熊 焰

（湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院 會(huì)計(jì)系，湖北 武漢430064）

加強(qiáng)國(guó)防教育是國(guó)家生存發(fā)展的客觀需要，是國(guó)防建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是激發(fā)公民愛國(guó)熱情、依靠全國(guó)人民建設(shè)和鞏固國(guó)防的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。普通高等學(xué)校的國(guó)防教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，它與素質(zhì)教育的內(nèi)容相一致，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容；同時(shí)，國(guó)防教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和新課堂。

1 國(guó)防教育對(duì)高校大學(xué)生的重要意義

1.1 加強(qiáng)國(guó)防教育，有助于強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)民族向心力、凝聚力，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，有助于在大學(xué)生心中牢固樹立國(guó)家利益至上的意識(shí)。深入、廣泛的國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，實(shí)際上就是強(qiáng)化“以國(guó)家利益為最高準(zhǔn)則”和“國(guó)家的主權(quán)和安全要始終放在第一位”的意識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)清國(guó)家利益的本質(zhì)所在，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的前提下，始終關(guān)注國(guó)家的主權(quán)和安全，時(shí)刻把國(guó)家利益放在至高無(wú)上的地位，自覺地為維護(hù)國(guó)家利益而無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺地同一切出賣國(guó)家利益、損害祖國(guó)尊嚴(yán)、危害國(guó)家安全、分裂祖國(guó)的言行，進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

1.2 加強(qiáng)國(guó)防教育，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防精神，提高其政治素質(zhì)。高校國(guó)防教育是培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防精神，進(jìn)而提高他們政治素質(zhì)的重要載體。國(guó)防觀念以愛國(guó)主義為精髓，是民族精神中最重要的精神支柱，是國(guó)防賴以鞏固的精神根基。國(guó)防教育的內(nèi)容與國(guó)家的安危和人民的根本利益密切相關(guān)，是愛國(guó)主義教育最生動(dòng)的話題。這樣事關(guān)國(guó)家、民族命運(yùn)的大事，最能在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴.激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

1.3 加強(qiáng)國(guó)防教育，有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、富于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。通過軍事理論學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練，能提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和科學(xué)文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識(shí)和道德素質(zhì)。

1.4 國(guó)防教育有利于培養(yǎng)國(guó)防后備人才，促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。如果抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量，有利于提高大學(xué)生的國(guó)防能力。

2 高校國(guó)防教育的基本途徑

2.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高國(guó)防教育重要性的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校對(duì)國(guó)防教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠，部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生狹義地認(rèn)為國(guó)防教育只是軍隊(duì)或軍事院校的事，對(duì)一般高校來(lái)說無(wú)關(guān)緊要。

為此，高校必須加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育的領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高國(guó)防教育重要性的認(rèn)識(shí)。明確國(guó)防教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是高校人才培養(yǎng)的重要途徑，完善國(guó)防教育體制，明確國(guó)防教育的任務(wù)、目的、方式和方法。

2.2 以軍事理論課堂教育為依托，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要緊緊抓住影響學(xué)生道德觀念形成的主要環(huán)節(jié)，以強(qiáng)有力的史料做依據(jù)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，爭(zhēng)取“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。例如，在講授思想政治課時(shí)，指出毛澤東等人的軍事思想理論的創(chuàng)造和發(fā)展，指出鄧小平的和平與發(fā)展理論的重大意義，促使學(xué)生樹立自強(qiáng)不息，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心和崇高的理想信念。

2.3 以育人為目標(biāo)，積極開展大學(xué)生軍事訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)技能訓(xùn)練，是目前大多數(shù)高校進(jìn)行國(guó)防教育的主要方式之一。開展軍事訓(xùn)練可以提高大學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神、集體主義意識(shí)，練就艱苦奮斗作風(fēng)和不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。

3 高校國(guó)防教育中亟待加強(qiáng)的地方

3.1 要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。沒有高質(zhì)量的師資，教育質(zhì)量從何談起。因此，加強(qiáng)國(guó)防教育師資隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。要大力加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化全體教師的育人意識(shí)。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，探索專職與兼職相結(jié)合的建設(shè)途徑，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)實(shí)踐鍛煉，提高青年教師的教學(xué)能力。

3.2 要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育現(xiàn)代化、多元化、信息化。與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校國(guó)防教育的信息化起步較晚，教育手段和組織形式仍被動(dòng)落后。因此，要多開設(shè)遠(yuǎn)程國(guó)防教育授課，使國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)化，將國(guó)防理論課程及相關(guān)國(guó)防知識(shí)加入到高?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)系，讓學(xué)生有更多時(shí)空去了解全球現(xiàn)代化軍事信息和形勢(shì)。有條件的還可以請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者舉辦專題講座，開闊視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)論壇，增加對(duì)部隊(duì)和國(guó)防發(fā)展成就的了解。只要是符合國(guó)防教育規(guī)律和育人目標(biāo)要求、有利于大學(xué)生素質(zhì)教育、符合教育改革和發(fā)展方向的教學(xué)內(nèi)容和手段，都可以大膽進(jìn)行探索和實(shí)踐。

3.3 要進(jìn)一步抓好教學(xué)改革，革新教育內(nèi)容，深化教育效果。要有重點(diǎn)的抓好維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家利益等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一觀念，強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí)；樹立國(guó)家利益至上觀念，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神。要使得國(guó)防教育效果滲透到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)等各種校園文化之中，從而促進(jìn)高校整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷登上新臺(tái)階，使高校國(guó)防教育真正成為一棵“長(zhǎng)青樹”。

總之，國(guó)防教育不僅具有增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防觀念的功能，而且有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)和升華大學(xué)生的公民素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，在高校開展國(guó)防教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。

［1］劉志民.國(guó)防教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）.

［2］徐思光.高校國(guó)防教育亟待加強(qiáng)與創(chuàng)新[J].中國(guó)高教研究，2003（1）.

［3］王桂中,張傳輝.抓好國(guó)防教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)[J].中國(guó)高教研究，2003（2）.

［4］孫紅軍.當(dāng)前我國(guó)國(guó)防教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國(guó)青年研究，2006（11）.

［5］劉浩波,肖云龍.高校國(guó)防教育工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.