高校信息技術(shù)教育出現(xiàn)的問題及解決策略

王鳳平

摘?要：本文分析了目前高校信息技術(shù)教育中存在的問題，并針對此問題提出了相關(guān)完善對策，以求提高信息技術(shù)教育的應(yīng)用效率，構(gòu)建科學(xué)的信息技術(shù)教育體系。

關(guān)鍵字：現(xiàn)代高校?信息技術(shù)?教育問題

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-

現(xiàn)代教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，有效地促進了新世紀(jì)高校教學(xué)改革。然而，在信息技術(shù)教育方面，高校還存在著許多不容忽視的運用問題。

1?高校信息技術(shù)教育中存在的問題

1.1?重視建設(shè)硬件，忽視開發(fā)軟件

多數(shù)高校不斷升級硬件，擴建多媒體教室，教學(xué)資源庫逐漸增多。但是，不同專業(yè)學(xué)科之間能夠匹配的軟件資源量少且范圍狹窄。學(xué)校很少購買優(yōu)秀的教學(xué)軟件，僅僅依靠教師個人，開發(fā)能力極其有限。若是沒有能夠配套的軟件，再好的硬件設(shè)施也無法充分發(fā)揮作用。在管理上，對硬件設(shè)施管理不到位，設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障，從而影響信息技術(shù)教育的進程，而有的高校則出現(xiàn)閑置設(shè)備過多，資源浪費的情況。

1.2?沒有全面認(rèn)識媒體的作用

多媒體作為新興的教學(xué)手段，具有諸多優(yōu)點的同時也存在自身缺陷。多媒體運用直觀手段使學(xué)生的抽象概念、語言以及符號獲取知識的思維能力被淡化，不利于發(fā)展其抽象思維能力。另外，運用多媒體會使師生之間的語言交流減少，忽略了師生的交互作用，減弱了教師的人格示范作用，阻礙了學(xué)生完整人格的塑造。

1.3?信息技術(shù)教育人才隊伍建設(shè)落后

當(dāng)今社會是知識飛速更新的時代，信息技術(shù)教育所面臨的不再是技術(shù)與資源的匱乏，而是專業(yè)人員素質(zhì)不高所帶來的挑戰(zhàn)。若是沒有較高專業(yè)素質(zhì)的人才對新理論、知識以及技術(shù)的應(yīng)用掌握，則無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，信息技術(shù)教育隊伍需要及時引入具備較高專業(yè)素質(zhì)的人才，才能夠增加群體與組織活力，使得信息技術(shù)教育更具有競爭力與生命力。

2?完善高校信息技術(shù)教育問題的對策

2.1?兼顧軟、硬件建設(shè)

高校對于信息技術(shù)的軟件與硬件的建設(shè)需要兼顧。通常情況下，教學(xué)硬件環(huán)境一般指多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示型多媒體教室以及校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。建設(shè)多媒體教室需要滿足開展各種學(xué)術(shù)活動以及多媒體多學(xué)科演示教學(xué)的需要，能夠使教師在教學(xué)過程中隨時利用多種手段，通過不同渠道對教學(xué)資源進行調(diào)用。校園網(wǎng)是高校信息技術(shù)教育開展的重要基礎(chǔ)，是從根本上實現(xiàn)素質(zhì)教育的主要手段。教學(xué)軟件環(huán)境由相關(guān)主管部門根據(jù)實際教學(xué)需要進行統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合教育改革，建立起由學(xué)科教師、教育軟件制作者以及教學(xué)媒體專家等組成的共同開發(fā)設(shè)計小組進行研發(fā)、升級。

2.2?正確將信息技術(shù)教育內(nèi)涵運用于教學(xué)實踐中

信息技術(shù)僅僅是信息技術(shù)教育的資源支撐，并不能完全取代信息技術(shù)教育本身。信息技術(shù)教育是指將現(xiàn)代教育理論與教育信息技術(shù)有效結(jié)合，通過對教與學(xué)的資源，教與學(xué)的過程的開發(fā)、設(shè)計、利用、評價以及管理，從而實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。信息技術(shù)教育，既具有理論支持，又具有技術(shù)支撐。

2.3?準(zhǔn)確定位，教育技術(shù)需要為教學(xué)服務(wù)

由建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論可以看出，學(xué)生進入教室時并不是帶著空腦殼，而是帶著自身獨具的知識體系與思想。因此，教師不能將全部精力放在制作生動活潑、流光溢彩的動畫與圖片上面，而是需要結(jié)合學(xué)生的特點以及年齡，有選擇地利用合適的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)媒體局限，將抽象變?yōu)樾蜗螅行岣哒n堂效率。

2.4?加強教師人才隊伍建設(shè)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)教育發(fā)展

需要引導(dǎo)教師全面認(rèn)識到信息技術(shù)教育的重要性，樹立起為振興教育事業(yè)奉獻的信念。還需要穩(wěn)定技術(shù)教師隊伍，杜絕人才流失現(xiàn)象。學(xué)校不僅要將信息技術(shù)教育中心建設(shè)成為新技術(shù)、新設(shè)備的聚集地，更需要促進其成為信息技術(shù)教育人才運用、推廣、研究信息技術(shù)教育的聚集地。

2.5?加強管理，構(gòu)建科學(xué)的信息技術(shù)教育體系

高校需要不斷加強高校信息技術(shù)教育的管理工作，領(lǐng)導(dǎo)參與并且重視信息技術(shù)教育政策化與制度化發(fā)展建設(shè)，這是促進信息技術(shù)教育深入發(fā)展的重要因素。信息技術(shù)教育涉及部門眾多，因此，校內(nèi)的協(xié)調(diào)必不可少，高校需要制定相關(guān)的系列計劃，投入合適的資金以作為建設(shè)信息技術(shù)教育軟、硬件的后盾。同時，建立相關(guān)激勵機制，以鼓勵教師積極開展信息技術(shù)教育，從而提高教學(xué)水平與能力。

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