著徐徐清風輕輕傳來。校長牛鴻斌自豪地說：“這是學生在上鋼琴課。”前些年，學校雖然開設有音樂、美術等課程，但是由于沒有專職教師，基本都是湊合著上課，學生幾乎學不到什么，興趣也不高。去年秋季，該校招聘到2名專職美術教師、1名專職音樂教師，這些課程終于有了“科班”出身的教師。

為補齊體育、音樂、美術等小學科師資短板，老河口市面向大專院校公開招聘優(yōu)秀教師。2010年以來，共引進免費師范生、優(yōu)秀本科生、資教生270多人，其中接受省招聘教師217人，教師隊伍結構明顯改善。

市教育局還不斷完善教師培訓機制，創(chuàng)新培訓模式。中小學校長、教師參加國培、省培、市培達4000余人次。一輪輪培訓，一次次洗禮，教師們視野開闊了，理念更新了，推進課改的自覺性增強了。全市“535”高效課堂科研總課題被列為襄陽市重點課題和省級立項課題。老河口市實驗小學的“四段式”、八小的生本教育、三中的導學練稿、張集中學的“小組合作”學習等子課題，引領、帶動了全市的課堂教學改革。

2011年以來，全市中小學大力開展“課內比教學，課外訪萬家”工作，28人次教師獲省級優(yōu)質課獎，涌現(xiàn)出襄陽市學科帶頭人、骨干教師331人，老河口市學科帶頭人、骨干教師546人。袁沖鄉(xiāng)紀洪小學教師陳傳會身殘志堅、育人心慈，任教17年，家訪600余次，挽回輟學學生20余人。他用一支臂膀撐起了完整的師愛，被評為全省“十佳班主任”“學生喜愛的好老師”。

為鼓勵教師在農村學校長期安心任教，老河口市成立了“鄉(xiāng)村教師愛心基金管理委員會”，市政府每年預算100萬元，并面向社會募集資金作為愛心基金，對全市農村完小和教學點教師，發(fā)放每月300-500元的崗位補貼，極大地調動了農村教師的工作積極性。

讓更多孩子在家門口“上好學”

站在薛集鎮(zhèn)徐營村教學點前，年近花甲的徐爺爺笑得合不攏嘴：“恢復了教學點，孫子上學再也不用發(fā)愁了。”他告訴筆者，孫子以前在離家5公里遠的秦集小學就讀，他每天早上6點多就得起床，送4歲多的孫子去上學前班，往返至少半個小時，每天接送得跑兩趟。“現(xiàn)在好了，孫子自己步行，10分鐘就可以到學校！”

村民徐國正8歲的小女兒徐慧怡，以前在廣州上學，一學年的費用是5000元。徐國正說：“孩子聽不懂粵語，我們也沒空接送。”徐國正夫婦在廣州打工已有十多年，大女兒讀初一，因為老家無法就近入學，一直被寄養(yǎng)在河南的親戚家，小女兒今年讀二年級，剛好碰上村里恢復教學點，徐國正專程把女兒送回家門口的教學點就讀。

徐營村教學點校長張合林介紹，該教學點2007年撤消，于2013年秋季再次恢復，吸引了附近7個自然村、13個組的適齡兒童就讀?！澳壳敖虒W點有130多名學生，根據(jù)學生年齡，設置了學前班和小學一至二年級?！?/p>

“我們要充分尊重群眾的意見，同時聽取專家建議，在增設教學點時既要符合城鄉(xiāng)規(guī)劃，也要具備一定的硬件條件，如校舍、場地等。”李勇介紹，通過合理規(guī)劃，逐步調整，老河口市將形成每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留1所初中、2至5所完全小學、若干個教學點的格局，進一步優(yōu)化教育資源配置。

《老河口市學校布局調整規(guī)劃方案》顯示，到2015年，全市義務教育學校將由目前的53所調整到57所，其中初中14所，九年一貫制學校1所，小學41所，聾啞學校1所；教學點恢復到43個。

家住楊家道子的蘇香玲女士，夫妻二人都在市區(qū)打工，眼看6歲的女兒小麗菲今年到了上學的年齡，是到家門口的老河口市五小就讀，還是到辦學條件相對好一些的實驗小學就讀，夫妻二人有些犯難。城區(qū)學校實施聯(lián)合辦學，讓蘇女士輕松拿定主意：讓女兒就近在五小就讀。

在城區(qū)，老河口市教育局實行義務教育學校聯(lián)合辦學、資源共享、共同發(fā)展的辦學管理模式，促進教師、教學的均衡。隨著主城區(qū)的五小成為實驗小學分校，七小成為八小分校，九小成為光未然小學分校，六中成為四中分校，一度困擾城區(qū)幾所教育局直屬學校的“擇校熱”“大班額”問題迎刃而解。往年生源不足的老河口市五小招生火爆，而生源充足的八小、實驗小學、四中新生班額均控制在50人左右，“基本無擇?！闭谧兂涩F(xiàn)實。

“以前一個班里要擠進70多個孩子，現(xiàn)在一個班只有50個學生，教師負擔減輕了，家長也不抱怨了！”老河口市八小校長張隨鄂介紹，入學壓力小了，班額小了，學校招生時校長再也不用“躲”了。

老河口人心中有一個夢，那就是重現(xiàn)“小漢口”明星城市的輝煌；老河口教育人心中也有一個夢，那就是辦好讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育，讓更多的孩子在家門口“上好學”。在這個夢想的指引下，河口市推進義務教育均衡發(fā)展的腳步從未停歇。 （責任編輯 侯辛鋒）