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      語(yǔ)文教學(xué)中巧用音樂(lè)知識(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力

      2014-07-30 17:34:32陳舉
      成才之路 2014年20期
      關(guān)鍵詞:書(shū)寫(xiě)能力語(yǔ)文教學(xué)音樂(lè)

      陳舉

      摘 要:將音樂(lè)知識(shí)引入課堂,進(jìn)而關(guān)聯(lián)書(shū)法的相關(guān)知識(shí),能極大地引發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性,有了學(xué)生積極投入的學(xué)習(xí)精神,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力自然得到了提高。

      關(guān)鍵詞:語(yǔ)文教學(xué);音樂(lè);書(shū)寫(xiě)能力

      一、現(xiàn)狀分析

      最近幾年國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),電腦及智能手機(jī)等新的科技產(chǎn)品隨之也進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù),并得到了很快的普及。但大量科技成果的出現(xiàn),已從根本上改變了漢字的輸入和呈現(xiàn)形式。隨著這股潮流的出現(xiàn),敏感而新潮的中學(xué)生首當(dāng)其沖,成了新生活的弄潮兒。在絢麗而多彩的屏幕世界面前,傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)受到極大的沖擊,好多學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的毛病,針對(duì)這種形勢(shì),想出一套能提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的辦法就顯得尤為重要。

      當(dāng)我想盡各種辦法去實(shí)踐,但又收效甚微時(shí),我偶然地想起兩件事,一是陸游教子作詩(shī)的名句“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”,二是歷代大書(shū)法家、書(shū)論家多有精通音樂(lè)的人,如宋代的姜白石等,于是我開(kāi)始了思索,是否可以把音樂(lè)的基本知識(shí)和書(shū)法進(jìn)行對(duì)比,對(duì)前人鏡花水月般美好的“音樂(lè)和書(shū)法相通”的觀點(diǎn)進(jìn)行具體化。

      二、用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力的可行性研究

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深思熟慮后,我的思想開(kāi)始變得成熟,目標(biāo)也明確了起來(lái)。這個(gè)辦法絕對(duì)可行,原因有四個(gè)方面。

      ①本班有大量學(xué)生節(jié)假日在校外參加音樂(lè)學(xué)習(xí),而且我校有著良好的音樂(lè)教育傳統(tǒng),學(xué)生音樂(lè)功底扎實(shí),如果用音樂(lè)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,學(xué)生一定愿意接受。

      ②中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),如果能帶動(dòng)學(xué)生喜歡上書(shū)法,并自己親身參與到書(shū)法學(xué)習(xí)的實(shí)踐中來(lái),能學(xué)好書(shū)法,其他各種書(shū)寫(xiě)工具的使用也將容易了。

      ③我的思路明晰了。用音樂(lè)講清書(shū)法——練書(shū)法——用書(shū)法練習(xí)來(lái)提高漢字書(shū)寫(xiě)能力。因此,練習(xí)書(shū)法成了事情成敗的關(guān)鍵,后面的工作重點(diǎn)也將落在這一點(diǎn)上。

      ④多年來(lái),我除了學(xué)習(xí)中文專(zhuān)業(yè),一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)和書(shū)法,這三個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)我都可以勝任,這就有了師資的保證。

      三、音樂(lè)和書(shū)法的相同點(diǎn)

      曲作者的每個(gè)音符一旦創(chuàng)作完畢,學(xué)習(xí)者就不能隨意更改,臨帖時(shí),每個(gè)字的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)同樣不能妄加改動(dòng);整首樂(lè)曲的完美彈奏以每個(gè)小節(jié)的正確演奏為前提,書(shū)法中必須先過(guò)單字美這一關(guān);樂(lè)曲演奏是一小節(jié)一小節(jié)地練出來(lái)的,書(shū)法學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)吃透每個(gè)單字的寫(xiě)法,抄帖的學(xué)習(xí)方法得不償失;音樂(lè)中有輕重,書(shū)法運(yùn)筆應(yīng)有粗細(xì)變化;音樂(lè)中有連音,書(shū)法中應(yīng)該重視細(xì)微的映帶;音樂(lè)中有裝飾音,書(shū)法中不可忽視游絲的存在;音樂(lè)中有休止,書(shū)法應(yīng)該重視留白;器樂(lè)演奏重視手型,寫(xiě)字貴在執(zhí)筆;器樂(lè)演奏看似在手,實(shí)則在耳,書(shū)法學(xué)習(xí)揮運(yùn)在手,神妙在心;樂(lè)器不是學(xué)出來(lái)的,是練出來(lái)的,書(shū)法是練出來(lái)的,更是學(xué)出來(lái)的;樂(lè)曲有調(diào)性的規(guī)定,書(shū)法應(yīng)該遵守各家的不同取勢(shì);樂(lè)曲演奏時(shí)要分清樂(lè)段,否則會(huì)一塌糊涂,書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該包含文辭內(nèi)容和句讀的暗示;音樂(lè)中有不同的和弦,但以一定的規(guī)律進(jìn)行,書(shū)法中墨粉五彩,不能任意、過(guò)分地玩弄;音樂(lè)中有巴赫等人的復(fù)調(diào)作品,幾條旋律同時(shí)進(jìn)行,書(shū)法中有智永真草、趙孟頫四體千字文相對(duì)應(yīng);不同的樂(lè)器都能較好地演奏不同的樂(lè)曲,表達(dá)人類(lèi)情感,各種形式的書(shū)法存在,毛筆、硬筆、石刻、墨跡或銅鑄……都應(yīng)得到承認(rèn);鋼琴音樂(lè)寬廣,號(hào)稱(chēng)樂(lè)器之王,毛筆的表現(xiàn)力最為豐富,獨(dú)占鰲頭;管弦、絲竹樂(lè)隊(duì)聲音立體,多層次、震撼人心,歷代法帖應(yīng)有盡有,形式多樣,令人陶醉;交響樂(lè)團(tuán)海納百川,能馴服最多的樂(lè)器,行草書(shū)包羅萬(wàn)象,創(chuàng)作中擁有最大自由;音樂(lè)有獨(dú)奏或合奏,法有小品和長(zhǎng)卷;MP3同樣能聽(tīng)音樂(lè),但始終不能代替現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的存在,印刷品再清晰,也無(wú)法傳達(dá)真跡的神韻;莫扎特等大師的經(jīng)典樂(lè)曲將被永久彈奏,永不過(guò)時(shí),經(jīng)典法帖可以萬(wàn)古研習(xí),歷久彌新,永葆生機(jī);音樂(lè)中有貝多芬的命運(yùn)交響曲,也有舒伯特的小夜曲,書(shū)法中有張旭,懷素的狂草,也有趙孟頫、董其昌等人的蠅頭小楷;音樂(lè)世界中像肖邦一樣的創(chuàng)作大師數(shù)量有限,多數(shù)都是演奏的學(xué)習(xí)者,書(shū)法中不應(yīng)該妄談超越王羲之一般的巨星,多數(shù)人終生只能是學(xué)習(xí)者;人人都能唱歌,但音樂(lè)大師卻屈指可數(shù),人人可以學(xué)書(shū)法,登堂入室者自當(dāng)寥若晨星;音樂(lè)巨人百年難遇,書(shū)法大家何以俯拾即是?音樂(lè)分東西,書(shū)法中有南(帖)北(碑)論;西方文化的音樂(lè)高度發(fā)達(dá),中華文化中的書(shū)法博大精深;西方藝術(shù)的時(shí)間在旋律中流動(dòng),東方書(shū)法的時(shí)間在點(diǎn)畫(huà)間深藏;音樂(lè)演奏講究以傳達(dá)樂(lè)曲情感為重,書(shū)法以氣韻生動(dòng)為能;民間音樂(lè)被大師加工后才點(diǎn)石成金,根基不深的學(xué)習(xí)者專(zhuān)攻魏碑,易入歧途;演奏大師偶有錯(cuò)彈之音,書(shū)有敗筆在所難免;音樂(lè)中有小澤征爾愿跪聽(tīng)阿炳的《二泉映月》的美談,書(shū)法中有天地受驚,鬼神夜哭的顏真卿祭侄文稿存世;成熟的演奏家偶爾會(huì)在情緒獨(dú)特時(shí)脫譜演奏出高超的華彩篇章,偉大的書(shū)圣乘著醉意寫(xiě)出了不可重復(fù)的千古蘭亭;高山流水,賞會(huì)者稀,書(shū)法評(píng)論,耳食之徒,人云亦云;伯牙撫琴,規(guī)矩尚在,狂怪外道,信筆涂鴉,貽害后人;沒(méi)有音樂(lè)的耳朵,音樂(lè)就不是對(duì)象,胸?zé)o點(diǎn)墨的街頭舞弄,自是秋風(fēng)過(guò)耳;帕格尼尼可以不用調(diào)音定調(diào),隨意演奏斷弦小提琴,翰墨之道,貴在精熟,精熟至極,自然心手雙暢,自我做法,隨心所欲不逾矩;高級(jí)的音樂(lè)叫天籟之音,書(shū)法的完美境界是道法自然;音樂(lè)不能膠柱鼓瑟,書(shū)法最忌狀如算子,大小勻一;音樂(lè)世界的知音難遇,書(shū)法天地中的黑白之道妙不可言。

      四、實(shí)踐效果

      經(jīng)過(guò)我用音樂(lè)和書(shū)法相通的觀點(diǎn)引導(dǎo),我所教學(xué)生中有很大一部分喜歡上了練習(xí)書(shū)法,通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力自然得到了提高。

      當(dāng)然,方法多種多樣,每個(gè)一線教師都可以有自己的獨(dú)特之處,能提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的方法就是好方法。

      (甘肅省通渭縣平襄初中)

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