顏士橋

我們學(xué)校的一般習(xí)慣是在高一的下半學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行分班，我接手了一個(gè)美術(shù)班，美術(shù)班有很多學(xué)生都是因?yàn)槲幕煽?jī)不太理想，考取文化本科希望不大，才選擇了走藝術(shù)這條道路，本年級(jí)大部分的調(diào)皮鬼都分布在藝術(shù)班，石業(yè)強(qiáng)就是其中之一。自從我們認(rèn)識(shí)以來，一直連續(xù)不斷地發(fā)生著屬于我們的故事。

事件一：和石業(yè)強(qiáng)的短信交流

短信交流：不多久的寒假里，他參加專業(yè)補(bǔ)課，在一次回家吃晚飯的時(shí)候，不小心出了車禍，造成了一只手臂骨折，在中醫(yī)院縫了十幾針。開學(xué)后，雖然已經(jīng)好了很多，但還是能夠看得出傷得蠻重的，手臂里面裝了鋼板，縫補(bǔ)的印記清晰可見。

當(dāng)時(shí)我很關(guān)心地與他聊起來，他告訴我了很多他以前的事情，他告訴我說：“顏老師，我長(zhǎng)這么大真的不容易，從小到大不知出了多少事情，真是命運(yùn)多舛……”

之后我們交流也越來越多了，關(guān)系好了很多，他對(duì)我就像兄弟一樣，弄得我倒不好意思。

有一天晚放學(xué)，剛回到家，收到一個(gè)短信：吃了嗎？想你了呢，嘿嘿……知道我是誰不？

很吃驚，號(hào)碼沒有儲(chǔ)存在手機(jī)里面，信息也沒有署名，會(huì)是誰呢？從短信的內(nèi)容看，應(yīng)該是我身邊的人，很可能是我的學(xué)生，但是這種口吻由不敢肯定，只好問：“你是誰呀？”

回短信：“汗，對(duì)你那么好的人當(dāng)然是我石業(yè)強(qiáng)呀，哈哈，是不？”

這才知道是石業(yè)強(qiáng)，我的天呢，這口吻讓我一下子還真的受不了。

我說：“我一般睡得比較晚，晚上喜歡寫寫東西。”

他說：“額，那你什么時(shí)候睡覺？看你趴桌子上睡覺，心疼的慌，嘿嘿……”

“哎喲，我怎么聽得這么肉麻？你怎么還不睡覺，明天好好上課，期末考試好好考，我期待著你的好成績(jī)?！?/p>

“好吧，你早點(diǎn)睡覺吧，不要太熬夜，身體要緊，我可是認(rèn)真的啊……”

“……”我沒有回話

我的反思：有時(shí)候通過短信和學(xué)生交流反而會(huì)更加踏實(shí)，很多當(dāng)面不好意思說出的話通過短信或者網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)更加自然，相互說說心里話，更能夠進(jìn)行心靈的交流。

這讓我感覺到，網(wǎng)絡(luò)德育也是一種教育的策略，正如南京六中的陳宇老師所說：“網(wǎng)絡(luò)德育的重要性就在于引導(dǎo)，是它所制造的輿論攻勢(shì)，特別符合我們班主任在班級(jí)營(yíng)造一種健康向上的氛圍的理念，不妨把這種氛圍稱之為‘場(chǎng)，場(chǎng)的力量是很強(qiáng)大的，又是無形的。在虛擬的世界里塑造一個(gè)真實(shí)的教育氛圍，用網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)可以自由說話的平臺(tái)；用自己的真誠(chéng)將班級(jí)的輿論引向健康發(fā)展之路?！?/p>

事件二：石業(yè)強(qiáng)的自我解剖

有一天傍晚，我們幾個(gè)美術(shù)班的班主任和級(jí)部主任在商討一件事情，石業(yè)強(qiáng)進(jìn)辦公室，是來找我的，但是看見我們?cè)谡務(wù)搯栴}就出去了。我想他肯定有事情，果不其然，在晚飯后，他遞給我一個(gè)信札，是折疊好的，我就把他叫住，問：“你有什么事情嗎？這里面寫的是什么，能不能親口向我說說呢？”

他說：“你還是自己看吧，我都寫在這上面了?！闭f完就走了。

我想：寫的什么，還這么神秘，不會(huì)是有犯什么錯(cuò)誤了吧，來主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤？

我迫不及待地打開信札，一口氣看完，雖然他寫的字不是很好認(rèn)，但還是能夠看得懂的，字里行間流露出他的心聲，這分明是一份懺悔書，里面寫了他對(duì)自己的分析，犀利的自我解剖，分析自己的種種不好，也認(rèn)識(shí)到自己表現(xiàn)得不好，內(nèi)心里也恨自己為什么是現(xiàn)在的這個(gè)樣子，他理解爸媽的辛苦，也想改變自己，但是很多時(shí)候剛剛下了決心，又被現(xiàn)實(shí)打敗，再一次臣服于現(xiàn)實(shí)中的自己，但是在他的靈魂深處，他不想這樣，他希望自己能夠做得好一些，能夠?qū)Φ闷鸺胰耍瑢?duì)得起自己，希望自己改變，希望我能夠每天給他一個(gè)信念，具體的說，是希望我每天都能給他一些具體的任務(wù)讓他重新開始。

我的反思：如果他的爸媽能夠看見眼前的這份懺悔書，會(huì)欣慰的，我知道他的爸媽一直都在東奔西走，為生活打拼，他的爸媽都很愛他，希望他能夠?qū)W好，每一次與他爸爸通電話，都是那么的客氣，那么的無奈，我聽得出來他爸爸真的希望他能夠變好，最起碼學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。可憐天下父母心，為人父母，我們都知道，父母對(duì)于子女的愛是不求回報(bào)的，是無私的，只要兒女優(yōu)秀，就是父母最大的欣慰。

關(guān)于石業(yè)強(qiáng)的故事能夠?qū)懗梢槐緯?，他是非常有個(gè)性的一個(gè)人，只要他承諾過的事情絕不反悔。我與他一直在進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，所有的一切都基于我對(duì)于他們的期待，因?yàn)橐婚_始我就決心要把他轉(zhuǎn)變過來，不管當(dāng)中有多少艱難險(xiǎn)阻，我不會(huì)放棄的，這就是我的性格，我會(huì)與他拉鋸到底，哪怕是直到他高三畢業(yè)我仍然要堅(jiān)持。

班主任就要讓同學(xué)們從我們身上看到陽光，看到希望。等到他們自己懂得反省自身的時(shí)候，我們的教育就有效了。

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