五年制音樂教育專業(yè)輔導(dǎo)員工作實(shí)踐研究

徐慧俊　汪夢(mèng)越

【摘 要】班風(fēng)建設(shè)既是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容 ，又是校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ) ，只有從班風(fēng)建設(shè)抓起 ，校風(fēng)建設(shè)才能落到實(shí)處 ，素質(zhì)教育的目標(biāo)才能落到實(shí)處。優(yōu)良的班風(fēng)，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。本文著重從運(yùn)用鮮活案例進(jìn)行思想教育、培養(yǎng)學(xué)生“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識(shí)和讓規(guī)則看守校園三方面來闡述。

【關(guān)鍵詞】音樂教育專業(yè)；輔導(dǎo)員；依“法”治班；服務(wù)意識(shí)

“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份?！薄拜o導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”“輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！盵1]作為一名輔導(dǎo)員：對(duì)家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)?，F(xiàn)以桐城師專為例將自己的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐從三個(gè)方面來闡述：（1）思想教育；（2）依“法”治班；（3）服務(wù)意識(shí)。

1 運(yùn)用鮮活案例進(jìn)行思想教育

1.1 培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)

學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系、戀愛都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的心態(tài)，五年制學(xué)生大部分學(xué)業(yè)不理想，普遍有自卑感。我?guī)迥曛埔魳方逃龑I(yè)輔導(dǎo)員，首先教育學(xué)生要自信：自信就是自己相信自己，你自己不相信自己別人還會(huì)相信你嗎？我用鮮活的事例代替說教，舉例我校經(jīng)常舉行的聲樂、器樂、舞蹈比賽，分析優(yōu)秀的節(jié)目都有共同的特征：演員同學(xué)在臺(tái)上唯我獨(dú)尊、自以為是、忘我投入地表演，可用一個(gè)詞來總結(jié)就是“自信”。再如通過學(xué)習(xí)2012感動(dòng)中國十大人物身殘志堅(jiān)的劉偉，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神，這個(gè)23歲的男孩10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，耽擱了兩年學(xué)業(yè)，“在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，改足球愛好學(xué)習(xí)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。接著厄運(yùn)降臨患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。練鋼琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。”[2]看完劉偉的視頻，同學(xué)們都非常震撼，我引導(dǎo)學(xué)生說：“我們平時(shí)的一切抱怨、不平和他比起來算得了什么呢！他用腳彈鋼琴我們有手有腳還彈不過他嗎？”我正好教學(xué)鋼琴這門課程，把他和我們的鋼琴專業(yè)教學(xué)聯(lián)系起來，很多同學(xué)內(nèi)心都受到極大震撼啟發(fā)，自責(zé)自己平時(shí)練琴不夠用功。我趁熱打鐵教育她們要以積極樂觀的心態(tài)努力改變自己，改變你能改變的，改變不了的就要去適應(yīng)，既要努力也要知足常樂。這不僅是上了一堂令人震撼的思想教育課同時(shí)也上了一堂鋼琴專業(yè)課。

1.2 與人合作，懂得分享

音樂專業(yè)絕大部分是女孩，一般心眼都比較小，容易產(chǎn)生矛盾，第一次班會(huì)我就在班上發(fā)揮我們當(dāng)?shù)刎S厚文化底蘊(yùn)的優(yōu)勢(shì)，在講到寬容忍讓時(shí)舉例桐城“六尺巷”景點(diǎn)的來歷，許多同學(xué)和我一起吟誦“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！保谶\(yùn)用生動(dòng)的典故進(jìn)行思想教育的同時(shí)也向外地同學(xué)宣揚(yáng)了桐城文化。具體到教育學(xué)生與同學(xué)如何相處中，我講到了俞敏洪“六個(gè)蘋果”的故事，大家都知道他是新東方外語培訓(xùn)的創(chuàng)始人，“俞敏洪一九八零年上北大，大學(xué)期間宿舍住六個(gè)人。當(dāng)時(shí)他們宿舍有一個(gè)同學(xué)家就在北京，這個(gè)同學(xué)有個(gè)習(xí)慣，就是每個(gè)周末從家里回到學(xué)校都會(huì)帶六個(gè)蘋果，開始俞敏洪他們以為這個(gè)同學(xué)是給大家?guī)У奶O果，六個(gè)蘋果正好一人一個(gè)，誰知道不是那樣，原來這個(gè)同學(xué)每周從家?guī)Я鶄€(gè)蘋果，從周一到周六他正好一天吃一個(gè)。許多年以后，俞敏洪創(chuàng)建了新東方，帶領(lǐng)他的同學(xué)包凡一、王強(qiáng)還有他的老師徐小平等人使新東方迅速發(fā)展，日益壯大。這時(shí)俞敏洪當(dāng)年北大的同班同學(xué)發(fā)展得都不錯(cuò)，就這個(gè)當(dāng)年在同學(xué)們都還沒有蘋果吃他卻在大家面前一天吃一個(gè)蘋果的同學(xué)發(fā)展不是很好，有一天這個(gè)同學(xué)就找到俞敏洪說想加入新東方，俞敏洪找來包凡一等老同學(xué)商量這個(gè)事兒，一提到這個(gè)同學(xué)大家立刻就想起了六個(gè)蘋果的事，結(jié)果最后大家意見相同，一致說NO。”[3]通過實(shí)例讓學(xué)生知道人不是生活在真空之中，大家相處是緣分，說不定今后還能互相幫忙。假設(shè)一下這位同學(xué)將6個(gè)蘋果每人分享一個(gè)，下次A同學(xué)可能帶來梨子每人回饋一個(gè)，再下次B同學(xué)帶來桃子每人分享一個(gè)，……，他可能這次失去了5個(gè)蘋果但收獲了5種其他水果，數(shù)量可能沒變，可品種變豐富了，同時(shí)獲得了友誼和人脈關(guān)系，你說選擇六個(gè)蘋果還是六種水果更劃算呢，同學(xué)們一下就明白了與人分享的重要性，贈(zèng)人玫瑰手有余香，幾年來我所帶的同學(xué)相處融洽。

2 依“法”治班取得良好效果

沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)必須依靠“法制”才能保證他的正常秩序，這里是帶雙引號(hào)的“法”，也就是必須有一套班紀(jì)班規(guī)來管理大家，即 “讓規(guī)則看守世界”。

2.1 建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

例如參加活動(dòng)、獲獎(jiǎng)均有加分，曠課、曠操、遲到、上課及早晚自習(xí)玩手機(jī)等做扣分處理。一旦抓到玩手機(jī)及曠課當(dāng)時(shí)就電話通知家長，并作詳細(xì)記錄，一年內(nèi)不得參加各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、免學(xué)費(fèi)等評(píng)選活動(dòng)，不是主觀原因造成的遲到每學(xué)期三次以內(nèi)不影響評(píng)選。所以我們班極少有學(xué)生上課和早晚自習(xí)玩手機(jī)現(xiàn)象。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部，這樣管理班級(jí)才有效率。每個(gè)學(xué)期我都在黑板報(bào)上開辟一個(gè)光榮榜，張貼上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)及取得巨大進(jìn)步的同學(xué)名單，有一定的激勵(lì)作用。

2.2 嚴(yán)格而有人性化的請(qǐng)假制度

請(qǐng)假問題如果處理不好會(huì)嚴(yán)重影響到班級(jí)的穩(wěn)定和輔導(dǎo)員的威信，關(guān)于請(qǐng)假的問題我和很多輔導(dǎo)員交流過，一直在思考建立怎樣的制度是最恰當(dāng)?shù)?，考慮我們班同學(xué)外地多，本地少，而且外地的大部分都在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，回次家?guī)资踔辽习僭?，幾?jīng)轉(zhuǎn)車，如果周六回去周日過來，大部分外地同學(xué)時(shí)間都用在趕車上，只能在家睡一個(gè)晚上，兩天來回太不現(xiàn)實(shí)，也不經(jīng)濟(jì)劃算。我把班級(jí)同學(xué)分為短途、中途、長途。每個(gè)學(xué)期開始，我就把國務(wù)院辦公廳的放假安排公布給大家，推薦回家時(shí)間安排，建議中長途的同學(xué)做好規(guī)劃，從安全考慮鼓勵(lì)外地學(xué)生結(jié)伴回家，一般我把列車車次打印貼在班上，長途的同學(xué)每學(xué)期一般請(qǐng)假2-3次，每次半天假2節(jié)，基本保證大概一個(gè)月能回次家；中途的每次半天，每學(xué)期一般1-2次，短途的同學(xué)不允許請(qǐng)假，每次請(qǐng)假首先我在班上摸底，允許后家長打電話過來請(qǐng)假，再是本人寫假條我批假。所以我們班幾乎沒有曠課的同學(xué)更沒有請(qǐng)假方面的矛盾。

2.3 每學(xué)期建立詳細(xì)的檔案表

每學(xué)期我打印學(xué)生名單貼在教室墻上，隨時(shí)記錄獲獎(jiǎng)、請(qǐng)假、玩手機(jī)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金、免學(xué)費(fèi)、困難補(bǔ)助、早操、早讀、上課的遲到、曠課等其他方面的情況，整個(gè)學(xué)期發(fā)生的事情一目了然，這張表確實(shí)有一定的震懾作用，也是作為評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)。在我們班級(jí)嚴(yán)格的管理制度下，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生積極參加普通話考試，英語、鋼琴等級(jí)考試，通過率明顯高于其他班級(jí)，接近一半學(xué)生為專升本考試做準(zhǔn)備，全體學(xué)生課余時(shí)間都在為考編考崗做準(zhǔn)備。

3 “人人有事做”培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)

班級(jí)有細(xì)致的分工，這一點(diǎn)借鑒了魏書生老師的做法，每位同學(xué)都有至少一項(xiàng)具體分工，大到校、系學(xué)生會(huì)干部、各協(xié)會(huì)干部、各類班干、課代表、組長，小到班級(jí)的花草、窗簾等都有專人負(fù)責(zé)，真正做到“事事有人做，人人有事做，人人都是管理者，人人也都是被管理者，我為人人服務(wù)，人人為我服務(wù)”。[4]每天晚上就寢前，進(jìn)行嚴(yán)格簽字查房制度，每位同學(xué)必須在查房人面前親自簽名，每人輪流查房2周，如有異常及時(shí)向我匯報(bào)并告知家長，這增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心，盡管很辛苦，但大家都沒抱怨，因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊?。由于學(xué)前教育專業(yè)普通話要求高，必須達(dá)到二甲，我對(duì)先考過的18位同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每人負(fù)責(zé)幾位落后同學(xué)的傳幫帶工作，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也采取了同樣的激勵(lì)、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因此取得了良好的效果。幾年來我所帶的兩個(gè)班級(jí)同學(xué)積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)是不勝枚舉，僅在省市級(jí)比賽中就6次獲獎(jiǎng)。

造就一個(gè)良好的班集體，輔導(dǎo)員在工作中要“遵循藝術(shù)類大學(xué)生思想形成、發(fā)展規(guī)律，思想政治教育規(guī)律及時(shí)代發(fā)展規(guī)律?！盵5]還要結(jié)合專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)方法給予正確指導(dǎo)，為基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的音樂人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)【2004】16號(hào)）[OL].http：//www.sgmart. com/sjx/display_new7.asp？id=590.

[2]2012感動(dòng)中國十大人物詳細(xì)事跡及頒獎(jiǎng)詞[OL].百度文庫http：//wenku.baidu.com/view/ec3264282af90242a895e547.html.

[3]六個(gè)蘋果的故事[OL].網(wǎng)絡(luò).http：//www.xici.net/d106550391.htm.

[4]魏書生.班主任工作漫談[M].6版.漓江出版社，ISBN： 9787540713195.2008， 4.

[5]劉東嬌.藝術(shù)院校輔導(dǎo)員工作方法研究[D].遼寧大學(xué)，2012，5：32（第10行）.

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