劉曉爽 張東宇

(哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150025)

2004—2013年我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文科研狀況統(tǒng)計(jì)分析

劉曉爽 張東宇

(哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150025)

通過對(duì)2004—2013年我國(guó)羽毛球碩士學(xué)位論文按照其發(fā)表的時(shí)間、研究方向、研究的領(lǐng)域、研究的方法等層次對(duì)碩士學(xué)位論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,可得出:2004—2013年度我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文成逐年增長(zhǎng),論文研究方法平均在4個(gè)以上居多,雖然研究方法多種,但樣式單一,在研究?jī)?nèi)容方面多趨于體育教育訓(xùn)練學(xué)上并體現(xiàn)在教學(xué)、訓(xùn)練理論和方法以及現(xiàn)狀分析與對(duì)策上,在體育人文社會(huì)學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的文章較少,呈現(xiàn)著嚴(yán)重的不平衡狀態(tài)。

羽毛球 碩士論文 科學(xué)研究 狀況

羽毛球是我國(guó)競(jìng)技體育的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，近幾年隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的不斷提高和全民健身運(yùn)動(dòng)的推廣[1]。我國(guó)體育科學(xué)研究現(xiàn)狀的把握，這就不僅需要事實(shí)、推理和判斷來定性分析，更需要數(shù)據(jù)來精確描述、定量地分析；目前我們尚未系統(tǒng)地對(duì)我國(guó)體育科學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)理分析；常見的只是對(duì)我國(guó)體育科學(xué)研究方法分析較多，因此，有必要對(duì)我國(guó)體育科學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)理分析[2]。該文通過對(duì)196篇碩士學(xué)位論文研究現(xiàn)狀的定量分析，旨在找出2004—2013年我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士論文的科研現(xiàn)狀。為今后的科研研究提供理論參考。

1 結(jié)果與分析

1.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文發(fā)表量的時(shí)間特征

從表1中可以看出，近十年論文的發(fā)表量呈波浪式增長(zhǎng)的情況，到2013年發(fā)表量最高達(dá)到了50篇占總發(fā)表量的25.5％，從表1中可以反映出2008年后論文發(fā)表量明顯增加，主要因?yàn)楸本┏晒Φ厝〉昧?008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)為跨入新世紀(jì)的中國(guó)提供了一次千載難逢、加速發(fā)展的歷史性機(jī)遇，對(duì)我國(guó)的政治形象、經(jīng)濟(jì)效益、文教發(fā)展和科技進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的積極影響；隨之而來的是改革競(jìng)技體育管理體制，也成為我國(guó)發(fā)展和建設(shè)和諧社會(huì)、和諧體育的內(nèi)在要求。北京奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)競(jìng)技體育管理體制將產(chǎn)生重大變革，而且改革的步伐必然將會(huì)加速[3]，故從2008年后隨著體育體制的改革增強(qiáng)了科學(xué)研究的熱點(diǎn)和方向。

1.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容的發(fā)展變化特征

從表2中可以看出近10年中研究的熱點(diǎn)始終是教學(xué)、訓(xùn)練理論

表1 2004—2013年羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文發(fā)表的數(shù)量

表2 2004—1013年羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容分布情況

與方法，以及羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，教學(xué)理論與方法占總發(fā)表量18.9％，訓(xùn)練理論與方法占總發(fā)表量的19.4％。特別是在羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策方面共發(fā)表44篇占總發(fā)表量的22.4％，它包含對(duì)32個(gè)省市羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其主要研究對(duì)象是群眾性運(yùn)動(dòng)員、羽毛球后備人才、高校俱樂部、中學(xué)生、在校大學(xué)生、體育教育專業(yè)方面羽毛球運(yùn)動(dòng)員。在羽毛球教學(xué)理論與方法中主要有探究式教學(xué)、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、分層次教學(xué)、多元反饋法、表象訓(xùn)練、反應(yīng)力量、研究性學(xué)習(xí)模式等在羽毛球中的應(yīng)用。

除此之外，從2008—2013年中發(fā)表量遞增比較明顯的是中外羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的對(duì)比研究，占了總發(fā)表量的12.8％，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與經(jīng)營(yíng)占總發(fā)表量的5.6％，隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦，推動(dòng)了中外羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的分析，主要有男子單打、男子雙打、混雙、女子單打、女子雙打等方面的中外技戰(zhàn)術(shù)分析。分析出不同項(xiàng)目間技術(shù)特點(diǎn)，中外技術(shù)對(duì)比，進(jìn)而對(duì)今后的訓(xùn)練提出合理化建議。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

(1)從論文發(fā)表的時(shí)間特征來看，近十年來有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士論文呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，特別是2008年奧運(yùn)會(huì)后，盡管中國(guó)體育管理體制在特定歷史條件下發(fā)揮了績(jī)效，但這種績(jī)效卻是局部的，甚至是一種病態(tài)的發(fā)展。

(2)2014—2013年我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)碩士學(xué)位論文的研究方向上看是以體育教育訓(xùn)練學(xué)為主，其次是體育人文社會(huì)學(xué)，最后是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。從內(nèi)容上看研究現(xiàn)狀分析與對(duì)策、教學(xué)理論與方法、訓(xùn)練理論與方法、中外技戰(zhàn)術(shù)對(duì)比、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、等方面研究比較廣泛，有關(guān)運(yùn)動(dòng)人體專業(yè)方面研究匱乏。

2.2 建議

(1)羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)科研研究應(yīng)抓住奧運(yùn)會(huì)展開及我國(guó)體育體制加速改革的重要階段，力求在科研數(shù)量上穩(wěn)定增加，在研究方向上平均發(fā)展，增加體育人文類、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類的文章，各個(gè)專業(yè)平衡發(fā)展。

(2)在研究?jī)?nèi)容上，應(yīng)注重在羽毛球運(yùn)動(dòng)上的技術(shù)診斷、生物力學(xué)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體適能、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面的研究，使研究?jī)?nèi)容平均發(fā)展。

[1]鄭植友，周威.1990—2008年中文體育類核心期刊羽毛球運(yùn)動(dòng)科研論文統(tǒng)計(jì)分析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(2)：66-68.

[2]李建軍.關(guān)于我國(guó)體育科學(xué)研究現(xiàn)狀的分析[J].廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(2)：78-86.

[3]李榮芝，唐文兵.2008年奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)競(jìng)技體育管理體制改革趨勢(shì)研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(6)：7-10.

[4]馮紅靜，陳波.2008年奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)體育管理體制的改革與發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)體育科技，2000(4)：15-17.

[5]吳葉海，邵偉德，陳最新.對(duì)第5屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文研究方法的分析[J].中國(guó)體育科技，2000(4)：15-17.

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2095-2813(2014)12(b)-0232-02