彭成曉
(河南大學(xué)物理與電子學(xué)院 河南 開封 4750 04 )
房彩麗
(河南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 河南 開封 4750 04 )
王 超
(河南大學(xué)物理與電子學(xué)院 河南 開封 4750 04 )
在普通物理學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)遇到矢量與矢量微分之間標(biāo)積的運(yùn)算A·dA.例如,在推導(dǎo)質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理[1],計(jì)算萬有引力(靜電力)做功[2]等情況時(shí),經(jīng)常會(huì)用到這樣的等式A·dA=AdA,初學(xué)者經(jīng)常會(huì)對(duì)這一等式產(chǎn)生困惑.A的模就是其矢量大小A,即=A,但是dA表示A的微分,是矢量,而dA表示A的大小的微分,是標(biāo)量,dA與dA意義不同,如圖1所示,dA大小等于PM長(zhǎng)度,dA等于NM長(zhǎng)度,因此它們并不相等.但A·dA=AdA為什么能成立呢?
圖1
由于A是矢量,其大小和方向的變化都可以引起矢量A改變,因此,關(guān)于矢量與矢量微分之間的運(yùn)算,可分為以下幾種情況進(jìn)行討論.
矢量A大小不變(即A= 常量),僅改變方向[3],如圖2(a)所示,由A變化為A+ΔA.當(dāng)矢量A增量很小,ΔA→dA,θ→0°,則α=β→90 °,因此,A⊥dA,如圖2(b)所示,則A·dA=0.而A為常量,所以dA=0,得AdA=0.因此A·dA=AdA成立.
圖2
圖3
A·dA=AdA,可以用以下方法理解.
按照矢量標(biāo)積運(yùn)算
由于dA是A的微分,因此在△O PM中∠P OM→0°,那么在等腰三角形△O PN中∠O PN=∠O NP→90 °,cosθ=dA,因此
A·dA=AdA
d(A·A)=d(A2)=2AdA
又 d(A·A)=dA·A+A·dA=2A·dA
因此
A·dA=AdA
4.3.1 自然坐標(biāo)系
A=A eA,A為A的大小,eA為矢量A方向上的單位矢量.按照矢量微分運(yùn)算,有
dA=d(A eA)=eAdA+AdeA
A·dA=A eA·(eAdA+AdeA)=
AdA+A2eA·deA
其中eA·deA=0,可用圖2(b)理解,eA為矢量A方向上的單位矢量,故其大小不變,始終為1,僅僅方向改變.eA與其微分deA垂直,因此,它們之間的標(biāo)積為零,即eA·deA=0
因此
A·dA=AdA
4.3.2 直角坐標(biāo)系
通常接觸最多的是直角坐標(biāo)系,這里給出在直角坐標(biāo)系下矢量與矢量微分之間的標(biāo)積運(yùn)算.在直角坐標(biāo)系中,矢量A可表示為
A=Axi+Ayj+Azk
dA=dAxi+dAyj+dAzk
A·dA=AxdAx+AydAy+AzdAz=
為更好地理解不同情況下矢量與矢量微分之間的標(biāo)積結(jié)果,可以用較為熟悉的情況加以理解,例如,位矢和速度的關(guān)系.v=,速度和位矢微分的方向一致,而我們較為熟悉位矢和速度的方向關(guān)系,因此,利用位矢和速度的方向關(guān)系便于理解矢量和矢量微分之間的關(guān)系.如任意曲線運(yùn)動(dòng)(含直線運(yùn)動(dòng))中,速度的方向總是沿著質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的切線方向,這里需要注意,切線方向并不一定和位矢方向垂直.但是如果質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),以圓心為原點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)的速度方向沿著軌跡切線方向,那么r⊥v,即位矢和位矢微分垂直,r⊥dr,這時(shí)r·dr=0.這里由于質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),其位矢大小不變,始終為半徑長(zhǎng)度,其方向不斷變化,這時(shí)r·dr=0,這種情況就是矢量大小不變,而方向變化,矢量和矢量微分之間的標(biāo)積為零.至于一般曲線運(yùn)動(dòng)(含直線運(yùn)動(dòng)),位矢大小始終在變,速度的方向總是沿著質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的切線方向,位矢方向和速度方向并不滿足垂直的關(guān)系,因此r·dr=rdr≠0.
從上面幾種情況可以看出,當(dāng)矢量A大小不變僅僅方向改變時(shí),A與其微分dA之間的標(biāo)積為零,即A·dA=0;當(dāng)矢量A大小變化,A與其微分dA之間的標(biāo)積滿足關(guān)系式A·dA=AdA≠0.初學(xué)者對(duì)于A·dA標(biāo)積結(jié)果產(chǎn)生困惑的原因主要是由于對(duì)矢量A的矢量性理解不夠,易忽略其方向改變導(dǎo)致微分dA的產(chǎn)生.初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)矢量A的矢量性理解,即A大小和方向的改變均可引起dA的產(chǎn)生.
1 尹國(guó)盛,夏曉智.大學(xué)物理簡(jiǎn)明教程(上).武漢:華中科技大學(xué)出版社,2009 .39
2 馬文蔚,周雨青.物理學(xué)教程(第二版)上冊(cè).北京:高等教育出版社,2005 .62
3 漆安慎,杜嬋英.普通物理學(xué)教程 力學(xué)(第二版).北京:高等教育出版社,2005 .471