主持人/斜陽不暮
前些日子接到津門一小伙子的來函,談他的生活苦惱,原因是他可愛的兒子浩浩。至于怎么個“費心”地苦惱,聽聽他的敘述吧。
主持人啊,本來這小事是不想麻煩您的,可我真的沒轍了。這事別人家也一樣有,就是我這突出了點兒。所以呀,您就把我這個“問題”當個“普遍”給登了吧。我問過同事和朋友,他們也有同感。網(wǎng)絡(luò)上有解釋,但都缺少針對性。下面我給您說我的“故事”!
我姓張,在天津一家冷鏈物流公司做部門經(jīng)理。父母在秦皇島,我是畢業(yè)留在天津的。奧運會那年,二十九歲的我和同齡的天津同學結(jié)婚,第二年生了兒子浩浩。我岳父岳母在天津紅橋區(qū),結(jié)婚那年我們兩家出資買了離岳父母家很近的房子??衫掀乓还ぷ鲿r就考到城市周邊一個區(qū)的街道做公務(wù)員,本還想著換個工作,一來舍不得“身份”,二來去年她當上了街道副主任。要說我倆體制內(nèi)、外,日子相對過得算挺舒坦??伤枪ぷ魇羌让τ诌h,我是工作下班沒個準點兒,孩子呢,正應了天津那句俗話——“養(yǎng)了孩子姥姥帶”!從孩媽產(chǎn)假結(jié)束上班那天起,孩子只能“扔”給老人。
客觀講,兩位老人對孩子那可叫無微不至,我們常常因為對孩子“不好”受到老人“訓斥”。親爹親媽,想想挺有意思。這么說吧,這一家人過得真是挺幸福挺愜意。可隨著孩子的成長,我們的“憂心”不敢說“忡忡”,但也漸漸浮出“水面”。怎么個憂心呢?是孩子教育的“矛盾”。
浩浩的姥姥上過文秘專業(yè)的業(yè)大,當過企業(yè)的出納。姥爺是當年國企的技術(shù)骨干,九十年代企業(yè)倒閉前人家還當過副廠長。啊,您別說,就是這么兩位有素養(yǎng)有文化的老人,教育孩子弄得我們是神魂顛倒……
先說飲食。我和妻子都是獨生子女。因了父母溺愛,我倆從小都缺乏好習慣。比如說吃飯?zhí)羰?,愛吃零食,想要什么東西任性,不給就耍脾氣等等。浩浩到一歲多斷奶的時候,眼下明白的我們,就下決心不讓他像我倆小時候一樣,要養(yǎng)成好的生活習慣??衫先苏f孩子在家就該讓他想吃吃,想喝喝,不吃不喝就餓會兒。零食讓他隨便……特別強調(diào)的是:“你們小時候沒這樣的條件。眼下條件好了,孩子的要求就該滿足”。總之,和我們的觀點總是擰著個勁兒。這么著,孩子到三歲的時候,整個一個小胖墩。人家都說喂養(yǎng)不科學,可姥姥姥爺卻引以為傲。
再說知識。我和浩浩媽雖然知道小孩二歲前后鍛煉背誦能力挺重要,可以給予他很多潛移默化的學習鍛煉,但我們并不主張強迫他背誦??衫牙牙褷敳贿@么想。浩浩一歲多,他們就開始讓他背唐詩,到三四歲,有的唐詩背不下來還要受“懲罰“。教育孩子沒錯,我們的觀點是,這個年齡的孩子背誦詩詞應該當個樂趣,再有啊,老人家“懲罰”的方式實際上是變相的獎勵——物質(zhì)刺激?!澳惚诚聛砝牙呀o你買薯條吃……”言外之意背不下來就“不買”。每到周末我們和浩浩在一起的時候,他經(jīng)常嘴里念叨的就是“爸,我背下‘八月湖水平’啦,給我買冰淇淋獎勵吧”。聽著這話從這么小的兒子嘴里說出來,我們真別扭。我們的意思很明確,孩子不要用“物質(zhì)刺激”的方式要求他什么,說簡單了是培養(yǎng)了“目的性”,說難聽了將來不成了“唯利是圖”的人啦!
三說做人。在生活的潛移默化中,我們盡管忙,也很注意對孩子教育的正確導向。像什么公平公正啊,家庭成員和在社會上要互相尊重啊等等??珊⒆赢吘雇褷斃牙言谝黄饡r間長,不經(jīng)意間浩浩就流露“媽媽在外面是領(lǐng)導”啊,爸爸掙錢多呀這些同小孩子不相干的想法。我們知道這是姥姥姥爺帶著他,同鄰居在一起談話時讓他知道的,所以也不能埋怨老人。可這些想法在孩子腦子里其實是很成問題的。怕什么來什么。去年九月,浩浩去了幼兒園。這個在老人跟前“要星星不給月亮”的主兒,上幼兒園不到一個月,就跟小朋友打了兩場架。一次是搶人家的飯吃,第二次是因為午睡時一小朋友不小心把鞋扔到他床上,他動手打了人家。要說小孩出點兒這事不算什么,關(guān)鍵是他打架后那句話聳人聽聞:“我媽是領(lǐng)導?!边@簡直就是“我爸是李剛”的翻版嘛!那天正好是周末,我和他媽媽回去得早,接他的姥姥告訴我們過程后,竟然豪邁地說:“浩浩真勇敢,長大了肯定吃不了虧?!蔽覀冋胫埡髱丶艺J真教育呢,沒成想姥爺當著孩子說:“別說孩子??!這年頭,孩子在外邊這么著沒嘛不對。說他媽媽是領(lǐng)導又怎么了。跟有些人就得吹乎點兒!浩浩做得對,姥爺支持!”這么一句話,以往我們跟孩子說的所有道理全白費了。我心想我們整天為那些個別無良的城管、路管、工商的仗勢欺人而罵海街,孩子受這個影響怎么辦呢?
四說態(tài)度。態(tài)度這個事啊,說起來這么小的孩子不好界定??勺鍪氯狈π判?,一件事不能干到底的現(xiàn)象絕對是孩子們不該有的狀況。今年上半年開始,我們就發(fā)現(xiàn)浩浩做事精神分散,精力不集中。比如說幼兒園教的簡單算術(shù)題,本來他會,可就是邊做邊玩。五道題做一個小時。我們告訴他做事情要精力集中,做一件是一件。他卻說“姥姥說我聰明。說我將來能出人頭地!”我們心里明白,這是被姥姥喜歡得不知怎么喜歡啦。我和他媽都懂得孩子要在鼓勵中成長的道理,但僅僅是鼓勵是不夠的,沒有正確的引導,鼓勵他向不良的方向努力,那不光是耽誤他一個孩子,將來我們還可能跟他受罪呢呀!
老師啊,就以上這些例子,您覺得可笑吧?每每我同姥爺姥姥交流,而且告訴孩子媽,這么引導孩子可不好,可老人家覺得“我們吃過的鹽比你們飯都多。我們知道教育孩子要有章法??蓵r下呀,想讓孩子成大器,不光要讓他長知識,還得有膽量……”雖然乍一聽沒什么不對,可老人家鼓勵孩子的方向不對呀!
最近我“憂心忡忡”的原因啊,不是別的,是老人家非要我換輛車!
我們是民企,因工作需要我一直開著一輛挺破的桑塔納。老婆上班遠,我們在三年前用自己的積蓄給她買了輛花冠。九月下旬的一天早晨,不知怎么,浩浩不讓他媽開車接他。問為什么,他說媽媽的車是漢奸車!小朋友笑話他,說開那個車的人是幫助壞人的。因當時我們沒工夫多想,我和孩子媽就換著開了。沒想到晚上他媽接他,他在桑塔納上哭了一道,說我那車太破,讓他很沒面子?;貋砦衣犃诉@個氣呀!我說這么小就比這個,上小學我們還不得開林肯呀!孩子這么想也就罷了,畢竟我們可以疏導教育他,沒成想前幾天姥姥一定讓我換車,說那個破桑塔納太“寒磣”,我說那是單位的呀。姥姥說:“你把那車交了,咱買個好的開自己的!”我想求得岳父的幫助,老人家說:“聽你媽的。我們出十萬行吧!”您說這事鬧的。別說眼下買車要搖號,就是不搖號,孩子說要換就換,這沒有道理的要求能順著他嗎?
老師啊,真是好日子沒好過啊。你說老人家攢錢容易嗎?他們連件像樣兒的衣服都舍不得買呀!其實結(jié)論我知道,怎么做也明白,可這滋味怎么這么別扭呢!老人是為孩子好,可這么個好法兒……您說,我該怎么辦?
看了張先生的來函,我在生出生活應該像“美麗的鮮花開放”的感慨之后,對宋代詩人方岳所說人生“不如意事常八九,可與語人無二三”,有了更多的感觸??陀^地說,我欣賞張先生的見解和直白,但我不知道的是,張先生另一半的“態(tài)度”。無論是生活的,還是教育的,或者說尤其是“教育”的。我最終沒能給張先生具體的明示,只是同樣直白地詢問并告訴他,你妻子是什么態(tài)度?她應該有能力幫助你“擺平”老人家,并攜手教育孩子。
列位,兩代人的思維方式,在當今紛繁的思想狀態(tài)中出現(xiàn)了多樣的認識,這本身并不奇怪。尤其是我們這代人(老夫已年至花甲),在經(jīng)歷過當年那么多運動和近些年這么多變革之后,對隔輩人成長的渴望,成才的愿望,大展宏圖成龍成鳳的希望,不經(jīng)意間甚至到了忘我的境地。在主流媒體主旋律的強音中,網(wǎng)絡(luò)的快捷,微信的便捷,特別是各類資訊從內(nèi)涵到外延的廣泛,使所謂“崇拜”的標準不再唯一,進而又常常使我們中的一些人在認知上出現(xiàn)了莫衷一是的局面——對錯的混淆,黑白的迷?!鋵?,道理只有一個,只要是符合黨的十八大提出的倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀,就是正確的!竊以為,在教育孩子的具體理念上,只要遵從科學而不是偽科學,人性而不是非人性,理智而不是非理智的,公平正義而不是“叢林法則”,就是教育!
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