吳非

【適用話題】教育投入 監(jiān)管缺失教育公平

2014年3月以來(lái)，陜西省西安市、吉林省吉林市、湖北省宜昌市等地，相繼爆出幼兒園給幼兒喂“病毒靈”或板藍(lán)根的消息。越來(lái)越多的幼兒園被曝光，變成了“藥兒園”。對(duì)此，李克強(qiáng)總理作出批示，要求依法查處，嚴(yán)格管理，嚴(yán)防類似事件發(fā)生。

事情雖然仍在進(jìn)一步調(diào)查中，相關(guān)責(zé)任人也會(huì)得到應(yīng)有懲罰，但社會(huì)應(yīng)當(dāng)從中吸取什么樣的教訓(xùn)可能并不是罰一儆百那么輕而易舉。被曝光的“藥兒園”基本都是民辦幼兒園。而聯(lián)系此前的幼兒園校車(chē)事故、幼兒園虐童事件，乃至剛剛發(fā)生的一家幼兒園房屋坍塌事件，都可以發(fā)現(xiàn)這種“民辦”身份的共性。因此，這不能不讓大家反思，為什么出事的總是民辦幼兒園？

這暴露出深層次的問(wèn)題，即幼兒教育投入整體嚴(yán)重不足，而教育資源分配不公，又導(dǎo)致民辦幼兒園很少享受到政府財(cái)政投入，只能想方設(shè)法增加收入。政府投入不足并不是幼兒園“黑心”經(jīng)營(yíng)的借口，但同一問(wèn)題在多地的普遍發(fā)生，顯示出這不是追問(wèn)良心就能解決的。

喂藥、虐童這些違法現(xiàn)象的廣泛出現(xiàn)，也說(shuō)明有關(guān)部門(mén)的日常監(jiān)管同樣存在缺失。學(xué)前教育是非義務(wù)教育，辦學(xué)途徑多種多樣，監(jiān)管和考核更具挑戰(zhàn)，但這不等于可以放任自流。對(duì)幼兒教育必須有嚴(yán)格的辦學(xué)資格審查，對(duì)從業(yè)人員必須進(jìn)行資格考試，定期考評(píng)，同時(shí)建立職業(yè)培訓(xùn)制度。組織培訓(xùn)教師、保育員，應(yīng)當(dāng)由政府出資，政府有這個(gè)責(zé)任。

更重要的是，不管公辦還是民辦，只要幼兒園一經(jīng)設(shè)立，管理部門(mén)就要納入日常監(jiān)管，比如定期、不定期的抽查。

對(duì)孩子而言，幼兒教師比小學(xué)和中學(xué)教師更重要，他們是兒童走出家庭之后接觸的第一批教師?，F(xiàn)在需要全國(guó)性的排查，更需要教育部門(mén)重視事件背后的深層原因，拿出治本之策。

（摘自《新京報(bào)》

2014年3月20日）

【素材分析】民辦幼兒園的“丑聞”一再被曝光，不僅是因?yàn)槊褶k教育者教育素質(zhì)不足，更重要的是政府對(duì)于民辦教育的教育投入不足及監(jiān)管缺失所導(dǎo)致。教育的公平是杜絕此類虐童事件的重要出路。政府應(yīng)加大對(duì)民辦教育的資金扶持力度及教師素質(zhì)培養(yǎng)力度，以保證民辦教育健康、樂(lè)觀地發(fā)展。endprint