文/團(tuán)湖北省委學(xué)校部

“三位一體”服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

文/團(tuán)湖北省委學(xué)校部

近年來(lái)，團(tuán)湖北省委抓住大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一工作重點(diǎn)，堅(jiān)持將服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為引領(lǐng)全民創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)力量，從觀念引導(dǎo)、實(shí)踐鍛煉、平臺(tái)搭建等3個(gè)方面入手，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)，善創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。

以觀念引導(dǎo)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)

我們注重加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀和成才觀。一是組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)主題分享活動(dòng)。2012年，聯(lián)合湖北經(jīng)視打造全新求職電視節(jié)目《天生我才》，引導(dǎo)大學(xué)生敢于面對(duì)挫折、勇于追求成功。舉辦經(jīng)常性的創(chuàng)業(yè)講堂、創(chuàng)業(yè)咖啡等活動(dòng)，邀請(qǐng)董明珠、周鴻祎等知名企業(yè)家與青年學(xué)生面對(duì)面，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。二是推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育課程化。推動(dòng)各高校將創(chuàng)業(yè)教育“活動(dòng)”上升為“課程”，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的常態(tài)化、機(jī)制化。聯(lián)合中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)系列創(chuàng)業(yè)課程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我省有80余所高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程。三是培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。選樹(shù)包括“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)獲得者、武漢大學(xué)的吳斌，武漢科技大學(xué)的謝礫等在內(nèi)的一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，其中吳斌成立的武漢奧綠新生物科技有限公司，預(yù)計(jì)2014年銷(xiāo)售總額將突破1000萬(wàn)。

以實(shí)踐鍛煉提升創(chuàng)業(yè)技能

我們注重引導(dǎo)大學(xué)生投身實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升本領(lǐng)。一是大力推行“學(xué)見(jiàn)計(jì)劃”。2012年以來(lái)，聯(lián)合楚天都市報(bào)等省內(nèi)媒體，聯(lián)合湖北人力資源中心等中介組織和聯(lián)通等知名企業(yè)，共提供見(jiàn)習(xí)崗位1.2萬(wàn)個(gè)。二是發(fā)揮“創(chuàng)青春”的“牽引”作用。以“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭，深入開(kāi)展“創(chuàng)富英雄”挑戰(zhàn)賽、“贏在起點(diǎn)”創(chuàng)意企業(yè)選拔賽等賽事活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以賽勵(lì)志、以賽促訓(xùn)。三是探索推進(jìn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃。我們邀請(qǐng)成功企業(yè)家、青年創(chuàng)業(yè)典型等組成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供全程、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。截至目前，我們已聘請(qǐng)首批創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師115名，已有60余所高校組建了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)或選聘了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

以平臺(tái)搭建優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)

我們堅(jiān)持眼睛向外、向下，依托社會(huì)各方資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)。一是搭建信息平臺(tái)。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中信息相對(duì)缺乏的情況，我們聯(lián)合荊楚網(wǎng)、湖北省人力資源市場(chǎng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，向大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)政策講解等，幫助大學(xué)生及時(shí)了解創(chuàng)業(yè)信息。二是整合社會(huì)資金幫扶。與凱迪電力、湖北電信等合作設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，用于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時(shí)爭(zhēng)取國(guó)開(kāi)行、郵政儲(chǔ)蓄銀行等金融機(jī)構(gòu)的支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供無(wú)息或低息貸款服務(wù)。我們還聯(lián)合省人社廳、省財(cái)政廳，爭(zhēng)取資金1998萬(wàn)元，共扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目492個(gè)。三是助推孵化器建設(shè)。目前，湖北省青年企業(yè)孵化器已吸納19家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)免費(fèi)進(jìn)駐孵化，孵化器在原有2000多平方米的基礎(chǔ)上新增1萬(wàn)平方米。聯(lián)合省教育廳推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部建設(shè)，指導(dǎo)華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院等高校成立創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等孵化器。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的體會(huì)

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐工作，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

堅(jiān)持準(zhǔn)確定位，匯聚創(chuàng)業(yè)工作合力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，本質(zhì)上是青年人才資源開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題。我們堅(jiān)持促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為各級(jí)黨政吸引凝聚人才和擴(kuò)大就業(yè)、保障民生的首位工作，成為高校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的主要抓手，成為企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力、履行社會(huì)責(zé)任的優(yōu)先選擇，成為媒體、中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)社會(huì)組織推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的共同責(zé)任，多做示范性、有形化、參謀型的工作。整合一切可以整合的資源，匯聚一切可以匯聚的力量，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生主體地位。只有尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐才能滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，煥發(fā)出生機(jī)與活力。我們堅(jiān)持將學(xué)生需求作為工作設(shè)計(jì)的依據(jù)，將學(xué)生參與作為工作拓展的主線，將學(xué)生評(píng)價(jià)作為工作檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，以“三位一體”工作模式為載體，提供更為直接、系統(tǒng)、有效的服務(wù)和支持，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”、“要學(xué)生做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要做”，成效明顯。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，提高服務(wù)的實(shí)效性。在“三位一體”工作模式中，觀念引導(dǎo)注重推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的制度化設(shè)計(jì)、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)榜樣特別是身邊的典型去引導(dǎo)；實(shí)踐鍛煉注重將提升一般社會(huì)化技能和提升專(zhuān)業(yè)化技能相結(jié)合、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“引路人”的作用；平臺(tái)搭建注重“眼睛向外”，發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”的優(yōu)勢(shì)，提供規(guī)范化、系統(tǒng)化服務(wù)。通過(guò)言之有物、行之有效的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，真正激勵(lì)學(xué)生、武裝學(xué)生。

堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)的不同層級(jí)的作用。我們注重發(fā)揮省級(jí)、校極、院系團(tuán)組織不同層級(jí)作用，形成科學(xué)合理的工作組織模式。省級(jí)團(tuán)組織主要在國(guó)家與省級(jí)賽事項(xiàng)目實(shí)施、宏觀政策協(xié)調(diào)、社會(huì)資源整合、省級(jí)平臺(tái)搭建等方面著力。校級(jí)團(tuán)組織主要在省級(jí)與校級(jí)賽事項(xiàng)目實(shí)施、構(gòu)建校級(jí)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐體系、推動(dòng)落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐相關(guān)政策等方面著力。院系團(tuán)組織主要在開(kāi)展經(jīng)常性創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)、構(gòu)建與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐體系等方面著力。