探究高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢①

王俊科 熊斌

(1.瀘州醫(yī)學(xué)院體育學(xué)院; 2.瀘州醫(yī)學(xué)院 四川瀘州 646000)

面對多數(shù)大學(xué)生身體素質(zhì)日益變差的趨勢,國家開始高度重視這一問題。面對社會上的種種質(zhì)疑,各大高校也開始審視自身,對教學(xué)進(jìn)行改革,采取多種教學(xué)措施,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,吸引學(xué)生興趣。其中,籃球作為最受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目第一個被納入教學(xué)改革。籃球基本上可以說是大部分普通高校體育教學(xué)的最主要項(xiàng)目,在高校的體育教學(xué)中占據(jù)著重要位置。如何將籃球運(yùn)動豐富的教學(xué)價值和豐富的內(nèi)涵結(jié)合起來,融入到學(xué)生的日常體育鍛煉中是高校面臨的迫切要求解決的難題。充分發(fā)揮籃球運(yùn)動對學(xué)生身體素質(zhì)的促進(jìn)作用。提高當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì),是現(xiàn)代教育改革的基本要求。

1 籃球教學(xué)對學(xué)生的積極作用

1.1 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

籃球作為最受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目之一,對學(xué)生體質(zhì)有明顯的促進(jìn)作用。多數(shù)學(xué)生不僅喜歡在體育課上進(jìn)行籃球活動,籃球運(yùn)動也充斥在學(xué)生日常生活的方方面面,對學(xué)生的課余生活增添了極大的樂趣。而籃球作為一種競技性很強(qiáng)的運(yùn)動,對人體的身體素質(zhì)要求極高。經(jīng)常進(jìn)行籃球運(yùn)動能加快血液流動,促進(jìn)血液循環(huán)和心肌能力的增強(qiáng),增強(qiáng)人體力量,提高身體抵抗力,從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

1.2 提高人際交往能力,促進(jìn)智力發(fā)育

籃球運(yùn)動具有群體性的特點(diǎn),所以在籃球運(yùn)動中必然會有頻繁的人員交流,有利于表現(xiàn)自我,融入集體,學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)合作完成目標(biāo)。在運(yùn)動中掌握與人交往的技能,形成良好的人際關(guān)系,對學(xué)生日后走上社會具有極大的幫助。

籃球比賽往往是激烈而短暫的,這就要求運(yùn)動員必須機(jī)智靈敏,在瞬間做出反應(yīng),并根據(jù)場上情況及時做出應(yīng)對措施。參加籃球運(yùn)動,不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉身體,而且有利于鍛煉人的應(yīng)變能力和分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)智力發(fā)育。

1.3 增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

在籃球比賽中,參賽人員的心理素質(zhì)是決定比賽的勝負(fù)的關(guān)鍵,因?yàn)閭€人心理素質(zhì)影響著技術(shù)水平的發(fā)揮。在每一場籃球比賽中,即使自己隊(duì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對手,也要保持一個良好的心理狀態(tài),在此基礎(chǔ)上對自己團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整,以趕超對手;若是心理狀態(tài)不好,在落后的情況下整個人都會陷入崩潰,那么比賽也就必輸無疑了。所以籃球運(yùn)動能增強(qiáng)人的心理承受能力。

2 高校籃球教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)理念陳舊,方法落后

目前我國大部分高校仍采取陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且不利于學(xué)生對籃球知識的掌握。呆板的教學(xué)模式在籃球訓(xùn)練中只是單純讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)投籃、運(yùn)球等基礎(chǔ)訓(xùn)練,不能滿足學(xué)生更高深層次的學(xué)習(xí)需求。而且,落后的教學(xué)方法使籃球的娛樂性基本喪失,嚴(yán)重打擊了學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動性,這就嚴(yán)重阻礙了籃球運(yùn)動的傳播發(fā)展。

2.2 教學(xué)內(nèi)容不夠全面

據(jù)社會上做出的高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查可知,許多學(xué)校在籃球技能訓(xùn)練中,一味對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)踐訓(xùn)練,卻忽視了籃球理論知識的重要性。由于深受學(xué)校教學(xué)模式影響,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為籃球是一門室外課程,不需要進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)是錯誤的,籃球知識理論對籃球訓(xùn)練有重要的指導(dǎo)作用。所以必須加強(qiáng)籃球理論知識學(xué)習(xí),用理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,真正實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)改革。

2.3 教師教學(xué)能力有待提高

多數(shù)體育教師只注重自身的體育教學(xué)能力,而忽視了自身知識技能的提升。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行,對體育教師也提出了更高的要求。在新要求下,體育教師不僅要關(guān)注體育教學(xué)的新知識、新技術(shù),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3 影響高?；@球教學(xué)改革的因素

3.1 高校體育資源匱乏

資源是一個國家或地區(qū)擁有的財(cái)力、人力和物力等的總稱。這里所說的高校體育資源主要是指人力資源和物力資源。人力資源主要是主管高校體育方面的領(lǐng)導(dǎo),教師和學(xué)生。物力資源指的是用于教學(xué)改革的專項(xiàng)資金和進(jìn)行各種培訓(xùn)的費(fèi)用。缺少領(lǐng)導(dǎo)的支持,教學(xué)改革難以進(jìn)行;同樣,物力資源受限,籃球運(yùn)動所需的設(shè)備、器材難以滿足教學(xué)要求。特別是近幾年來,高校進(jìn)行大規(guī)模的擴(kuò)招,但是體育設(shè)備等卻沒有得到及時補(bǔ)充,這也嚴(yán)重制約了籃球教學(xué)改革的發(fā)展。

3.2 體育教育法規(guī)的制約

我國高等學(xué)校培養(yǎng)著全國的建設(shè)人才,事關(guān)國計(jì)民生,影響著我國未來的發(fā)展。為保證我們的接班人能得到全方面的發(fā)展,不僅要有豐富的文化知識,而且還要有強(qiáng)健的體魄。國家特意頒布《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》來指導(dǎo)體育教學(xué)改革工作。在這一綱要的指導(dǎo)下,我國高校教學(xué)改革工作順利開展,并取得了良好進(jìn)展。

3.3 教學(xué)內(nèi)容安排不合理

籃球分為多種形式,主要有五人制、四人制、三人制籃球、街頭籃球、籃球游戲等。但學(xué)校的籃球教學(xué)大都集中在一個形式上,形式單一,難以滿足學(xué)生需要。所以在籃球教學(xué)改革中要引進(jìn)多種形式的籃球運(yùn)動,以供學(xué)生選擇自己感興趣的去學(xué)習(xí)。而且,不能只注重籃球?qū)嵺`課程,籃球理論知識學(xué)習(xí)同樣重要。采取多種教學(xué)方式,為學(xué)生提供更多的平臺和機(jī)會學(xué)習(xí)籃球知識,掌握籃球運(yùn)動的必備技能。

4 高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢

4.1 技術(shù)性與娛樂性

技術(shù)性與娛樂性并進(jìn)在進(jìn)行籃球教學(xué)改革之前,多數(shù)學(xué)校過于重視籃球的技術(shù)性,而忽視了籃球的娛樂性。教學(xué)改革后,籃球的娛樂性功能逐漸得到加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)之余,進(jìn)行籃球運(yùn)動,充分發(fā)揮籃球的娛樂功能以緩解學(xué)生的身心壓力,滿足學(xué)生的身體健康和精神充實(shí)的要求?；@球的娛樂性是適應(yīng)社會發(fā)現(xiàn)的,能滿足學(xué)生對娛樂健身的需求。

4.2 大眾化趨向明顯

如今籃球已不再局限于是運(yùn)動員或體育特長生的運(yùn)動,它開始慢慢走向大眾。不管是體育特長生還是一般學(xué)生,也不管是女生還是男生,只要喜歡,就可以參加籃球活動。隨著NBA等國際比賽的風(fēng)靡,各高校也開始舉辦各種校級聯(lián)賽,讓越來越多的人開始接觸籃球,并參與進(jìn)來。在教學(xué)改革下,籃球的大眾化趨向日益明顯。

4.3 終身體育教育理念得到加強(qiáng)

體育教育對人一生的健康影響十分深遠(yuǎn),使人終身受益。近年來出現(xiàn)的終身體育教育得到多數(shù)人的追捧。體育教育應(yīng)該貫穿人的一生,加強(qiáng)學(xué)生的終身體育教育理念,養(yǎng)成自覺加強(qiáng)體育鍛煉的習(xí)慣,做到生命不息,鍛煉不止。

5 結(jié)語

我國教育事業(yè)的不斷改革,逐漸向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了高?；@球教學(xué)改革的順利開展,并已取得了突出成績。體育運(yùn)動事關(guān)每一個學(xué)生的身體健康,各高校一定要對此給予充分重視。在教學(xué)改革中,充分結(jié)合素質(zhì)教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,引入新內(nèi)容,對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,以提高學(xué)生興趣,滿足他們的體育需要,最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的,進(jìn)而推動我國由“體育大國”向“體育強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變。

[1]黃向平,李新科,朱波涌.“陽光體育運(yùn)動”背景下普通高校籃球教學(xué)的改革[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2):110-112.

[2]黃明舉,趙芳.從休閑體育的視角談普通高校籃球教學(xué)的改革[J].浙江體育科學(xué),2008(5).

[3]蔣巍.淺析高?；@球教學(xué)改革問題和發(fā)展趨勢[J].當(dāng)代體育科技,2013(13).