蔡曉霞

【摘要】近來，全國接連發(fā)生的校園慘劇，使“校園安全”首次上升到國家高度?！叭绾伪Ｕ闲@安全”成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。另外，據(jù)媒體資料統(tǒng)計(jì)，我國有中小學(xué)生近2億人，辦學(xué)點(diǎn)近10萬個(gè)，每年大約有1萬多名中小學(xué)生因遭遇意外而傷亡，平均每月200多人，每天大約有一個(gè)班的學(xué)生。這些數(shù)字觸目驚心，令人傷痛。

【關(guān)鍵詞】校園安全教育；現(xiàn)狀及對策

學(xué)校是教育人才的地方，而人成為人才，盡而服務(wù)大眾，服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)人才價(jià)值的前提是必須是生命的存在。校園不安全事件的頻發(fā)，給我們教育管理者、家庭和社會(huì)敲響了警鐘。讓我們不得不重新審視我們的校園安全教育現(xiàn)狀。

筆者通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)及調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們農(nóng)村中小學(xué)的校園安全教育確實(shí)存在令人不安的一些現(xiàn)象。

一、校園安全管理工作缺乏預(yù)案

筆者通過調(diào)查和走訪，發(fā)現(xiàn)縣城周邊及邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)校都缺乏校園安全預(yù)案這一項(xiàng)，而僅有的個(gè)別縣城學(xué)校的安全預(yù)案也只是打印出來應(yīng)付上級檢查的一疊資料，至于里面的具體內(nèi)容，別說本校的老師和學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中的人也知之甚少，甚至不知。

對策：校園安全工作預(yù)案，它的制度和存在的目的是盡最大程度地杜絕和縮小安全事故的發(fā)生，它是學(xué)校安全工作的指導(dǎo)，而不是事后的應(yīng)急。所以校園安全預(yù)案應(yīng)做到人人了解，個(gè)個(gè)明確。教師明確工作中自己的責(zé)任，職位，學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)及活動(dòng)規(guī)則，了解并具有危險(xiǎn)中的自救自護(hù)知識(shí)及能力。校園安全預(yù)案應(yīng)該使全體教職員工和學(xué)生入心，入腦。

二、校園安全教育訓(xùn)練重視不夠

校園安全工作，提起來，都知道它是學(xué)校工作中的重中之重。但因?yàn)樾@安全工作本身的重要性但卻不緊急性，導(dǎo)致各校的校園安全工作處于口頭上很重要而實(shí)際工作中常被忽視，甚至被忽略的尷尬境地，雖然從全國范圍來看，校園事故數(shù)同驚心，但具體到某一地，某一校，都很微小。人心都是很有投機(jī)性的，常常會(huì)不自覺地認(rèn)為；“不會(huì)那么巧，讓我們碰上”?！拔覀儗W(xué)校近幾十年都沒出過事，所以不會(huì)有事的”，須知，在校園中聚集的都是許多無民事行為能力和具有半民事行為能力的兒童少年。事故一旦發(fā)生，它影響的是家庭的幸福，絕無后悔的機(jī)會(huì)。

對策：校園安全工作要扎實(shí)落實(shí)于學(xué)校日常工作之中。要細(xì)化到人，從學(xué)校設(shè)施，用品的定期檢查，到班級學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域監(jiān)管，生生之間，師生之間糾紛矛盾的提前化解，都要目標(biāo)責(zé)任到人。做到排查有記錄，整改，維修有留底。對學(xué)生的安全教育要有讀本資源，課時(shí)安排要足夠。對學(xué)生易發(fā)生不安全事故的地段要有警語。對于易發(fā)生事故的時(shí)間如節(jié)假日前，要重點(diǎn)地及時(shí)教育。

除了教給學(xué)生安全知識(shí)外，更要傳授學(xué)生一定的自救、自護(hù)方法以及對策、而且要有一定的訓(xùn)練時(shí)間，對訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)記錄到冊。務(wù)必使學(xué)生掌握一定的自救自護(hù)方法。提高學(xué)生的安全意識(shí)，使它們在真正的危險(xiǎn)到來時(shí)能有應(yīng)對之策。

三、家長對學(xué)校安全工作的不理解不重視

學(xué)校是學(xué)生云集的地方，除了學(xué)生課堂中安靜的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生課間的活動(dòng)，體育課上體育用品的練習(xí)和使用，科學(xué)課上科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作——這些都使學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)存在安全隱患這一風(fēng)險(xiǎn)因素。而家長認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校是接受知識(shí)教育的。把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的一切都由學(xué)校來負(fù)責(zé)，我的孩子不允許在學(xué)校受到一絲一毫的傷害。所以，他們對學(xué)校組織的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至學(xué)校組織的疏散演練都很有微詞，出了事故更是胡攪蠻纏。這些現(xiàn)象都阻礙了學(xué)校安全管理工作的實(shí)施及創(chuàng)新。于是就出現(xiàn)了學(xué)校方為了所謂的安全，一再減少孩子的活動(dòng)時(shí)間，縮小孩子的活動(dòng)空間，少搞甚至不搞大型活動(dòng)，這樣做的后果是校園安全事故少了，學(xué)生身體素質(zhì)弱了。校外，社會(huì)中學(xué)生不安全事件卻有增無減。據(jù)調(diào)查，發(fā)生在校外和節(jié)假日的校園學(xué)生事故是校內(nèi)的近2倍。

對策：任何教育都不是萬能的，尤其在學(xué)校這個(gè)未成年人聚集的地方，安全教育以及各種預(yù)防都不可避免的有危機(jī)的存在，這就應(yīng)該對校園安全事故責(zé)任的劃分，以及處理程序和依據(jù)的法律條款進(jìn)入學(xué)校，家庭，務(wù)必使學(xué)校、家庭都明確自己的責(zé)任所在，提高家長的法律和責(zé)任意識(shí)，安全意識(shí)。家校聯(lián)手，共創(chuàng)文明，安全校園，讓孩子無論在何時(shí)，何地都能沐浴到法律保障下的陽光。減少不安全事件的發(fā)生。我曾看到這樣一份資料介紹，在日本，如果孩子在學(xué)校組織的野外訓(xùn)練，或集體活動(dòng)中出現(xiàn)了事故，日本的家長會(huì)對學(xué)校的老師鞠躬道歉:“對不起！給您添麻煩了”。因?yàn)樗麄兠鞔_學(xué)校的職責(zé)所在，也更明確自己的職責(zé)。對孩子的安全意識(shí)教育不僅僅是學(xué)校的事。這是一個(gè)國家文明法制的體現(xiàn)。

總之，校園安全工作是項(xiàng)長期的重要的工作，只有我們工作再做細(xì)一些，再更用心地做扎實(shí)一些，我們的孩子才能多一分安全，多一分快樂。我們的工作做得更持久一些，在事故和災(zāi)難面前，孩子們就多一分生的希望，生命就能更加堅(jiān)強(qiáng)！更加燦爛！

參考文獻(xiàn)：

[1]李戰(zhàn)華.校園安全教育存在的弊端及解決辦法.《基礎(chǔ)教育研究》，2013（3）

[2]校園安全教育刻不容緩.《福建教育：小學(xué)版》，2013（6）