王泉華

意志是我們行動中不可缺少的推動力，一個具有堅強(qiáng)意志的人，就能調(diào)節(jié)自己的外部的行動和心理狀態(tài)，克服困難，實現(xiàn)理想。音樂教育，是學(xué)校美育教育的重要組成部分，是小學(xué)階段的必修課，她在提高兒童的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力方面的功效，是顯而易見的。通過幾年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的有意培養(yǎng)下，音樂教學(xué)對兒童意志品質(zhì)方面的影響也是很大的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、音樂教學(xué)對學(xué)生自覺性的影響

一般說：小學(xué)低階段學(xué)生的自覺性很差，常常要依靠外力的督促和檢查才能完成任務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，我首先用故事、競賽、游戲等形式，把課堂活躍起來，讓學(xué)生真正喜歡音樂，一旦把這種感情培養(yǎng)起來后，就會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，我要認(rèn)真上課，要唱好沒一首歌，我也要上臺為大家表演，長大后要當(dāng)一個音樂家，從而就會自覺的遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)即使有學(xué)生偶爾不自覺，課后就會有學(xué)生埋怨他：“蠻好我們在做音樂游戲，好開心，都是你……”因為剝奪了自己的快樂，自然就不樂意了。在這種自覺的教學(xué)氛圍下全體學(xué)生的自覺性就得到了監(jiān)督和發(fā)展。再如：我在每節(jié)課后都安排一條作業(yè)，如視唱一條曲譜、吹奏一段樂曲等，要求學(xué)生自覺完成，下節(jié)課進(jìn)行檢查，對完成好的學(xué)生給予表揚。在教育的影響下，經(jīng)過實際鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，它就能自覺的完成教師布置的任務(wù)，不需要督促就能自覺完成作業(yè)。

2、音樂教學(xué)對學(xué)生果斷性的影響

在演奏樂器的過程中，需通過大腦的識辨和手指的運動，才能把看到的樂譜，使之成為音樂，即使是一條簡單的樂曲，也是由很多的音符組成，每個音的演奏實際上是一個相當(dāng)復(fù)雜的心理和生理的綜合活動過程。因而要求學(xué)生必須高度集中注意力，果斷的做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。歌曲的演唱、音樂的欣賞，也都存在類似的情況。在合作活動中，更需要與合作者、指揮的配合，對他們的聲音、手勢等做出果斷而迅速的反應(yīng)。

3、音樂教學(xué)對學(xué)生自制性的影響

初入學(xué)的兒童，控制和支配自己行動的能力還不強(qiáng)，容易產(chǎn)生違紀(jì)行為。我有意識地通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度和行為規(guī)范的鍛煉，讓他們逐漸養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。我讓學(xué)生在優(yōu)美歡快的音樂聲中，排好隊伍，步人音樂教室，輕步、禁聲 、全身心的傾聽音樂，完成興奮的轉(zhuǎn)換，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生會養(yǎng)成良好的自制力。

4、音樂教學(xué)對學(xué)生堅持性的影響

堅持性就是不屈不饒地把決定貫徹始終的意志品質(zhì)。在教學(xué)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生在活動中堅持克服困難的信心、完成任務(wù)的決心，養(yǎng)成堅忍不拔、堅持不懈的良好品質(zhì)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，這句話形容合唱隊、器樂隊的訓(xùn)練，一點不假，為了達(dá)到訓(xùn)練要求，不僅要保持正確的姿勢、飽滿的精神，還有進(jìn)行大量的、枯燥乏味的基礎(chǔ)訓(xùn)練，尤其是夏季，幾十個人擠在一起，一練就是幾小時，對學(xué)生來說無疑是一個嚴(yán)峻的考驗，只有養(yǎng)成一種勤奮苦練的習(xí)慣，克服技術(shù)上的種種困難，戰(zhàn)勝生理上的疲勞和心理上的煩躁，才能堅持到最后，直到取得成功。

綜上所述，我認(rèn)為，借助音樂這一藝術(shù)教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、果斷性、自制性、堅持性，有其獨特的作用，它對完善學(xué)生的思想品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著很好的基礎(chǔ)作用。

【作者單位：昆山市柏廬實驗小學(xué) 江蘇】