王書(shū)英

2013年高考結(jié)束后，我有幸參加了山西高考作文閱卷工作。在短短12天的評(píng)卷工作中，山西省高考學(xué)子們的才華與才情，讓我大開(kāi)眼界，驚嘆又驚喜。驚喜之余，也同樣關(guān)注到了許多學(xué)生不成功的考場(chǎng)之作?，F(xiàn)就2013年高考作文試題作粗略分析，與同仁們一起分享，以此為決戰(zhàn)2014年高考的師生提供點(diǎn)滴幫助。

一、命題形式：新材料作文題型

近10多年的高考作文題型演變，是由話題作文逐步向新材料作文轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這種轉(zhuǎn)變，在2013年表現(xiàn)得尤為明顯，高考作文命題終于從話題作文占統(tǒng)治地位變?yōu)樾虏牧献魑恼冀^對(duì)優(yōu)勢(shì)：全國(guó)17套試卷中，幾乎都不同程度的運(yùn)用到材料。以提供材料的方式命題，主要有兩種好處：能有效回避猜題押題，保證大規(guī)?？荚嚨墓叫裕辉诳疾閷?xiě)作能力的同時(shí)，也檢測(cè)了考生分析問(wèn)題的廣度和深度?？梢哉f(shuō)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，高考作文命題必將以材料作文為主。

多年來(lái)，高考作文命題一直在開(kāi)放性與限制性的艱難探索中前行。高考的選拔性決定了寫(xiě)作考查采用命題的形式，命題的作用在于防止宿構(gòu)和抄襲，同時(shí)也是考查學(xué)生思維能力的重要手段。凡是命題，都會(huì)在構(gòu)思方面對(duì)考生形成一定的限制，這種限制，有的是由詞語(yǔ)構(gòu)成，有的是文字材料構(gòu)成的，同樣出于選拔性，作文命題也必須堅(jiān)持某種程度的開(kāi)放，使考生才華盡顯，個(gè)性張揚(yáng)。高考作文，應(yīng)該展現(xiàn)的是考生在某種限制下盡情飛揚(yáng)的思維、情感、才華與個(gè)性，高考作文，應(yīng)該引導(dǎo)考生由不分邊界的汪洋肆意走向在既定領(lǐng)域的縱橫。所以有人說(shuō)，高考作文就是戴著鐐銬跳舞。

一般來(lái)說(shuō)高考作文材料所包含的意義不是單一的，往往一材多義，材料作文題就具備了價(jià)值多元化的特點(diǎn)，因而審題的時(shí)候，要多角度、多側(cè)面的思考，從不同的角度，提出論點(diǎn)。即一個(gè)材料可以提出多個(gè)論點(diǎn)，這就給我們?cè)黾恿诉x擇論點(diǎn)的空間，但同時(shí)學(xué)生也要恰當(dāng)把握限制開(kāi)放的火候。

二、命題要求

第一個(gè)要求不少于800字，“不少于”就是達(dá)到或超過(guò)800個(gè)字。第二要求選好角度，好的角度即切中材料主旨，不偏不離，“好”之外就意味著有稍遜一籌的中等立意角度以及較差角度。確定立意，即文章觀點(diǎn)要明確，不能含糊其辭，模棱兩可。立意即文章中心，表彰什么，弘揚(yáng)什么，批駁什么，否定什么要明朗。明確文體，就是記敘文、議論文、散文、小說(shuō)這些文體要能明確辨識(shí)出來(lái)，記敘文人物事件要有來(lái)龍去脈、前因后果，敘述要嚴(yán)謹(jǐn)完整清晰；議論文要有論點(diǎn)、論證過(guò)程、有結(jié)論；散文做到形散神聚，有貫穿文章的神，即中心；小說(shuō)，人物、環(huán)境、情節(jié)三要素齊備。文體意識(shí)要清晰，不能是不倫不類，成為四不像。自擬題目，即根據(jù)材料和寫(xiě)作中心，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐c文章內(nèi)容一致的題目；第三要求不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，即不要撇開(kāi)材料，另起爐灶，一定要聯(lián)系材料以及材料的含義。不要套作，不得抄襲，就是說(shuō)不要去照搬別人的文章，借鑒小部分的好詞句是可以的，但是不能大部分的生搬硬套。通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是不要模仿的意思，就是不要將你曾經(jīng)背過(guò)的文章改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ)后就全盤(pán)抄過(guò)來(lái)。

三、內(nèi)涵解析

2012年全國(guó)新課標(biāo)卷作文材料講述了一個(gè)修船工補(bǔ)船的故事。這個(gè)故事聚焦主流價(jià)值取向，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，故事敘述詳實(shí)，材料的內(nèi)容脈絡(luò)很清晰。

2013年的作文試題繼續(xù)采用新材料作文題型。本試題提供的是年輕徒弟在技藝高超的老切割師指導(dǎo)下勇敢并成功切割鉆石的材料。試題具有開(kāi)放多元，時(shí)代感濃，思辨性強(qiáng)等特色。易于考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，同2012年課標(biāo)卷作文題一樣，是一個(gè)不可多得的好題。試題立意上具有多種選擇，理解上不設(shè)閱讀障礙，并將立意的自主權(quán)、文體的選擇權(quán)和標(biāo)題的擬定權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生留下了展智逞才的開(kāi)放空間。

試題材料有比較多的寫(xiě)作角度可供選擇。例如：

從傾向性角度，即從事件中心角度或重要角度立意。如“成功需要經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，但更需要有勇氣，以及拋開(kāi)得失榮辱的良好心態(tài)”；“成功需要經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，但更要有勇氣”；“放下包袱，勇敢前行”?！皟?nèi)心無(wú)羈絆，牛犢不怕虎”，“有勇天下難事少，多慮人間成功艱”。

從老切割師德角度可正可反：正面立意即“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”，“善于指導(dǎo)（知人善任）”；反面立意即“經(jīng)驗(yàn)的羽翅上系上黃金，就不敢起飛了”等。

從商人角度立意，商人為了追求利益的最大化，不惜冒險(xiǎn)賭一把，參考立意即“欲獲多大的利益，就要敢冒多大的風(fēng)險(xiǎn)”等。

從鉆石的角度立意，參考立意“鉆石有瑕疵，敢變就升值”等。

從老切割師與徒弟之間的關(guān)系立意也未嘗不可，如“優(yōu)勢(shì)需要互補(bǔ)，合作才能共贏”，“師傅放手，徒弟出手”等等。

還可有的立意：成功需要集思廣益，凡事求最大價(jià)值，勇氣最重要，打消顧慮，如何對(duì)待價(jià)值，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，技術(shù)與勇氣等。當(dāng)然還有其他可選擇的角度立意，就不一一列舉，但只要所選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的就屬于“符合題意”。

其實(shí)寫(xiě)好或評(píng)判一篇文章，審題立意是前提，學(xué)生在明確文體、表達(dá)方式、選用材料、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等環(huán)節(jié)上都不能忽視。

2012年和2013年的作文材料都屬于記敘性材料，面對(duì)記敘性材料，分析時(shí)應(yīng)找出材料的主要人物和主要事件，然后可以以主要人物和主要事件為視角，選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作角度。主要事件因主要人物而生成，所以在立意時(shí)關(guān)注人物即可。除了分析人物和事件，還要再關(guān)注材料的主要事物。例如2012年作文材料中的船，船有了漏洞是萬(wàn)不能出海的，否則后果很嚴(yán)重，由此推及到人與社會(huì)，人心的漏洞、人性的漏洞、社會(huì)的漏洞，這些都得及時(shí)修補(bǔ)。2013年作文材料中的鉆石，鉆石有了瑕疵就得謀求改變，這樣才能有價(jià)值，做人有了瑕疵也應(yīng)該適時(shí)彌補(bǔ)，修正。

以上分析的各種立意角度都旨在弘揚(yáng)人性之美，倡導(dǎo)社會(huì)主流價(jià)值觀，所以應(yīng)該是較好的立意角度。寫(xiě)文章重在以意取勝，立意不高，自然文章格調(diào)就不高。

四、備考建議

1.自古文章皆重“意”。前面所談的文章的寫(xiě)作角度，即文章的“意”。 文章要有“意”，并且以“意”取勝，這個(gè)”意”從哪里來(lái)，必須通過(guò)分析材料，研究材料，通過(guò)思考判斷得來(lái)，這個(gè)思維過(guò)程即審題，所以材料作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)是審題。盡管新課程理念強(qiáng)調(diào)不在審題上為難考生，但在命題中，很難保證不出現(xiàn)有理解困難的題目；另一方面，同一則材料，理解的精深程度也會(huì)直接影響立意和構(gòu)思的質(zhì)量。在材料作文的構(gòu)思訓(xùn)練上，要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生多角度思考的能力，圍繞一則材料，要有意提出多種構(gòu)思方案，在比較中優(yōu)選好的構(gòu)思。材料作文的“選好角度”這一要求，看似開(kāi)放，實(shí)則暗含限制，因?yàn)橛泻玫?，就意味著有中、差多個(gè)等級(jí)，所以好的角度，好的構(gòu)思，是提高得分的關(guān)鍵。

2.不管作文材料的具體內(nèi)容是什么，其聯(lián)系的必然是我們的現(xiàn)實(shí)生活。近年來(lái)，高考作文命題指向穩(wěn)定在四個(gè)方面，即關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注道德。所以高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，應(yīng)突出“發(fā)現(xiàn)＋思考”，要以自覺(jué)的主體態(tài)度關(guān)注社會(huì)，思考人生，要敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中帶普遍性問(wèn)題，培養(yǎng)自己的理性思維和辯證思維能力，敢于發(fā)表自己的看法。

3.既然是材料作文，寫(xiě)作中就不能沒(méi)有材料，因?yàn)槲覀兊牧⒁饨嵌取⑽覀兊挠^點(diǎn)不是憑空而來(lái)，是從材料中產(chǎn)生出來(lái)的。完全撇開(kāi)材料的觀點(diǎn)是無(wú)源之水，無(wú)本之木，完全不顧材料的寫(xiě)作是盲目的寫(xiě)作，是無(wú)憑無(wú)據(jù)的寫(xiě)作，所以一定要用材料。對(duì)于材料作文，如何使用，如何轉(zhuǎn)述材料內(nèi)容大有學(xué)問(wèn)，一般是對(duì)材料進(jìn)行概括提煉，巧妙地放在文章的開(kāi)頭部分（最好不是第一段）或結(jié)尾部分（最好不是最后一段）。議論文的材料使用要恰如其分，敘述要簡(jiǎn)潔，引用材料不能太長(zhǎng)，以免導(dǎo)致文體不清。

通過(guò)解析2013年高考語(yǔ)文新課標(biāo)作文試題，我們不難看出，傳遞社會(huì)正能量，關(guān)注和引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，是高考作文命題的方向和重點(diǎn)。近年來(lái)，社會(huì)問(wèn)題常常聚焦在愛(ài)心、責(zé)任、感恩、榮辱、名利、廉潔等話題上，這方面的現(xiàn)象和思考必然映射到高考作文中，這既是人間美德的謳歌與弘揚(yáng)，也是對(duì)消極現(xiàn)象的圍堵和校正！希望我們的考生在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中關(guān)注時(shí)代，放眼社會(huì)，寫(xiě)出佳作，成就自我。