培養(yǎng)小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)習(xí)慣

徐峰

【摘 要】“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！边@是我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說的一句話。對(duì)與學(xué)生來說，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生取得成功的重要因素之一。

【關(guān)鍵詞】體育課；學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生上課效率的保證，小學(xué)體育課教學(xué)中，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：

一、教師抓課堂常規(guī)

在體育教學(xué)中，課堂常規(guī)要真正落實(shí)到課堂中去，那不是一件容易的事，需要我們教師在日積月累的教學(xué)過程中從點(diǎn)滴做起，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課意識(shí)。

上好每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)體育課，并且將課安排在教室上，目的是讓學(xué)生明確本學(xué)期主要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，包括上課的著裝、考勤制度、紀(jì)律要求、隊(duì)伍集合地點(diǎn)、陰雨天上課要求等。教師還要明確上體育課哪些事情是一定不能做的，哪些事情是一定要做的，該在什么時(shí)候做什么樣的事情。

做好學(xué)期中的課堂檢查工作。每個(gè)學(xué)期的開始階段，學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的意識(shí)淡化，思想松懈，在這時(shí)候，教師就要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育，使學(xué)生的不良現(xiàn)象還在雛形就被“消滅”。

在每個(gè)學(xué)期結(jié)束，對(duì)課堂常規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生整體的課上情況作出評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到課堂常規(guī)的重要性。

二、教師抓聽課效率

由于體育課一般情況下是在室外，小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了學(xué)在室外上課時(shí)生的注意力比較容易分散。我在學(xué)生分散注意力的時(shí)候，我會(huì)采取集中方法使學(xué)生的注意力回到我身上：立刻停止說話，此時(shí)課堂一片寂靜；故意找不認(rèn)真聽的學(xué)生回答問題；集體做注意力集中練習(xí)如：反口令練習(xí)等。課堂效率是決定學(xué)生掌握知識(shí)多少的一個(gè)重要因素。

三、教師抓安全練習(xí)

體育課的特性決定了學(xué)生在上體育課的同時(shí)，危險(xiǎn)性要比其他課要高。課上會(huì)有：跑、跳、投擲等一系列的活動(dòng)，教師一不注意，學(xué)生就有可能會(huì)意外受傷，所以，體育課的安全教育是至關(guān)重要的。那么，如何來增強(qiáng)課上的安全性呢：課前規(guī)劃好場(chǎng)地，上課的時(shí)候，規(guī)定學(xué)生在指定的區(qū)域活動(dòng)；在課堂常規(guī)后，帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免學(xué)生意外傷害事件的發(fā)生；每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促本小組學(xué)生，維護(hù)小組紀(jì)律和秩序。

學(xué)習(xí)不是學(xué)生一味在學(xué)校就行的，在家中，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好的家庭教育也是必不可少的，可以起到模范作用，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，所以，家庭教育的重要性不言而喻：

一、家長(zhǎng)平時(shí)要鍛煉孩子的耐力

雖然很多孩子平時(shí)經(jīng)常會(huì)到室外跑跑跳跳，但正規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)并不多，所以耐力素質(zhì)并不好。然而，耐力可以通過后天有規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)、持之以恒的鍛煉、甚至較長(zhǎng)時(shí)間的家務(wù)勞動(dòng)來提高。建議家長(zhǎng)利用暑期，帶孩子進(jìn)行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運(yùn)動(dòng)，如果家長(zhǎng)一起參與練習(xí)，孩子一定會(huì)取得更好的鍛煉效果，除此之外，安排孩子每天做一定時(shí)間的家務(wù)也有助于提高孩子的耐力素質(zhì)。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該多磨一磨孩子的耐性

如今的學(xué)生，普遍都沒有很好的耐心，我們應(yīng)該讓學(xué)生多體驗(yàn)“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購(gòu)物，讓他體驗(yàn)在收銀臺(tái)前排隊(duì)等待的滋味；要有始有終地讓孩子玩，在孩子專心玩一些積木或者看書之類的，不能叫他去做另外的事情；在孩子拼圖還沒拼完時(shí)，也不要叫他去洗澡；在平時(shí)的游戲中，讓孩子學(xué)會(huì)有始有終地做完一件事情，是培養(yǎng)孩子耐心的一種有效的方式。學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，規(guī)則性游戲最適合用來培養(yǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝孩子的耐性。比方“下棋”，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲。家長(zhǎng)在陪孩子玩游戲時(shí)，不僅能讓孩子在游戲中體會(huì)到規(guī)則的意義，還能分享游戲帶來的樂趣，無(wú)形中慢慢提高了孩子的耐性。

三、家長(zhǎng)灌輸健康、安全知識(shí)

在學(xué)校中，教師不可能有足夠的時(shí)間和精力去照顧到每個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面。在教師講授一些安全知識(shí)的之后，孩子對(duì)自己的身體健康知識(shí)會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)，但是，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家都知道，“安全隱患猛于虎”，但是，有些孩子卻缺乏一定的安全知識(shí)。特別是有的孩子常常磕磕碰碰，弄傷了自己也不在意，而一旦傷口感染細(xì)菌，問題就大了。所以，簡(jiǎn)單的健康、安全知識(shí)除了在校學(xué)習(xí)之外，家長(zhǎng)也應(yīng)直接參與這方面的教育，比如，在校期間覺得身體不舒服、或者身上弄傷都應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師，做到盡早處理好問題；走樓梯的時(shí)候應(yīng)該靠右邊，不能推搡，避免發(fā)生意外傷害事件；外出時(shí)，穿越路口要走斑馬線，能識(shí)別紅綠燈信號(hào)，做到不闖紅燈等。

也許，一個(gè)學(xué)生的缺失，不會(huì)影響整個(gè)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，但是，可以確定的是，一個(gè)孩子的缺失將會(huì)是對(duì)整個(gè)家庭萬(wàn)分的打擊，所以，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，教師必須要高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尋找最有效、直接的方法去培養(yǎng)他們。

在課堂上我會(huì)抓體育課的課堂常規(guī)，將常規(guī)真正落實(shí)到課堂中去；在課堂上我會(huì)抓體育課的聽課效率，將聽課效率轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)知識(shí)以及技能的掌握；在課堂上我會(huì)抓體育課的安全教育，將安全第一的思想牢牢印在學(xué)生們的心上；在課堂上我會(huì)抓體育課的行為習(xí)慣養(yǎng)成，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成做為學(xué)生將來健康成長(zhǎng)的砝碼，行動(dòng)起來，從短短40分鐘的點(diǎn)滴做起，為能讓我們的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而奮斗。

（作者單位：江蘇省張家港市妙橋小學(xué)）