王蒙娟

（西京學(xué)院，陜西 西安 710123）

淺談我國(guó)新聞專業(yè)的幾點(diǎn)思考

王蒙娟

（西京學(xué)院，陜西 西安 710123）

新聞專業(yè)是一門(mén)前景較好，內(nèi)容較廣的專業(yè)學(xué)科。在今天廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展和各種信息鋪天蓋地席卷而來(lái)的新形勢(shì)下，新聞專業(yè)在我國(guó)是一個(gè)備受學(xué)生和社會(huì)青睞的專業(yè)，每天我們都可以從各種各樣的傳播工具中，間接或直接地接觸到關(guān)于新聞專業(yè)的從業(yè)人員，而那些活躍于熒屏和各大活動(dòng)中的人群成為日常生活中的焦點(diǎn)。而且在我國(guó)，由于地大物博，人口眾多，對(duì)于新聞專業(yè)人才的需求量較大，需要越來(lái)越多新聞專業(yè)人才。這就決定了新聞專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于我國(guó)的新聞專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況在新形勢(shì)下有所改變，新聞專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)該有所改革。

新聞專業(yè)現(xiàn)狀；新聞專業(yè)改革；就業(yè)前景；人才培養(yǎng)

一、我國(guó)高校新聞專業(yè)的現(xiàn)狀

1.新聞專業(yè)的理論教學(xué)較為落后：隨著社會(huì)的進(jìn)步和高等教育逐漸地開(kāi)始普及開(kāi)來(lái)，我國(guó)各類高校的新聞專業(yè)也逐漸壯大和發(fā)展，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，國(guó)內(nèi)新聞專業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的現(xiàn)象，各校的新聞專業(yè)每年都有新的開(kāi)設(shè)和增加，以滿足學(xué)生的選擇和要求。各個(gè)新聞專業(yè)都在不斷的擴(kuò)大招生范圍，但隨著新聞專業(yè)的不斷發(fā)展，在教學(xué)上也出現(xiàn)各種各樣的新的問(wèn)題。首先就是現(xiàn)有的理論教學(xué)模式落后，跟不上現(xiàn)今新聞專業(yè)和新聞傳媒的發(fā)展。我們都知道，新聞專業(yè)是一門(mén)實(shí)用性強(qiáng)，還具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的專業(yè)，而且它在實(shí)踐中的不斷發(fā)展更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了專業(yè)課本中理論知識(shí)的發(fā)展。還有一點(diǎn)就是，隨著如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，更是對(duì)新聞專業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的媒體傳播工具，對(duì)傳統(tǒng)的新聞專業(yè)中的理論教學(xué)帶來(lái)了很強(qiáng)的沖擊性，但在另一方面來(lái)說(shuō)更是一種機(jī)遇，新聞專業(yè)要有所改革和創(chuàng)新，和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合密不可分。要有所進(jìn)步，就要有新的教學(xué)理念來(lái)支撐。

2.師資力量匱乏，辦學(xué)不夠標(biāo)準(zhǔn)：伴隨著不斷擴(kuò)大的高考招生，還有各地方學(xué)校和高職院校的盲目招生以及單招等各種招生方式的不斷出現(xiàn)，也帶來(lái)了一些不容忽視的問(wèn)題。首先就是辦學(xué)高校的師資力量達(dá)不到開(kāi)設(shè)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件的嚴(yán)重不足，這就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)下降，會(huì)導(dǎo)致一些畢業(yè)生供大于求，在面臨畢業(yè)季的時(shí)候，也同樣面臨著找不到工作的危險(xiǎn)。

3．新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)：新聞專業(yè)的教學(xué)在教育上，存在著一種嚴(yán)重的滯后現(xiàn)象。一些高校高職院校的新聞專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程，所教授的教學(xué)內(nèi)容和理念都是落后于現(xiàn)今媒介的飛速發(fā)展，出現(xiàn)一些地方院?；蛘叩胤降母呗氃盒?duì)名校的辦學(xué)理念一味照搬，不知變通。在教學(xué)方式上，更為注重的是理論知識(shí)的傳授和不斷強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育，新聞專業(yè)的實(shí)踐能力則被忽視，而一些開(kāi)設(shè)新聞專業(yè)的學(xué)校沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的社會(huì)資源，沒(méi)有長(zhǎng)期的合作單位，這就導(dǎo)致了在校的學(xué)生盲目地奔走于各類人才招聘市場(chǎng)，靠學(xué)生自己聯(lián)系自己，讓一大部分學(xué)生在畢業(yè)了之后還沒(méi)有一些社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，容易造成學(xué)生泛泛而談眼高于頂?shù)膲牧?xí)慣。

二、新聞專業(yè)應(yīng)做出的改革和措施

1.根據(jù)學(xué)校的自身情況，限制招生名額：每個(gè)學(xué)校都有自己不同的癥結(jié)和問(wèn)題，面對(duì)招生時(shí)要有選擇性的招生，對(duì)招生名額要進(jìn)行限制，不盲目擴(kuò)大招生范圍。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，注意質(zhì)量招生，擇優(yōu)錄取。在教學(xué)過(guò)程中，要投入對(duì)專業(yè)教學(xué)的設(shè)施建設(shè)，要有基本的教學(xué)設(shè)備，讓自己專業(yè)的學(xué)生合理地利用學(xué)校教學(xué)資源，提高自己專業(yè)的加深度，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重視，有目的性地組織學(xué)生走出校門(mén)尋找素材，發(fā)現(xiàn)素材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞的敏感觸點(diǎn)，爭(zhēng)取創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的作品。既鍛煉了學(xué)生，又培養(yǎng)了學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐的能力，這樣更有利于畢業(yè)后的學(xué)生能迅速地適應(yīng)自己的新角色，更能勝任自己的工作。

2.教師隊(duì)伍應(yīng)有所改變：新聞專業(yè)要有所改革，首當(dāng)其沖的是教師的隊(duì)伍要做出相應(yīng)的改變，能不能培養(yǎng)出理論知識(shí)既扎實(shí)社會(huì)實(shí)踐能力又相當(dāng)強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生，有一個(gè)專業(yè)的教師隊(duì)伍是非常重要的。要想培養(yǎng)出好學(xué)生，這就要求我們的老師既具備深厚穩(wěn)固的專業(yè)理論知識(shí)，又是具有豐富的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。這就要求我們高校不能忽視對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)，可以讓本校具有活力與創(chuàng)新意識(shí)的青年教師走出校門(mén)，到新聞媒體單位去鍛煉再回校教學(xué)，或者有意識(shí)地組織教師去學(xué)習(xí)等方式。

3.新聞專業(yè)教學(xué)方式要改變：我國(guó)的教學(xué)課堂普遍的缺少自由交流探討的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)以后，還沒(méi)有完全從高中那個(gè)“高壓政策”下的學(xué)習(xí)環(huán)境中徹底的轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。對(duì)此，我們的教師要用一些新的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。要求我們的老師保持教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性，不拘泥于我們的課本和校內(nèi)，可以開(kāi)設(shè)一些專業(yè)興趣小組，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與到其中，分組討論理論知識(shí)，這樣會(huì)提高學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)。還可以分組走出校門(mén)去社會(huì)上做一些實(shí)踐活動(dòng)，老師命題或者找一些小組內(nèi)感興趣的素材，學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)充分地結(jié)合起來(lái)，使自己成為一種較為全面發(fā)展的專業(yè)人才，諸如此類的教學(xué)方法能夠與時(shí)俱進(jìn)，更重要的是提升了學(xué)生對(duì)新聞專業(yè)的信心。

三、新聞專業(yè)的就業(yè)

1.在招聘中最受歡迎的新聞人才：什么樣的新聞人才最受歡迎？新聞出版社總署副署長(zhǎng)石峰說(shuō)：“我們需要的是一大批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)知識(shí)豐富、既懂報(bào)刊經(jīng)營(yíng)管理又富有創(chuàng)新意識(shí)的報(bào)刊新型管理人才?！蔽覀儾浑y看出，新的形式對(duì)新聞專業(yè)的人才提出了新的問(wèn)題。一是具有廣泛社會(huì)資源的專家型記者更吃香；二是懂經(jīng)營(yíng)會(huì)管理的人才更稀缺。新聞院校為社會(huì)和各單位輸送了大量新聞專業(yè)人才，導(dǎo)致一些從事新聞媒體專業(yè)的單位企業(yè)的從業(yè)人員快接近于飽和的狀態(tài)，他們更需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，比如既對(duì)新聞媒體又對(duì)經(jīng)濟(jì)有理解的新聞專業(yè)人才，他們需要的不僅僅是掌握新聞媒體這一門(mén)專業(yè)，還注重雙向性復(fù)合型的新聞人才。

2.新聞專業(yè)人才就業(yè)應(yīng)該具備的要求：新聞專業(yè)人才應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，應(yīng)該有豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷；新聞專業(yè)的就業(yè)人員應(yīng)該掌握采訪、編輯、攝影、寫(xiě)作等最基本的專業(yè)技能；新聞專業(yè)人才應(yīng)該了解新聞行業(yè)的基本走向和大致的趨勢(shì)，應(yīng)該了解其工作狀況，還應(yīng)該掌握國(guó)內(nèi)外的新聞發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3.新聞專業(yè)就業(yè)選擇的職業(yè)：包括做高校的老師，因?yàn)樽约菏菑倪@個(gè)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)從事人員就要求熟知各類教學(xué)方法，有深厚的專業(yè)知識(shí)做鋪墊，這個(gè)高校老師的就業(yè)前景非常不錯(cuò)，各類高校新聞專業(yè)這類專業(yè)老師緊缺?？梢赃x擇新聞?dòng)浾撸侣剬I(yè)的人才做起來(lái)更專業(yè)對(duì)口得心應(yīng)手一些。還可以做編輯，比如各單位報(bào)社的編輯，更新型的還屬于網(wǎng)絡(luò)編輯，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋我們的生活，網(wǎng)絡(luò)編輯更成為一些紅新型的職業(yè)，這就要求我們的專業(yè)人才有扎實(shí)的寫(xiě)作功底，有著對(duì)新聞的敏感度，除此之外更要熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)作業(yè)，在日常的工作中這些很重要。

針對(duì)我國(guó)的新聞專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。在掌握了新聞專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要盡可能的掌握一些別的科目，比如英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的熟練掌握也是尤為重要，一個(gè)掌握多種知識(shí)的復(fù)合型專業(yè)人才才是新聞媒體最為稀缺的人才。

[1]夏文津.劉科容，新聞師資適應(yīng)市場(chǎng)需求的定位趨向[J].新聞界，2006，（06）.

[2]劉海龍.從事關(guān)重要的新聞?wù)f起[J].國(guó)際新聞界，2004，（02）.

G642.0

A

1674-9324（2014）29-0105-02