淺談高校圖書館建設(shè)的發(fā)展對(duì)策

鄭曉川

（南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 南陽(yáng) 473000）

圖書館的發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，衡量學(xué)校發(fā)展水平的標(biāo)志很多，如學(xué)校規(guī)模，學(xué)校的招生規(guī)模，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)水平等等，圖書館的發(fā)展水平也是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。一流的大學(xué)就要有一流的圖書館。高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。這些年來(lái)，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大，高校對(duì)圖書館建設(shè)的投入不斷加大。國(guó)家對(duì)高校圖書館的建設(shè)也很重視，不僅在資金等方面給予了支持，而且國(guó)家在高校辦學(xué)條件評(píng)估中，把圖書館的建設(shè)作為一項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容，高校圖書建設(shè)確實(shí)出現(xiàn)了繁榮景象，高校圖書館的發(fā)展進(jìn)程大大加快。盡管如此，就目前高校圖書館的發(fā)展與當(dāng)前高校的規(guī)模以及社會(huì)發(fā)展的要求還存在一定的差距，高校圖書館發(fā)展還相對(duì)比較滯后，在某種程度上影響和制約著圖書館開(kāi)發(fā)信息資源、服務(wù)教育教學(xué)等功能的充分發(fā)揮。

1 高校圖書館建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1 高校圖書館數(shù)字化發(fā)展緩慢

提高信息處理能力，要求加快發(fā)展高校圖書館數(shù)字化。筆者認(rèn)為，這些年來(lái)國(guó)家對(duì)圖書館工作非常重視，“中國(guó)數(shù)字圖書館工程”已經(jīng)被列為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃（2001—2005年）的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。政府對(duì)高校圖書館數(shù)字化發(fā)展給予了大力支持和經(jīng)費(fèi)保障，在高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的高投入期，高校確實(shí)在硬件和軟件設(shè)施上作了很大的投入，我國(guó)高校圖書館數(shù)字化發(fā)展取得了許多進(jìn)步，如收藏?cái)?shù)字化、操作計(jì)算機(jī)化等方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但是圖書館數(shù)字化發(fā)展與學(xué)校規(guī)模以及社會(huì)發(fā)展的要求還有一定的差距，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面臨的問(wèn)題還很多，主要表現(xiàn)在：一是基礎(chǔ)理論建設(shè)滯后于圖書館的發(fā)展；二是經(jīng)營(yíng)模式的困擾；三是信息來(lái)源的困擾；四是資源共享不足的困擾；五是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)規(guī)化不統(tǒng)一、開(kāi)發(fā)不協(xié)同、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、特色不突出、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題；六是信息資源意識(shí)淡薄、缺乏法律法制保障；七是創(chuàng)新性人才短缺，缺乏與創(chuàng)新型圖書館相適應(yīng)的人才。

1.2 高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)水平還不高

筆者認(rèn)為，這些年來(lái)高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)取得了很大的成績(jī)，自動(dòng)化建設(shè)一直走在全國(guó)圖書館自動(dòng)化建設(shè)的前列，基礎(chǔ)較好的高校自動(dòng)化建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了較高的水平。盡管如此，筆者認(rèn)為高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展的要求還存在一定的差距，高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)水平還不高，自動(dòng)化建設(shè)還有諸多不健全不完善的地方，主要表現(xiàn)在：一是觀念陳舊。不少高校圖書館管理人員觀念陳舊，對(duì)圖書館自動(dòng)化的重要性認(rèn)識(shí)不到位，在自動(dòng)化建設(shè)中存在著只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)：只注重局部而忽視整體，傳統(tǒng)的管理觀念跟不上現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展；二是缺乏統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃。高校圖書館之間缺乏統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃，消息閉塞、互不往來(lái)、互不協(xié)作、各自為政，重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重；三是數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)規(guī)模小、水平低；四是圖書館軟件系統(tǒng)不一致，互不兼容，質(zhì)量不高；五是傳統(tǒng)的管理觀念跟不上現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展。

1.3 高校圖書館館員素質(zhì)不高

筆者認(rèn)為，這些年來(lái)我國(guó)高校圖書館館員的整體素質(zhì)已有很大提升，圖書館專業(yè)技術(shù)人員所占的比例越來(lái)越大，但總體來(lái)講，高校圖書館館員素質(zhì)有待提高，如果還停留在目前的水平，隨著網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，他們將無(wú)法跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。高校圖書館館員素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平不高，這直接影響到圖書館館員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用；二是外語(yǔ)水平不高，不能很好的了解、搜集、整理世界最新的信息，不能很好的與外籍學(xué)者、教師及留學(xué)生的語(yǔ)言文化交流，直接影響著信息資源的開(kāi)發(fā)和利用；三是綜合能力不強(qiáng)，圖書館專業(yè)涉及到眾多的學(xué)科，涉及到歷史、地理、外語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等，各學(xué)科的交叉、滲透，圖書館館員僅具備一個(gè)專業(yè)、一門學(xué)科的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，也無(wú)法適應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；四是信息意識(shí)不強(qiáng)，不少圖書館館員還停留在借借還還的階段，只進(jìn)行如此簡(jiǎn)單的操作，根本就無(wú)法滿足讀者的需求，信息意識(shí)不強(qiáng)將影響信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。

2 高校圖書館建設(shè)的發(fā)展對(duì)策

2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)

我國(guó)高校圖書館數(shù)字化發(fā)展取得了許多進(jìn)步，如收藏?cái)?shù)字化、操作計(jì)算機(jī)化等方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但是圖書館數(shù)字化發(fā)展與學(xué)校規(guī)模以及社會(huì)發(fā)展的要求還有一定的差距，要進(jìn)一步加強(qiáng)高校圖書館數(shù)字化建設(shè)。一是要盡快建立一套適合高校圖書館數(shù)字化發(fā)展的較為權(quán)威的理論系統(tǒng)，以科學(xué)的理論指導(dǎo)高校圖書館數(shù)字化的發(fā)展；二是加強(qiáng)高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)；三是加強(qiáng)高校圖書館的館際信息交流與信息共享；四是進(jìn)一步改善硬件和軟件設(shè)施，改變“等、靠、要”的觀念，利用多種途徑、多種形式籌措資金；五是注重高校圖書館與研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)公司的合作，進(jìn)一步加強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。

2.2 進(jìn)一步提高高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)水平

這些年來(lái)高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)取得了很大的成績(jī)，自動(dòng)化建設(shè)一直走在全國(guó)圖書館自動(dòng)化建設(shè)的前列，基礎(chǔ)較好的高校自動(dòng)化建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了較高的水平。盡管如此，高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展的要求還存在一定的差距，進(jìn)一步提高高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)水平是當(dāng)務(wù)之急。一是對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)更新?lián)Q代，由于圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)，對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)更新?lián)Q代，才能更好的增加資源共享的功能；二是轉(zhuǎn)變思想觀念，改變“等、靠、要”的觀念，利用多種途徑、多種形式籌措資金，改善圖書館自動(dòng)化環(huán)境；三是培養(yǎng)圖書館創(chuàng)新人才，人才是自動(dòng)化建設(shè)和信息服務(wù)的關(guān)鍵；四是加快信息資源建設(shè)步伐。提高了高校圖書館自動(dòng)化建設(shè)水平，就大大加強(qiáng)了現(xiàn)代化系統(tǒng)的功能。

2.3 進(jìn)一步提高高校圖書館館員的素質(zhì)

筆者認(rèn)為，這些年來(lái)我國(guó)高校圖書館館員的整體素質(zhì)已有很大提升，圖書館專業(yè)技術(shù)人員所占的比例越來(lái)越大，但總體來(lái)講，高校圖書館館員素質(zhì)有待提高，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的任務(wù)。一是要開(kāi)展好繼續(xù)教育，對(duì)圖書館館員進(jìn)行有目的、有針對(duì)性地培訓(xùn)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的要求；二是加強(qiáng)信息意識(shí)，確保知識(shí)創(chuàng)新的永久活力；三是 提高道德素質(zhì)，圖書館館員的職業(yè)道德操守，關(guān)系到工作效率、信息可信度等，要依靠思想教育，不斷提高館員的道德素質(zhì)。

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