使命與責(zé)任

謝琳

2013年4月19日上午，茅為慧博士來(lái)到云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院開(kāi)講大師課程。此次活動(dòng)是云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐周鍵盤系的系列活動(dòng)之一。茅為慧女士是著名橋梁專家茅以升的孫女，當(dāng)然讓我們記住她的還是緣于她在專業(yè)領(lǐng)域所取得的斐然成就：08年獲得美國(guó)南加州大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)博士；是數(shù)次國(guó)際鋼琴比賽的金獎(jiǎng)得主；更是世界上屈指可數(shù)的斯坦威藝術(shù)家之一！

在整整二個(gè)小時(shí)的大師課中，她仔細(xì)聆聽(tīng)了來(lái)自音樂(lè)學(xué)院鍵盤系不同年級(jí)的四位學(xué)生的演奏。每一位同學(xué)的表演前，茅為慧博士會(huì)和學(xué)生有簡(jiǎn)單的交流，包括學(xué)生對(duì)作品、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。演奏后，她都加以贊揚(yáng)和肯定，同時(shí)對(duì)作品中存在的問(wèn)題講解，并且在大師班結(jié)束時(shí)激情演奏了阿根廷民族作曲家吉納斯特拉的《阿根廷組曲》；簽售了她的新書(shū)《孩子學(xué)琴，父母先上課》，用她所理解的中西方文化向云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院的師生們?cè)忈屩?dāng)代的鋼琴音樂(lè)和鋼琴教育。

讓大家感受深刻的是茅老師親切的笑容和一直在口頭的“謝謝”，大師班結(jié)束后，茅為慧博士在緊張的行程中欣然的接受了筆者的采訪。（以下謝為作者 茅為茅為慧）

謝：茅老師，歡迎你來(lái)到云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院講學(xué)。今天您是帶著您的新書(shū)《孩子學(xué)琴，父母先上課》到來(lái)的 ，那么我們的話題就從孩子聊起。

茅：好的！

謝：就您的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我們講講你眼中中國(guó)家長(zhǎng)和國(guó)外家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)琴的態(tài)度。

茅：培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)的心態(tài)至關(guān)重要。中國(guó)家長(zhǎng)是以孩子可以取得怎樣的成就或者說(shuō)可以練到哪里作為一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)外的家長(zhǎng)壓根從第一堂課就不是很在乎，也從來(lái)不刻意的希望孩子在專業(yè)的道路上能走多遠(yuǎn)。

謝：確實(shí)是，包括我們自己作為琴童的家長(zhǎng)都或多或少的有這樣的問(wèn)題，那為什么會(huì)有這樣的差距？

茅：在國(guó)內(nèi)部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子做一個(gè)鋼琴老師是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)，而在國(guó)外家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為。拋開(kāi)文化背景差異的問(wèn)題，我想深層次的原因還是社會(huì)的大環(huán)境、國(guó)家的體制問(wèn)題。國(guó)外相對(duì)良好的社會(huì)福利下，他們不會(huì)太擔(dān)心自己的孩子以后的生存。

謝：最近有一本新書(shū)叫《我在美國(guó)當(dāng)媽媽》，“虎媽”幾乎成了華裔媽媽的代名詞，您覺(jué)得“虎媽”對(duì)于鋼琴教育有借鑒意義嗎？

茅：是的，“虎媽”在美國(guó)很受歡迎。他們不知道，在中國(guó)“中國(guó)虎媽”比比皆是！美國(guó)媽媽看過(guò)這本書(shū)知道哦原來(lái)是有這樣的亞洲式的家庭教育。中國(guó)媽媽很有犧牲精神，也促進(jìn)了孩子的優(yōu)秀。我覺(jué)得國(guó)外的教育過(guò)于尊重孩子，太過(guò)于隨意。過(guò)于尊重孩子的選擇，就是一種消極的方式。兩種觀念在實(shí)踐中能夠相互結(jié)合找到一個(gè)平衡點(diǎn)，我想這是比較理想的狀態(tài)。

謝：聊了那么多孩子的話題，我們換一個(gè)思路。您常常在國(guó)內(nèi)外演出，國(guó)外的觀眾對(duì)于中國(guó)鋼琴音樂(lè)的了解是怎么樣的狀況？您對(duì)現(xiàn)在中國(guó)的鋼琴音樂(lè)的發(fā)展有怎么樣的看法？

茅：我覺(jué)得中國(guó)的大部分的鋼琴作品都是用民歌改編為主，但現(xiàn)在近代的譚盾、葉小剛等等作曲家也寫(xiě)了比較有主見(jiàn)的音樂(lè)。在國(guó)外，除了梁祝大家比較了解，幾乎在沒(méi)有其他作品是聽(tīng)眾較為熟悉的了。很多的中國(guó)鋼琴家或是中國(guó)學(xué)生會(huì)帶一些中國(guó)作品去，那可能是孩子要考一所國(guó)外的音樂(lè)學(xué)院比較討巧的方法。中國(guó)孩子總體上對(duì)二十世紀(jì)的作品懂得不多，大部分彈得不太規(guī)范，那么不如彈一個(gè)具有自己本土文化，自己本民族音樂(lè)語(yǔ)匯的作品，向百鳥(niǎo)朝鳳之類的，覺(jué)得會(huì)很有意思。但一定要盡量彈得淳樸，不要四不像，不要太西方，讓聽(tīng)眾了解你彈得是一個(gè)什么意思。

整個(gè)大的環(huán)境來(lái)講，中國(guó)作曲家在世界樂(lè)壇上沒(méi)有占到一個(gè)主流的位置，很少你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)白人或是歐洲的音樂(lè)家去彈一個(gè)中國(guó)作品，非常的少。他們對(duì)中國(guó)的民樂(lè)比較熟悉，二胡、古箏之類的，喜歡但畢竟文化背景差異太大，很難完全的接受。

謝：鋼琴本身具有很強(qiáng)的共通性和包容性，這也是鋼琴在眾多中外樂(lè)器中大行其道的原因?，F(xiàn)在的情況是中國(guó)孩子對(duì)自己本民族的作品彈得太少，您是否讓贊成中國(guó)孩子用鋼琴演奏的方式更多的了解中國(guó)音樂(lè)？

茅： 我非常的贊同。中國(guó)孩子對(duì)五聲音階有著本能的熟悉，很親切。但是我聽(tīng)過(guò)很多的中國(guó)孩子彈琴一般都會(huì)有這么幾個(gè)問(wèn)題：一是踏板用的太多，太西洋化，二是節(jié)奏和觸鍵很難讓你感受到這個(gè)民歌和民族音樂(lè)本來(lái)具有的俏皮和淳樸。另外中國(guó)曲子描繪的東西比較多，比如形容鳥(niǎo)、古箏模仿流水的聲音等等，但是發(fā)展的比較少，很難讓人一遍一遍又一遍的不厭其煩的聽(tīng)下去，尤其外國(guó)人他沒(méi)有這種文化背景的話，就更難產(chǎn)生共鳴，也談不上喜歡了。所以中國(guó)孩子多彈本國(guó)的作品是有必要的，我更希望未來(lái)中國(guó)也有像柴可夫斯基那樣即了解自己的民族音樂(lè)又了解鋼琴的音樂(lè)家！

謝：剛剛給四個(gè)孩子上了課，您都聽(tīng)得非常仔細(xì)，給我們聊一聊今天您上課的感受吧。

茅：今天的四個(gè)孩子都很認(rèn)真！ 我想說(shuō)這么幾點(diǎn)。首先是選曲，尤其我們這些學(xué)生以后以教學(xué)為主的話，我覺(jué)得選曲都斟酌的不夠仔細(xì)。選曲一個(gè)是要適合自己的能力，適合自己的手型和體力。二是背譜，孩子們都背譜太少。象這種公開(kāi)課，公開(kāi)場(chǎng)合，背譜應(yīng)該是必須的，哪怕有錯(cuò)音，都沒(méi)有關(guān)系、最后就是比方孩子彈這個(gè)巴赫，我能聽(tīng)到其它的巴赫彈得很少。她彈這個(gè)舒曼，別的舒曼彈得很少。整體來(lái)講，我們的孩子曲目瀏覽的量偏少、偏難。然后因?yàn)橐浑y就應(yīng)接不暇。踏板、手指都顧不上了，很多方法不到位，彈得不精。我想這樣還不如我能聽(tīng)到他們彈一個(gè)簡(jiǎn)短的曲子，但是彈得非常精致，這樣對(duì)他們以后做老師、教學(xué)都會(huì)很有幫助！

謝：好的，謝謝您給我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師那么多中肯的建議，很高興和您一起聊天，期待您的下一次講學(xué)和演奏！

茅：謝謝！

結(jié)束了對(duì)茅為慧女士的訪問(wèn)，給我最大的觸動(dòng)是，無(wú)論是國(guó)際還是在國(guó)內(nèi)的舞臺(tái)上，我們不缺頂級(jí)的演奏家。而真正能夠用演奏家的思維在鋼琴教育的每一個(gè)階段的演奏家，我想茅為慧女士應(yīng)當(dāng)算一個(gè)。不管是在大師課上的對(duì)學(xué)生的敬業(yè)、在新書(shū)《孩子學(xué)琴，父母先上課》里對(duì)家長(zhǎng)、孩子由淺入深的剖析鋼琴學(xué)習(xí)的思路，在演奏時(shí)的激情和投入，我們都能深切的體會(huì)著作為一個(gè)穿梭在中美，關(guān)注國(guó)際先進(jìn)鋼琴教育理念和方法的學(xué)者的責(zé)任和使命。短短兩個(gè)小時(shí)的大師課是拋磚引玉，茅為慧博士的建議和點(diǎn)撥相信一定會(huì)對(duì)云南藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院的師生們的在今后的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中提供積極和有意義的啟示，我想，這才是我們最大的收獲！endprint