李文俊

暑假是新舊學(xué)期的過(guò)渡階段，具有承前啟后的重要作用。在暑假，校長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)好“養(yǎng)生、學(xué)習(xí)、規(guī)劃”這三關(guān)，為下一階段工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

過(guò)好養(yǎng)生關(guān)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞作，校長(zhǎng)定會(huì)感到身心疲倦。暑假，本來(lái)就是休息與調(diào)節(jié)的日子，因此，校長(zhǎng)應(yīng)該利用假期適當(dāng)放松，調(diào)節(jié)身心。

一是堅(jiān)持鍛煉。暑假天氣炎熱，可以通過(guò)適度的運(yùn)動(dòng)，來(lái)調(diào)節(jié)身體機(jī)能，提高身體免疫力。走路就是不錯(cuò)的選擇，每天早晚堅(jiān)持走半小時(shí)以上，可以讓人充滿活力、精神飽滿。二是合理膳食?！斑~開(kāi)腿，管住嘴”是自我保健的首選方法。暑期難免有家人、朋友、同事聚會(huì)，但不能因?yàn)闆](méi)有了工作壓力就肆意吃喝。要把握時(shí)令特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)節(jié)飲食，注意食物多樣化，粗細(xì)搭配，多吃蔬菜、水果、豆制品及清淡少鹽的膳食等。三是舒緩壓力?？梢杂米约合矚g的活動(dòng)來(lái)消除精神壓力，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)化解精神的疲憊；比如找朋友聊天，既可增進(jìn)友誼和信任，又能愉悅心情，消除煩惱。

過(guò)好學(xué)習(xí)關(guān)。作為學(xué)校的掌舵人，校長(zhǎng)更要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷更新教育教學(xué)理念，當(dāng)好師生的領(lǐng)頭雁。因此，校長(zhǎng)在暑假要豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

首先是讀書(shū)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理想和信念。作為校長(zhǎng)，首先要精讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，潛心鉆研教材。其次，讀教育名著，拓展自己的教育視野，提高自己的理論水平。同時(shí)，還要通過(guò)讀報(bào)來(lái)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事，尤其要了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。

其次是培訓(xùn)。專(zhuān)題培訓(xùn)是提高能力的有效手段，可分為兩個(gè)層面。一是培訓(xùn)別人。不少校長(zhǎng)精通教學(xué)，擅長(zhǎng)管理，有的是省、市名師或名校長(zhǎng)，在教學(xué)及管理上均有很高造詣。因此，可在市、縣甚至省級(jí)暑期培訓(xùn)會(huì)上擔(dān)任輔導(dǎo)教師，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，引領(lǐng)廣大教師、校長(zhǎng)更好更快成長(zhǎng)。二是被培訓(xùn)。校長(zhǎng)要成為教學(xué)及管理的行家里手，就應(yīng)該參加更高層次的培訓(xùn)，如參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，甚至走出國(guó)門(mén)，走向世界，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，轉(zhuǎn)變思想，切實(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，從而更好地完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

過(guò)好規(guī)劃關(guān)。暑假結(jié)束，馬上就是新學(xué)期的開(kāi)始。因此，校長(zhǎng)在暑假中最重要的就是對(duì)今后工作進(jìn)行戰(zhàn)略性思考，撰寫(xiě)新學(xué)期計(jì)劃，做到運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外。

多聽(tīng)建議。校長(zhǎng)在暑假里，至少要做到“三聽(tīng)”。一聽(tīng)學(xué)生說(shuō)。作為未成年人，他們對(duì)學(xué)校工作有著獨(dú)特的視角，對(duì)教師的管理和教學(xué)方式最有發(fā)言權(quán)。因此，校長(zhǎng)要走訪部分學(xué)生家庭，一方面了解學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)情況，另一方面讓他們談?wù)剬?duì)學(xué)校的感受及評(píng)價(jià)。二聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)。家長(zhǎng)作為一個(gè)特殊群體，對(duì)學(xué)校工作格外關(guān)注，或多或少存在意見(jiàn)及建議。校長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，讓他們說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，這樣才能收集到有價(jià)值的建議，便于改進(jìn)今后工作。三聽(tīng)教師說(shuō)。教師是學(xué)校工作的主要承擔(dān)者，對(duì)改進(jìn)學(xué)校工作的重要意義不言而喻。校長(zhǎng)可通過(guò)實(shí)地走訪，或電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段與教師交流思想，了解教師假期的活動(dòng)情況，聽(tīng)取他們對(duì)今后工作的意見(jiàn)和建議。

深入思考。在走訪、調(diào)查學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)還要認(rèn)真梳理工作思路，全面審視學(xué)校、學(xué)生和教師，反思工作中的得與失。要重點(diǎn)思考以下問(wèn)題：上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)，下學(xué)期準(zhǔn)備怎么做？新學(xué)期的工作目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)是什么？新學(xué)期的工作思路、過(guò)程與方法是什么？在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)后讓領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師審議表決，再行實(shí)施。