賈冬梅

少年有擔(dān)當(dāng)，則國(guó)家有擔(dān)當(dāng)。少年是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，要從小抓起。

以身作則，樹(shù)立楷模

我教過(guò)這樣一個(gè)班，剛教這個(gè)班時(shí)，由于人數(shù)多，教室的衛(wèi)生很糟糕：隨地亂扔的紙屑，東倒西歪的桌椅。我在班里“教育”了好幾次，可收效卻微乎其微。后來(lái)我改變策略，親自動(dòng)手撿起垃圾，當(dāng)著孩子們的面丟進(jìn)垃圾桶；講臺(tái)上滿(mǎn)是粉筆灰，我會(huì)用抹布擦干凈……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)教室里的衛(wèi)生狀況好轉(zhuǎn)了。后來(lái)，我主動(dòng)帶頭，和他們一起打掃衛(wèi)生，看著干勁十足的孩子們與干凈的教室，我很感動(dòng)。之后，我和學(xué)生制訂了“班級(jí)小管家”的方案，大家輪流管理班級(jí)衛(wèi)生，全班學(xué)生互相督促，定期考核，作出獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。從此，班里的衛(wèi)生不再讓我操心。

經(jīng)過(guò)這件事，我知道榜樣的力量是無(wú)窮的。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育最好的境界，在教育中培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。

學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)心他人

好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？絕不只是成績(jī)好。好學(xué)生一定是全面發(fā)展的，除去學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，更要學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)心他人。

這學(xué)期為了獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給他們精心準(zhǔn)備了禮物。不過(guò)開(kāi)學(xué)時(shí)，除了得獎(jiǎng)學(xué)生滿(mǎn)臉的笑容外，還發(fā)生了一件讓我措手不及的事：一位女生，我送給她一雙手套，她當(dāng)著全班同學(xué)的面還給我，并說(shuō)不喜歡。當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)臉尷尬。課后，其他學(xué)生圍到我身邊，說(shuō)：“老師，您別生氣，她家條件比較好，所以不在乎這些。老師，謝謝您給我們的禮物，雖然她不喜歡，但是我們都非常喜歡！”

之后，我回到辦公室，仔細(xì)思索：現(xiàn)在的孩子都是父母的“掌上明珠”，父母的溺愛(ài)，造成有些孩子自私、任性，不懂得關(guān)心他人。于是，我決定利用班會(huì)給同學(xué)們上一堂感恩課。

首先我給同學(xué)們誦讀中外感恩故事，然后讓學(xué)生換位思考。之后，那個(gè)女孩主動(dòng)向我道歉，為了獎(jiǎng)勵(lì)她知錯(cuò)能改，我送她一個(gè)小蛋糕，她非常開(kāi)心地和大家一起分享。

通過(guò)此事，全班同學(xué)得到深刻教育，使學(xué)生深思，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感的目的。

借助活動(dòng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

學(xué)生的生活往往因?yàn)橛辛素S富多彩的校園活動(dòng)而顯得五彩斑斕。一個(gè)集體中，如果大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感，那么這個(gè)集體一定是團(tuán)結(jié)向上的。所以要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

在參加學(xué)校每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我鼓勵(lì)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光。還記得孩子們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，由于第一次參加“長(zhǎng)繩”這個(gè)集體項(xiàng)目，他們沒(méi)信心，我陪著他們一起練習(xí)，幾乎每次都會(huì)在同一個(gè)女同學(xué)那里“卡殼”，同學(xué)們有怨言，她急得放聲大哭。

此時(shí)，我首先表?yè)P(yáng)她為集體爭(zhēng)光的決心，然后批評(píng)起哄的學(xué)生。之后我陪著她反復(fù)練習(xí)，即使累的汗流浹背她還在堅(jiān)持著。比賽時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)地圍成圓圈為參賽學(xué)生加油，最后，我們班得了第二名，全班抱在一起歡呼，我淚流滿(mǎn)面。孩子們?cè)凇皭?ài)”與“責(zé)任”中，懂得了為目標(biāo)而努力，不僅能形成良好的積極向上的班風(fēng)，還能增強(qiáng)班集體成員間的凝聚力。

“如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)了自信；如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會(huì)了關(guān)心他人……”每個(gè)學(xué)生的心中，都有一個(gè)積極進(jìn)取的自我，我們老師要做的就是能夠激發(fā)這份積極進(jìn)取的心。endprint