民族器樂作品表現(xiàn)中個(gè)性與共性的關(guān)系

王祥

在音樂作品中，器樂演奏在表現(xiàn)主題思想的同時(shí)更需要演奏得完美性。我們都知道民族樂隊(duì)分四個(gè)部分組成：弓弦樂器、彈撥樂器、木管樂器、打擊樂器。單獨(dú)表現(xiàn)各有特色，綜合起來(lái)就需要整體的統(tǒng)一性。從音樂理論基礎(chǔ)到技能、技術(shù)、技巧，從演奏者對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解到音樂作品風(fēng)格的如何表現(xiàn)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，這個(gè)過程是人們感悟音樂而又被音樂所感悟的成熟階段。

什么叫音樂？音樂是用不同的音高和一定的音程關(guān)系有節(jié)奏的組織起來(lái)的樂句、樂段、組成旋律，用人聲、樂器、樂隊(duì)演奏或演唱出來(lái)的歌曲或樂曲叫音樂。它分聲樂、器樂兩大門類。

就音樂而言，音符是音樂的載體，因?yàn)橐魳芬恳舴麃?lái)傳播主題思想，那么旋律就是傳播主題思想的重要途徑。在音樂藝術(shù)領(lǐng)域里，首先是旋律基調(diào)決定作品風(fēng)格，作品內(nèi)容確定主題思想。旋律為主題思想服務(wù)，配器為旋律服務(wù)。整體合作和指揮指導(dǎo)樂隊(duì)演奏作品，這是一個(gè)綜合藝術(shù)的整體體現(xiàn)。它的表現(xiàn)形式有多種，如：民族管弦樂、西洋管弦樂，有獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏、齊奏、合奏等等。有獨(dú)奏就需要伴奏，這兩者就存在著個(gè)性與共性的相對(duì)關(guān)系。

音樂作品成功的表現(xiàn)是，既有個(gè)性化的存在，又有共性化的體現(xiàn)，還要具備整體的合作意識(shí)。這種相互之間的默契配合構(gòu)成了個(gè)性與共性的相對(duì)統(tǒng)一關(guān)系。

一、準(zhǔn)確地把握作品風(fēng)格

我們所說的作品風(fēng)格是作者通過音樂作品反映地方的風(fēng)土人情、民族特點(diǎn)、民族特征及思想內(nèi)涵。演奏者需要通過演奏的形式把握好音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)與民族特征，深刻了解音樂作品的主題思想和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，領(lǐng)會(huì)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及思想內(nèi)涵。例如，《走西口》人們一聽就知道這是一首西北風(fēng)格的民歌，《翻身五更》和《月芽五更》那粗獷豪放的旋律顯然是東北風(fēng)格。俄國(guó)作曲家格林卡說：“音樂是人民創(chuàng)造的?！币磺幸魳纷髌范贾哺诿褡迕耖g音樂，因此都有各自的民族特征，所以音樂創(chuàng)作者要把握作品風(fēng)格，演奏者也必須要把握作品風(fēng)格，包括演奏者的技術(shù)與技巧，智能與技能及演奏風(fēng)格等諸多方面的配合，形成作品的完美結(jié)合體。

二、掌握個(gè)性化的表現(xiàn)形式

正確處理好個(gè)性與共性的辯證關(guān)系是完成作品的重要途徑。我們所說的個(gè)性是指一個(gè)人在一定的社會(huì)環(huán)境和教育的影響下所形成的比較固定的特性，具體表現(xiàn)在氣質(zhì)、性格、情感、智能、興趣愛好等方面，是指一事物區(qū)別于它事物的個(gè)別的特殊的性質(zhì)，是與共性相對(duì)的。

在器樂演奏中，獨(dú)奏是個(gè)性的產(chǎn)物，它的具體表現(xiàn)是需要突出個(gè)性和作品風(fēng)格的。這里所說的個(gè)性和作品風(fēng)格是指獨(dú)奏者的表現(xiàn)形式與作品的表現(xiàn)風(fēng)格要個(gè)性化，與伴奏不同。把握作品風(fēng)格和個(gè)人表現(xiàn)形式的必要條件是氣質(zhì)、性格、情感、樂感、技術(shù)、技巧和獨(dú)到的演奏風(fēng)格。作品風(fēng)格與個(gè)性化表現(xiàn)形式的完美結(jié)合才是具體的個(gè)性化體現(xiàn)。要充分發(fā)揮獨(dú)奏旋律個(gè)性化的風(fēng)格表現(xiàn)，又要將獨(dú)奏融合在伴奏旋律中整體的共性中去。如：二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》，作者用平靜深沉而又激動(dòng)昂揚(yáng)的旋律，演奏者用獨(dú)特的二胡音色與柔中帶剛的個(gè)性化表現(xiàn)，生動(dòng)地塑造了人物與那個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活。繼短小的引子之后，在獨(dú)奏的旋律出現(xiàn)時(shí)，由商音過渡到獨(dú)特的角音稍作停留，落之宮音，旋律的起伏和發(fā)展好似演奏者獨(dú)自沉思于泉邊。獨(dú)特的音色配合個(gè)性化的表現(xiàn)形式，當(dāng)獨(dú)奏的旋律出現(xiàn)時(shí)伴奏的副旋律襯托著主旋律，即分即合，既有獨(dú)奏的表現(xiàn)，又有整體合作意識(shí)。這樣默契的配合才會(huì)使作品的風(fēng)格能夠得到更加完美的體現(xiàn)。

三、整體合作意識(shí)

在器樂演奏中伴奏是為獨(dú)奏服務(wù)的。伴奏是群體的整體體現(xiàn)，所以它是需要共性的。共性是指某類事物所共有的、普遍的性質(zhì)，是與個(gè)性相對(duì)的。在伴奏與獨(dú)奏的表現(xiàn)中，獨(dú)奏的旋律區(qū)別于整體伴奏。獨(dú)奏不但要有獨(dú)奏的獨(dú)特性，而在合奏的同時(shí)，還要有整體合作意識(shí)。這里所說的獨(dú)特性是指旋律上的單獨(dú)表現(xiàn)，而合作意識(shí)就是整體的共同體現(xiàn)，是作品成功的必要條件。在音樂作品的具體表現(xiàn)中，如二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，這是一首非常有個(gè)性的器樂獨(dú)奏曲，改編為齊奏后，作品風(fēng)格依然未變，而且樂曲的熱烈氣氛更加濃厚。這首樂曲主要描寫蒙族人民在節(jié)日中賽馬的熱烈情景，音樂風(fēng)格熱烈奔放，淋漓地刻畫出群馬奔騰的場(chǎng)面，抒發(fā)了人們?cè)诠?jié)日里的歡樂之情?！顿愸R》中前段樂曲節(jié)奏輕快活潑，后段樂曲伴奏變?yōu)榧w演奏主旋律。二胡巧妙地用撥弦方法，非常個(gè)性地演奏出跳躍性的分解和弦。兩者生動(dòng)地結(jié)合充分體現(xiàn)了作品的風(fēng)格，同時(shí)也體現(xiàn)了鮮明的民族特征。

在合作中，各個(gè)樂器的聲部還有著鮮明的個(gè)性表現(xiàn)。獨(dú)奏的個(gè)性表現(xiàn)是單獨(dú)的特殊性質(zhì)，表現(xiàn)在“獨(dú)”字上；而齊奏則體現(xiàn)在一個(gè)“齊”字上，如弓法、指法、動(dòng)作等；伴奏則體現(xiàn)在一個(gè)“伴”字上，這是技術(shù)手段上的三個(gè)具體表現(xiàn)。無(wú)論獨(dú)奏、齊奏、伴奏等，“合之則相互協(xié)調(diào)”才融洽，從而構(gòu)成了多樣與統(tǒng)一的合作整體。而準(zhǔn)確地把握音樂作品風(fēng)格，掌握演奏的個(gè)性表現(xiàn)，加強(qiáng)整體合作意識(shí)，這三者的統(tǒng)一結(jié)合才是一個(gè)音樂作品的完美體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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