張士全 宋冠才

小學(xué)語文教學(xué)問題改進(jìn)措施一、小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念陳舊。目前在小學(xué)語文教學(xué)過程中，存在的一個(gè)很普遍的問題，就是大多數(shù)小學(xué)語文老師的教學(xué)觀念依然很陳舊，課堂教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)教學(xué)中教師整堂課貫穿講授的模式。在這樣的課堂教學(xué)模式下，忽略了學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生沒有參與感，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，小學(xué)生年齡小、好動(dòng)，在這樣的教學(xué)模式下，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力就不怎么集中，從而影響了課堂的教學(xué)效率，最終不利于小學(xué)語文教學(xué)水平的提高。

2.教學(xué)方法單一。教學(xué)手段單一，是小學(xué)語文教學(xué)中存在的另一問題。大多數(shù)的小學(xué)語文教師，目前仍采用的是教師單向講授的傳統(tǒng)教學(xué)方法。通常整堂課四十五分鐘基本上都是由教師在講學(xué)，學(xué)生在聽。這樣的灌輸式教學(xué)手段,也極大的影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最終不利于課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。

3.缺乏師生交流。小學(xué)語文教學(xué)中存在的另一問題是，教師缺乏與學(xué)生之間的交流，從而使其無法全面地了解和掌握每個(gè)學(xué)生的具體情況，如性格愛好、學(xué)習(xí)能力等。教師不能充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，就無法提出針對性較強(qiáng)的、行之有效的教學(xué)方式，真正做到因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也無法提高。

4.教學(xué)設(shè)備不完善。目前小學(xué)語文教學(xué)中的教學(xué)設(shè)備還不是很完善，尤其是貧困山區(qū)，師資力量和教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重匱乏。這是導(dǎo)致小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量無法較快提升的一個(gè)重要因素。同時(shí)，很多教師教學(xué)方式單一，很大一部分原因也是教學(xué)設(shè)備的不完善所致。因此，教學(xué)設(shè)施的完善，對小學(xué)語文教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高具有很重要的意義。

二、解決小學(xué)語文教學(xué)中問題的有效對策

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，并努力發(fā)揮其主體地位的作用。即在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)明白學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。在對教材內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，注意關(guān)注學(xué)生的情況，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師要盡量避免整堂課貫穿式的講解，而是要盡可能的讓學(xué)生來“說”，并適當(dāng)加以引導(dǎo)，提高其對學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的意識。

2.不斷豐富教學(xué)手段。教學(xué)手段在一定程度上直接影響到教學(xué)的整體質(zhì)量。小學(xué)生正處于對外界好奇、并且好動(dòng)的年紀(jì)，很難在同一件事情上保持長時(shí)間的注意力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師如果一直采用灌輸式的教學(xué)方法，很容易使學(xué)生注意力分散，對學(xué)習(xí)感到無趣。因此，小學(xué)語文教師要能夠不斷豐富教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的靈活性。

3.加強(qiáng)師生之間的交流。良好的師生關(guān)系直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。在小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師與學(xué)生相處的模式，努力營造一個(gè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師要給予學(xué)生更多的關(guān)心及關(guān)注，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)過程中，最大程度發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。

4.完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施?；A(chǔ)教育的硬件設(shè)施，是影響小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。因此，在新課改背景下，國家要加大對教育基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，使其更加完善。同時(shí)，學(xué)校教學(xué)發(fā)展過程中，也要加大對小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視程度和投資力度，以完善的教學(xué)設(shè)備作為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力保障。