劉新敏

從教13年來，我一直工作在教育教學(xué)第一線，也一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任老師，13年來，我曾有過失敗的困惑，也有過成功的喜悅，我深感班主任工作是一門高深的學(xué)問，需要我孜孜不倦的去探索，去開拓。在多年的摸爬滾打中，我漸漸感到愛心應(yīng)該是一個(gè)班主任所應(yīng)具備的先天條件，因?yàn)閻坌氖桥c學(xué)生溝通的橋梁，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。

一、愛是打開學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙

對(duì)于學(xué)生來說，高中三年是他們?nèi)松^、世界觀逐步形成的一個(gè)重要階段，作為班主任，如何較好地引導(dǎo)學(xué)生走好這人生中的關(guān)鍵一步，就成了工作的重中之重。近年來，其他學(xué)校的擴(kuò)招，使得學(xué)校的生源有了極大的改變。我是高中普通班的一名班主任。每天要面對(duì)的是一群知識(shí)底子薄，生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生。但我并沒有失去信心，我深知作為一名人民教師，有著義不容辭的責(zé)任，要引導(dǎo)他們，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，方法固然很多，但核心卻只有一條，那就是傾注愛心，為學(xué)生撐起一片愛的天空。 愛是相互的，是可以感染的，如果學(xué)生切實(shí)地感到老師在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，他們就會(huì)喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的關(guān)心和指導(dǎo)，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種精神力量，激發(fā)其潛在的能量。

二、愛是幫助學(xué)生不斷進(jìn)步的風(fēng)帆

熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，應(yīng)該是教育工作者的天職，因?yàn)閻凼亲詈米钣行У慕逃梢允篃o助的學(xué)生看到希望，使彷徨的學(xué)生看到曙光。愛可以真正成就一個(gè)人的一生，能用愛心澆灌出學(xué)生的幸福人生，也是我們教育工作者的欣慰。

高一時(shí)我班有一位從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，進(jìn)班不到半個(gè)月，身上的問題就全暴露出來了。遲到早退上課睡覺，無故曠課等，完全沒有自制能力，視學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度形同虛設(shè)，而且和班級(jí)其他同學(xué)也不交流，一直獨(dú)來獨(dú)往，我行我素。面對(duì)老師的批評(píng)教育也一直是默不做聲或者謊話連篇。后來我意識(shí)到這位同學(xué)可能是由于家庭原因或者過去的求學(xué)經(jīng)歷而逐漸導(dǎo)致了對(duì)學(xué)校的抵觸情緒，甚至可能由此導(dǎo)致了性格的扭曲。我決定用疏導(dǎo)的方式，用健康的人生觀來引導(dǎo)他。于是我找機(jī)會(huì)和他好好談話，一番交談中，了解到這名學(xué)生的父親好賭，對(duì)于孩子不聞不問，整日在外賭博和喝酒，只要孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤，回來就是一頓揍。母親還帶著一個(gè)5歲的小孩經(jīng)營小賣部，學(xué)生在給我講述家庭情況時(shí)竟然在辦公室嚎啕大哭。于是我給他父親打了7、8次電話，終于約定辦公室進(jìn)行了一次“三方會(huì)談”的談話。我用以往帶過的學(xué)生的事例并結(jié)合自己求學(xué)奮斗的過程循循誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，整個(gè)過程，該家長不住地表示自己的悔意，最后該同學(xué)也表示一定痛改前非，從頭再來，以后的學(xué)習(xí)生活中也確實(shí)履行他自己的諾言。當(dāng)晚談話持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，雖然回到家時(shí)已經(jīng)很晚，但想到自己如果真正能挽救一個(gè)走入歧途的孩子，使浪子回頭，再苦再累心里也是熱乎乎的，是對(duì)得起“教師”這個(gè)神圣的稱謂的。

三、愛是與學(xué)生溝通的橋梁

青少年時(shí)期可以說是人生中的黃金時(shí)期，也是人生成長歷程的關(guān)鍵時(shí)期。在此時(shí)期，生理的迅猛發(fā)展影響著其心理，并產(chǎn)生特有的、極不容易把握的青少年心理。 有時(shí)學(xué)生竟然會(huì)和家長發(fā)生沖突，但據(jù)我了解很多沖突是源于家長對(duì)自己的孩子了解還不夠清晰和深入。于是，我要求家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達(dá)方式、方法，并尋求合適的表達(dá)時(shí)機(jī)和教育環(huán)境。為了讓家長達(dá)到這一要求，我做出了相應(yīng)的努力。首先，主動(dòng)與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，然后積極與家長接觸，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行溝通。這樣有效地溝通了孩子和家長之間的感情，孩子了解了家長的不易，家長也了解了孩子的需求，關(guān)系逐漸融洽了，學(xué)生逐漸走出了情緒波動(dòng)，心理失衡的危險(xiǎn)期，把更多的精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外，對(duì)于那些進(jìn)步較大的同學(xué)，我還會(huì)不定期的進(jìn)行家訪。讓學(xué)生充分體會(huì)到老師的關(guān)愛和家長的呵護(hù)，讓家長了解學(xué)生在校的情況，看到孩子的成功，分享他們的喜悅。用愛做橋梁，和諧了孩子與師長間的關(guān)系，把他們渡到成功的彼岸，是我最大的欣慰。

四、用心付出，愛心鑄就成功

經(jīng)過努力，我們班慢慢形成了“尊師、自律、團(tuán)結(jié)、成功”的良好班風(fēng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)生在各次各類考試中的成績也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。我們班還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅取得了優(yōu)異的成績，而且在活動(dòng)所體現(xiàn)出的班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也是令人矚目的。在2012年高考中我所代的1班超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，取得了高考的優(yōu)異成績。一點(diǎn)一點(diǎn)力量的凝聚，一絲一絲成績的取得，使這個(gè)集體一步一步踏上成功的階梯。

愛每一個(gè)學(xué)生，是一名教師最寶貴的一種情感。一旦孩子們敏感的心體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。當(dāng)老師與學(xué)生的愛開始互動(dòng)，整個(gè)班，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)處在愛所營造的氛圍之中。有愛的班級(jí)，才能產(chǎn)生極大的凝聚力；有愛的班級(jí)，才有最終獲得成功的動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行這種愛的教育，在這其中磨礪自己，提升自己。