梁慧
素質(zhì)教育是社會主義初級階段教育發(fā)展的重要目標(biāo),而音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是各個學(xué)校開展藝術(shù)教育的重要途徑。小學(xué)階段是教育的啟蒙階段,而音樂教學(xué)能夠有效地推進素質(zhì)教育的發(fā)展,也能夠有效地實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中,我認為教師應(yīng)該積極地開展音樂教學(xué)以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、樹立全新的音樂教學(xué)觀念
借助音樂教學(xué)來實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,首先要做好的第一步工作就是教師要樹立全新的音樂教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,很多教師認為音樂這門課的開設(shè)僅僅是為了應(yīng)付素質(zhì)教育的檢查,不是真正地為推進素質(zhì)教育的發(fā)展而開展的一項教學(xué)活動。
音樂教學(xué)不僅是實現(xiàn)素質(zhì)教育必不可少的科目,也是實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本科目,更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞、藝術(shù)鑒賞能力的入門科目。
音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中占據(jù)著重要的地位,教師充分地認識到這一點,才能夠真正地探究音樂教學(xué)的有效方法,從而為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻。我認為教師一定要認識到音樂教學(xué)的重要地位,樹立起全新的音樂教學(xué)觀念,為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供思想基礎(chǔ)。
二、提升教師的音樂素養(yǎng)
教師是學(xué)生獲得進步的指明燈、引路人。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中,教師的引導(dǎo)作用更加重要,教師自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生能力的發(fā)展和課業(yè)水平的提升。
因此,針對這一點,我認為在小學(xué)音樂教學(xué)中,教師必須積極地提升自身的音樂素養(yǎng)。教師成為一個懂音樂的人,才能夠?qū)⒁魳分R傳授給學(xué)生。教師明白了音樂對一個人的全面發(fā)展的重要性,才能將學(xué)生引入音樂的殿堂,有效教學(xué)。
提升教師自身的音樂素養(yǎng)是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,提升音樂教學(xué)效率的前提。要提升教師的音樂素養(yǎng),我認為需要注意以下幾方面。
1.吃透教材
小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容大多停留在入門階段,但是這些知識比較繁冗,涉及面廣。因此,教師要具備寬泛的教學(xué)視野,對教材中涉及的音樂內(nèi)容有一個高于教材要求的水平。教師具有較高的水平才能給學(xué)生提供更好的服務(wù)和教學(xué)。
例如,在《同一首歌》這個部分的教學(xué)中,教師不僅要會唱這首歌,還要會唱《真善美的小世界》《讓世界充滿愛》等歌曲。教師還要對這幾首歌的創(chuàng)作因由、創(chuàng)作過程中的逸聞趣事等了如指掌,這樣才能夠?qū)⑦@部分內(nèi)容上好。
2.與時俱進,緊跟潮流
音樂是古典的,也是現(xiàn)代的,教師一定要注意到音樂教學(xué)的這一特點,然后緊跟時代的步伐,做到與時俱進,讓學(xué)生接觸到最新的音樂知識。
例如,在《歡騰的邊寨》這個部分的教學(xué)中,教師可以將少數(shù)民族的邊寨歌曲帶入課堂,還可以將一些大型演唱比賽,如《中國好聲音》等節(jié)目中涉及的歌曲帶入課堂。
通過這兩種方式,教師的音樂素養(yǎng)將得到提升,音樂教學(xué)的效率也將得到提高,學(xué)生的全面發(fā)展也將得以實現(xiàn)。
三、通過多種手段開展音樂教學(xué)
小學(xué)音樂教學(xué)是一個入門階段,小學(xué)生年齡小,定力不夠,所以在教學(xué)中,我認為教師必須采取多種多樣的方式來教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課堂是教學(xué)活動的主要場所,也是學(xué)生獲得知識,得到提升的重要平臺。因此,如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分地參與其中是一個值得思考的問題。我認為在小學(xué)課堂教學(xué)中開展音樂教學(xué)主要有以下方法。
1.借助游戲開展教學(xué)
小學(xué)生的游戲心理還很重,所以在音樂教學(xué)中,教師可以抓住學(xué)生的這一特點開展教學(xué)。
例如,在《同一首歌》這個章節(jié)的教學(xué)中,該部分的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠用歡快、充滿激情的聲音演唱《幸??燔嚒?、《同一首歌》,并且能夠唱好二聲部旋律。在教學(xué)中,教師可讓學(xué)生以游戲接龍的方式來演唱,可以是你一句我一句地唱,也可以以小組的順序依次演唱。這種交替演唱的游戲可以讓學(xué)生感受到演唱的樂趣,也能夠更好地將教學(xué)目標(biāo)注入教學(xué)之中,做好音樂教學(xué)工作。
2.進行課堂比賽
競爭可以激發(fā)學(xué)生的斗志,也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)音樂教學(xué)中,我認為教師可以借助課堂比賽來開展音樂教學(xué)。競賽的內(nèi)容包括音樂知識的掌握、歌曲的演唱等多個方面,這樣能夠從多個方面來豐富教學(xué)的層次,也能很好地發(fā)展學(xué)生多方面的能力,拓寬學(xué)生的知識面。
例如,在《京腔京韻》這個部分的教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生PK,了解自己對京劇內(nèi)容的掌握程度,包括京劇的基本特點、經(jīng)典的京劇曲目、京劇的起源等知識。當(dāng)然,課堂比賽還可以借助青歌賽等方式來讓學(xué)生勇敢歌唱,快樂歌唱,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
音樂教學(xué)是教育階段很容易被忽視的科目,這門科目也直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展和進步。上文所論述的內(nèi)容是我個人的淺見,希望能夠?qū)ζ渌魳方處煹慕虒W(xué)有所啟發(fā)。
(責(zé)編 莫彩鳳)