譚敏

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-0076-01

平時(shí)經(jīng)常聽到老師們抱怨：這節(jié)課上得真窩火，你費(fèi)力地在上面講，學(xué)生們老是不聽。唉！這些學(xué)生真難教！其實(shí)是教師自己沒有方法提高課堂效益。看一堂課是否有教學(xué)效益，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要看學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力是這堂課的保障，也是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。下面就此談幾點(diǎn)提高學(xué)生注意力的方法：

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力

剛剛跨入小學(xué)大門的學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)，就是活潑好動(dòng)，自制力較差，注意力集中程度低、持續(xù)時(shí)間短，很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽的過程，就會(huì)出現(xiàn)課堂很安靜，學(xué)生的注意力分散和興趣降低等情況。疲勞是大腦皮層的一種保護(hù)性抑制，在課堂教學(xué)中，如果采用多種形式的教學(xué)方式和方法，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

二、優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

學(xué)生的注意力能否長久保持與注意對(duì)象有著密切的關(guān)系。如果注意對(duì)象是有趣的、變化的、生動(dòng)的，那么學(xué)生的注意力就比較穩(wěn)定。因此，教師要匯集學(xué)生連續(xù)注意的最佳時(shí)間，講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理利用“黃金時(shí)間”解決主要問題。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師在教學(xué)中可以利用課本中的插圖，圖文并茂、書本與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想，多方位地回歸內(nèi)容，提高課堂質(zhì)量效果。課堂教學(xué)中游戲和比賽簡單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生的歡迎。在游戲、比賽中，學(xué)生注意力高度集中，興趣極高，接受知識(shí)較快，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣每個(gè)學(xué)生不但能集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，還訓(xùn)練了思維，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感。教師應(yīng)利用多媒體教學(xué)器械，通過圖像、聲音等，充分地把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容上，發(fā)揮課堂的“黃金時(shí)間”。

三、張弛有度，強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練

一節(jié)課的質(zhì)量和學(xué)生的注意力及情緒有很大的關(guān)系。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒，要隨時(shí)掌握課堂的節(jié)奏，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練發(fā)揮了以點(diǎn)帶面的作用，也能讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地、滿懷信心地去學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以穿插一些趣味故事，調(diào)節(jié)思維，做到“張弛有度”。既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)，有利于感染全體學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，也有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、樹立自信，強(qiáng)化學(xué)生的注意力

對(duì)待學(xué)生要樹立他們的自信心，不能盲目地說孩子上課精力不集中等話語。要多鼓勵(lì)，采取上課提問、答疑的方式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立“我行”的概念。讓每個(gè)學(xué)生都明白自己不怕干擾、能夠排除干擾，努力就一定能把注意力集中。

五、明確目的，保持學(xué)生的注意力

通過學(xué)習(xí)目的的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，是使學(xué)生能夠更好地保持有意注意的重要因素，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)是否專注，往往與其學(xué)習(xí)目的是否明確有很大關(guān)系。如果學(xué)習(xí)目的明確就會(huì)長時(shí)間集中注意力，從而有效持續(xù)地學(xué)習(xí)。這樣也就有利于課堂知識(shí)的順利進(jìn)行，進(jìn)而使學(xué)習(xí)效果大大提高。

總之，只要教師自己在課堂的教學(xué)方法上下了功夫，學(xué)生聽課的注意力是會(huì)高度集中的，師生雙方的課堂收效也會(huì)很不錯(cuò)！

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint