趙佑衡

在現(xiàn)今社會(huì)，籃球教學(xué)已經(jīng)成為體育教育過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。想要學(xué)好一門(mén)課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在籃球教育過(guò)程中，想要使學(xué)生具備高超的籃球技能，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣是關(guān)鍵。制定出合理有效的培養(yǎng)籃球興趣的步驟與方法。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的籃球技能得到最大限度的提高，從而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的健康發(fā)展。

籃球教育教學(xué)方法興趣培養(yǎng)教師怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性？筆者主要從籃球?qū)W生的心理特征著手，通過(guò)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的籃球興趣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)上籃球。隨后，教師應(yīng)該根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)的分析，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

一、新時(shí)期籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的必要性

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)體育人才的需求也不斷提高。但是由于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，學(xué)生對(duì)這種課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)失去了耐心，有些學(xué)生甚至已經(jīng)形成了“破罐子破摔”的心理。為了改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，籃球教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行興趣培養(yǎng)已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。所以，有關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該對(duì)籃球教育模式改革，通過(guò)在課堂上運(yùn)用具有趣味性的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，提高學(xué)生的籃球技能。

二、培養(yǎng)籃球興趣的步驟解析

（一）誘發(fā)學(xué)生，引起興趣

由于成長(zhǎng)中的學(xué)生心理素質(zhì)和生理特點(diǎn)都還在健全當(dāng)中，他們對(duì)人物、事物都有他們獨(dú)到的理解方式。學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好生的特點(diǎn)，所以在籃球教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過(guò)各種新穎的教學(xué)手段來(lái)誘發(fā)學(xué)生，從而引起學(xué)生對(duì)籃球的好奇心。

（二）激發(fā)學(xué)生，提高興趣

在激發(fā)學(xué)生籃球興趣的過(guò)程中，教學(xué)模式占有重要的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然教師已經(jīng)得心應(yīng)手，在教學(xué)過(guò)程中能夠掌握主次，但是學(xué)生已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒。因?yàn)榻虒W(xué)的目的就是要使學(xué)生掌握籃球的技能，所以教師應(yīng)該將學(xué)生放在課堂的主體地位，通過(guò)改變教學(xué)模式，在課堂上增加選擇具有創(chuàng)新性的、科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的籃球技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生保持、延續(xù)興趣

人們都聽(tīng)過(guò)“只要功夫深，鐵杵磨成針”這個(gè)俗語(yǔ)。一個(gè)人的成功，堅(jiān)持是關(guān)鍵。因此，在籃球教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要使學(xué)生將這種興趣保持延續(xù)下去，這樣才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的目標(biāo)。所以，在此過(guò)程中，教師要對(duì)所學(xué)的課堂內(nèi)容不斷增添內(nèi)容，通過(guò)各種教學(xué)手段，讓所學(xué)的每堂課都趣味十足，讓學(xué)生一直保持著對(duì)籃球的熱愛(ài)及高漲的興趣。

三、新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣的方法

（一）美學(xué)激趣法

生活中處處存在美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，籃球也一樣。人類(lèi)都有追求美的特點(diǎn)，作為學(xué)生這一特點(diǎn)尤為突出。所以，教師在培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣時(shí)，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)。在籃球姿勢(shì)教學(xué)中，教師可以找一些姿勢(shì)具有美感的、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的籃球運(yùn)動(dòng)員的照片，讓學(xué)生們耳目一新，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)美的追求來(lái)對(duì)那些姿勢(shì)進(jìn)行模仿。這樣不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，還能夠增添教學(xué)內(nèi)容的新穎度，吸引溜號(hào)學(xué)生的目光，通過(guò)觀看著名籃球運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，使學(xué)生更好掌握籃球姿勢(shì)與動(dòng)作。

（二）籃球游戲激趣法

喜歡游戲是學(xué)生的天性。在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂上添加游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法大多都是課堂上對(duì)籃球的相關(guān)知識(shí)理論進(jìn)行枯燥的講解，形成教師課堂授課，學(xué)生被動(dòng)接受的枯燥沉悶的課堂氛圍。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至出現(xiàn)了抵觸現(xiàn)象。教師通過(guò)利用在課堂教學(xué)中添加游戲，與此同時(shí)，教師應(yīng)該巧妙地將課堂上所要掌握的籃球知識(shí)理論穿插其中，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，靈活地掌握籃球知識(shí)要點(diǎn)，加深籃球知識(shí)點(diǎn)記憶力，而且還能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的靈感，通過(guò)游戲?qū)W(xué)生的創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新。

（三）比賽激趣法

籃球課堂就是比賽競(jìng)技的課堂。為了培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，教師可以采用比賽激發(fā)興趣法。在教學(xué)過(guò)程中，教師首先應(yīng)該教授學(xué)生基本的籃球知識(shí)技巧，讓學(xué)生靈活的掌握籃球比賽中的基本規(guī)則和基本的籃球技巧。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組進(jìn)行籃球比賽。因?yàn)閷W(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，所以教師可以充分利用這一特點(diǎn)，將分出的籃球小組作為比賽對(duì)象，讓全體學(xué)生參與其中，通過(guò)比賽的形式來(lái)營(yíng)造活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的比賽熱情，刺激學(xué)生對(duì)大腦皮層活躍性，強(qiáng)化學(xué)生的籃球技能。在此過(guò)程中，還要培養(yǎng)學(xué)生“友誼第一比賽第二”的精神，在比賽中賽出友誼、賽出風(fēng)格。同時(shí)，讓學(xué)生在比賽中與通過(guò)友好的接觸、溝通，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以游戲?yàn)檩d體，結(jié)交好友，在提高籃球技能的同時(shí)建立健康的友情，快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代的學(xué)生都酷愛(ài)籃球，但是卻在籃球課堂上沒(méi)有取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這主要因?yàn)榭菰锏恼n堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，使學(xué)生獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)籃球，強(qiáng)健體魄，營(yíng)造一個(gè)和諧友好的課堂氛圍，使學(xué)生的籃球天賦得到更大的發(fā)揮。

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