張成可

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京210031）

1 大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

1.1 供求錯(cuò)位

高校的專業(yè)設(shè)置要只有與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一致發(fā)展，才能培育出社會(huì)需求的人才，而我國(guó)高校四年一個(gè)培養(yǎng)周期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)四年間可能已經(jīng)發(fā)生變化，高校提供的畢業(yè)生所學(xué)已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)的需要，導(dǎo)致了大量的畢業(yè)生“滯銷”。然“滯銷”畢業(yè)生多出現(xiàn)在熱門行業(yè)、熱門地區(qū)。

1.2 知識(shí)轉(zhuǎn)化率低

由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大，就業(yè)難度大，很多大學(xué)生在校期間，把大部分精力放在考證和考試上，只要考證和考試一過(guò)，大部分學(xué)生就不會(huì)再碰這門專業(yè)。因此，到畢業(yè)時(shí)，知識(shí)是零碎的，沒(méi)有系統(tǒng)化，只知其一，無(wú)法演化。

1.3 就業(yè)要求高

當(dāng)代大學(xué)生在選擇用人單位時(shí)，首先考慮的是待遇，其次是以后的職務(wù)發(fā)展，就業(yè)期望較高，而實(shí)際工作能力不夠，又缺乏吃苦耐勞的精神，又急功近利，不能踏實(shí)的從基礎(chǔ)做起，與用人單位的需求矛盾。

2 職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用

2.1 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

由于大學(xué)生與社會(huì)的接觸很少，對(duì)用人單位的需求沒(méi)有認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的能力不能確定，對(duì)自己的就業(yè)沒(méi)有方向，沒(méi)有形成正確的職業(yè)觀，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和職業(yè)的選擇處于盲目階段。高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，有利于大學(xué)生認(rèn)清自己，認(rèn)清社會(huì)，了解形勢(shì)，明確自己的選擇和職業(yè)定位，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，設(shè)立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。除此，高校職業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀點(diǎn)，不再僅僅把工作作為一種謀生手段，也將工作視為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的，展現(xiàn)自己能力的平臺(tái)。同時(shí)還引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生到中小城市，中小企業(yè)，到西部地區(qū)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

2.2 幫助學(xué)生掌握搜集和管理就業(yè)信息的方法，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

高校職業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容和任務(wù)就是幫助大學(xué)生掌握就業(yè)信息的搜集和管理方法。就業(yè)信息包括崗位需求信息、就業(yè)政策信息和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等多個(gè)方面,職業(yè)指導(dǎo)除了幫助大學(xué)生掌握運(yùn)用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、招聘會(huì)等各種資源來(lái)獲取客觀的就業(yè)信息外,還引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)人物訪談、討論和實(shí)踐等途徑從主觀層面獲取相應(yīng)的就業(yè)信息,并在此基礎(chǔ)上對(duì)各類就業(yè)信息進(jìn)行篩選和歸類管理,從而有效地利用就業(yè)信息實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)。①

就業(yè)信息對(duì)大學(xué)生就業(yè)有著至關(guān)重要的作用，由于就業(yè)信息具有時(shí)效性和變動(dòng)性，及時(shí)的掌握和了解就業(yè)信息，可以幫助畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置，從而針對(duì)自身的情況，作出合理的選擇。具體來(lái)說(shuō)，掌握就業(yè)信息主要包括兩個(gè)方面，一是畢業(yè)當(dāng)年的就業(yè)政策、就業(yè)法規(guī)；二是，畢業(yè)當(dāng)年和往屆各高校同專業(yè)的就業(yè)情況，也就是畢業(yè)生人數(shù)，就業(yè)地區(qū)分布等。在了解就業(yè)信息的基礎(chǔ)上，在就業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下，認(rèn)真的篩選有利于自己的信息。

2.3 指導(dǎo)畢業(yè)生熟練掌握求職技巧，提高就業(yè)的成功率

對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要目的是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，從目前就業(yè)情況所反射的情況來(lái)看，影響就業(yè)的因素除了不正確的就業(yè)觀，信息的阻礙等情況外，求職技巧也是一個(gè)重要的因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的就業(yè)技巧，提高就業(yè)的成功率非常的重要。在向畢業(yè)生培訓(xùn)就業(yè)技巧時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)老師要注意兩點(diǎn)，一是，講什么內(nèi)容，求職技巧是與社會(huì)職業(yè)緊密相連的，不同的行業(yè)，求職注重的方向不同。但著簡(jiǎn)歷、著裝、交談技巧、禮貌用語(yǔ)等是比不可少的部分；二是，如何有效的傳授技巧，可以采用老師演示，學(xué)生學(xué)習(xí)或者學(xué)生之間模擬演示，老師指導(dǎo)的形式，幫忙學(xué)生熟練的掌握面試技巧。

3 試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的重要性

職業(yè)指導(dǎo)始于人類社會(huì)的職業(yè)分工，從社會(huì)本位角度上看，職業(yè)指導(dǎo)是為求職者就業(yè)就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過(guò)程②。在今天，就業(yè)形式由國(guó)家分配轉(zhuǎn)向個(gè)人自主擇業(yè)的情況下，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到各種問(wèn)題，高校職業(yè)指導(dǎo)工作受到了關(guān)注和重視。高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作可以有效推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作,對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)高等教育發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)等方面具有重要意義。

3.1 高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求

高校作為社會(huì)的人才培養(yǎng)基地,是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分。就業(yè)是民生之本,高校畢業(yè)生就業(yè)工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,是高等教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近幾年,高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸凸顯,就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻,直接關(guān)乎校園的穩(wěn)定和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。高校只有轉(zhuǎn)變觀念,積極進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革,通過(guò)重視和加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí),培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì),提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,才能夠有效地實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)和職業(yè)穩(wěn)定,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

3.2 高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作是深化人才培養(yǎng)

模式改革的內(nèi)在需求。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)上對(duì)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高,不僅要求高校培養(yǎng)的學(xué)生要具備一定專業(yè)知識(shí),還要具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此,高校要以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提升人才培養(yǎng)的水平。高校職業(yè)指導(dǎo)工作以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo),是高等教育的重要延伸,是推進(jìn)教育體制改革的重要途徑之一。高校應(yīng)該將樹立并不斷創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)的理念,將職業(yè)指導(dǎo)滲入到教育教學(xué)體系的各個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生開(kāi)展全程化和個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù),加強(qiáng)學(xué)生與用人單位之間的相互溝通和了解,及時(shí)掌握社會(huì)不同行業(yè)對(duì)人才的需求變化,才能夠進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式的改革。

3.3 高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作是促進(jìn)大學(xué)生的

全面發(fā)展的必然選擇。高校職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容包括幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、掌握求職技巧等內(nèi)容,通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的方式,為學(xué)生做全方位的指導(dǎo),以此來(lái)提升大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的預(yù)見(jiàn)力、應(yīng)變力與創(chuàng)造力,引導(dǎo)大學(xué)生利用掌握的求職基本技能完成由校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變?？梢?jiàn),在傳統(tǒng)高校學(xué)科教育的基礎(chǔ)上,為大學(xué)生提供系統(tǒng)化、實(shí)用化的職業(yè)指導(dǎo),可以幫助大學(xué)生合理地規(guī)劃自身的職業(yè)生涯,并有意識(shí)地尋找各種鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),提高自身的就業(yè)能力,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

［1］鄧子萍,試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)就業(yè)困難群體就業(yè)工作中的作用和重要性[J].科教縱橫,2012,6（中）:270.

［2］韓潔 邵海燕,試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性[J].職教平臺(tái),2013,10(下):78.

［3］關(guān)春燕.職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性[J].中國(guó)電力教育，2012（32）:130.

注釋：

①黃茂坤.試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用和重要性[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院報(bào),2013,3(1)：22.

②勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司,中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心,編寫.創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)：新理念[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2005：68.