手機上有許多的表情，是不是很可愛？今天，我也給大家介紹一位“表情仔”，他在我們組頂頂有名！

“表情仔”，顧名思義，就是他的表情很豐富，我很喜歡他。不過，我喜歡他的理由不僅僅是因為他的表情，還因為他是我最得力的助手呢！

那次，是一個星期四，我恰好值周，可是作為小組長的我還得收作業(yè)。在我們班級有一個規(guī)定，哪個組收作業(yè)最快，哪個組就可以加分。我很想為自己組加分，但又分身無術，很苦惱。

“靠右行！”“不要跑！哪個班的，叫什么？”“把小黃帽戴上！”隨著這一聲聲的警告，我開始了一天的值周。

“嗯哼哼嗯哼……”“表情仔”來了！我靈機一動，跑過去抓住他。

“想不想給組里加分？”我問道。

他被我嚇了一跳，嘴巴張得老大，眼睛瞪得溜圓。

“當……當然……想了！”

“那好，你馬上回班里把咱們組的作業(yè)都收齊了，我的作業(yè)一會兒就交！”

他聽后，臉上露出了喜悅的笑：兩只眼瞇成一條縫，小嘴大大地張著，露出幾顆潔白的小牙牙。

十五分鐘，半個小時，四十五分鐘……

“王藝婷！查衛(wèi)生啦！”我聽到同學的提醒，匆匆忙忙便去查衛(wèi)生了。

……

回到教室，很多組長正開始收作業(yè)，教室頓時沸騰起來。我到自己位子上一看，桌子上整齊地擱著兩種作業(yè)：右邊是稿紙本，左邊是15課課末達標。

“報告組長：各科作業(yè)只差你的了，其他人全交！”耳邊響起了“表情仔”的聲音。我聽后，立即放下了書包，掏出了作業(yè)本，放了上去。

點了一下人數(shù)，又數(shù)了數(shù)本子，我滿懷信心地拿著作業(yè)走上講臺。

“王老師，我組課末、稿紙全齊！”

“好！第一！”

聽著王老師的話，我的心仿佛飄了起來。

“耶，第一！”我走下講臺，高興地拍了拍“表情仔”的肩，“第一！”

“真的??？”

“怎么會騙你？”

“勝利了！——”“表情仔”興奮地嚷著。

“表情仔”幫助我的這件事讓我至今難忘。我為擁有這樣的組員而感到驕傲和自豪。謝謝你——喬昊澤！

點評

生動熱鬧的校園生活，積極陽光的校園事件，可愛聽話的“表情仔”，爭強好勝的小作者，生動鮮活的對話。這些元素讓這篇習作生機勃勃！endprint