舒業(yè)旺

【摘 ? ?要】物理這門課程是培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)的重要課程，高中物理是屬于自然科學(xué)中的基礎(chǔ)科目之一，學(xué)好高中物理對于學(xué)生來說有著極其重要的意義。高中階段的物理課程難度有所增加，學(xué)生們可能會(huì)學(xué)得比較吃力，本文試圖探討如何提高高中物理課堂教學(xué)效率，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?趣味教學(xué) ?學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.129

物理這門課程和人類的生活是息息相關(guān)的，經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步了解了物理世界的一些知識，在高中階段物理課程的知識難點(diǎn)增加了，物理課程的范圍也擴(kuò)大了，面對這一變化，學(xué)生們可能會(huì)覺得有些吃不消。眾所周知，物理課程是屬于理科課程的，學(xué)好物理能夠讓學(xué)生們的思維得到發(fā)散，使學(xué)生們在高中階段的學(xué)習(xí)更加有效率。如果學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理這門課程時(shí)出現(xiàn)了一些問題，高中物理教師就需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ソ鉀Q問題，使他們的物理學(xué)習(xí)更加積極，同時(shí)使學(xué)生們的物理知識得到豐富。筆者認(rèn)為，高中物理教師想要教好物理課程，可以注重從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行課堂教學(xué)。

一、加強(qiáng)趣味教學(xué)

高中物理的難度和初中物理相比得到不少的增加，甚至可以說，高中物理對于學(xué)生能力的要求是螺旋式上升的。面對課程難度的提高和高中階段繁重的課業(yè)壓力，高中物理教師需要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性和課堂學(xué)習(xí)的興趣。物理課程和其他理科學(xué)科一樣，比較注重對學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生要養(yǎng)成不斷創(chuàng)新、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的探究精神，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的物理知識技能，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣。為此，高中物理教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，需要注重進(jìn)行趣味教學(xué)。趣味教學(xué)，顧名思義就是讓學(xué)生在物理課堂上感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，以便于提高學(xué)生們的課堂參與度，使學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)，從而達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的目的，使學(xué)生們能夠健康成長。

加強(qiáng)趣味教學(xué)，需要高中物理教師注重進(jìn)行課堂導(dǎo)入來增強(qiáng)課堂的魅力，使物理課堂更加有吸引力，使學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步提升。高中物理課程是九年義務(wù)教育的延續(xù)，學(xué)生們?nèi)绻軌驅(qū)W好高中物理，那么對于學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有幫助的。高中物理教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生們的趣味教學(xué)，可以讓學(xué)生們在物理課堂上的注意力更加集中，這非常有利于提高教師的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生們在相同的課堂時(shí)間里學(xué)到更多的知識。學(xué)生們的興趣產(chǎn)生之后，對于物理這門課程所投入的精力和時(shí)間就會(huì)更多，如此一來，學(xué)生在物理課堂中的積極性也能夠得到有效的提高，這能夠使學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)水平增強(qiáng)，使高中物理教師的課堂教學(xué)效率得到提高，因此是值得提倡的。高中物理教師可以在平常的課堂教學(xué)中分出一部分時(shí)間來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中忽視了對物理課程課堂導(dǎo)入的重視，這是非?？上У?，良好的課堂導(dǎo)入不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生們回憶起已經(jīng)學(xué)過的物理知識，還能夠使學(xué)生們對于將要學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生比較濃厚的興趣，是一舉兩得的事情。

高中物理老師在注重對學(xué)生進(jìn)行課堂導(dǎo)入的同時(shí)，需要盡量將課堂導(dǎo)入準(zhǔn)備的更加有趣，努力做到趣味教學(xué)，使學(xué)生們對高中物理這門課程不再感到枯燥。高中物理的知識有些比較抽象，如果高中物理教師在平常的課堂教學(xué)中能夠運(yùn)用課堂導(dǎo)入的方式來增強(qiáng)學(xué)生們對于物理課堂的感興趣程度，那么學(xué)生們的課堂積極性就會(huì)得到有效的提高。高中物理教師既可以利用課堂導(dǎo)入來為學(xué)生們串聯(lián)知識，又可以利用課堂導(dǎo)入來幫助學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)知識，所以物理教師需要注重進(jìn)行課堂導(dǎo)入來對學(xué)生們進(jìn)行趣味教學(xué)。例如，高中物理教師在為學(xué)生們講解有關(guān)力學(xué)這部分知識內(nèi)容時(shí)，可以采用提問的方式來激發(fā)學(xué)生們的課堂興趣。

提問導(dǎo)入課堂的教學(xué)方式能夠利用學(xué)生們的好奇心，使學(xué)生們對于所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)積極性，是教學(xué)過程中比較常用的教學(xué)方式，高中物理教師可以在課堂中詢問學(xué)生們還記得學(xué)過的關(guān)于力學(xué)的哪些知識。然后在聽取了學(xué)生們的不同答案后，為學(xué)生們系統(tǒng)的歸納已學(xué)過的力學(xué)知識，接著又引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)新的物理知識，讓學(xué)生們心中對新課堂產(chǎn)生相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生們在物理課堂上的拘束感就會(huì)變得比較小，通過物理教師的耐心引導(dǎo)，學(xué)生們對于新課堂的內(nèi)容就會(huì)產(chǎn)生一定的熟悉感，就不會(huì)再對高中物理中的力學(xué)知識感到畏懼了。

加強(qiáng)課堂趣味教學(xué)，還要求教師在為學(xué)生們講解高中物理知識的時(shí)候，需要將理論知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來。高中物理知識相對來說比較枯燥和抽象，由于物理這門課程所涉及的公式等內(nèi)容比較多，學(xué)生們學(xué)起來會(huì)比較吃力，一些學(xué)生只會(huì)死記硬背公式但是卻無法很好地理解這些公式的內(nèi)在含義，這對于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)來說是非常不利的。學(xué)生可能會(huì)覺得物理課程的公式非常的生硬乏味，學(xué)起來沒有意思，高中物理教師需要及時(shí)糾正學(xué)生們的錯(cuò)誤想法，積極地幫助學(xué)生們?nèi)ダ斫膺@些物理公式，將物理課程的理論教學(xué)和生活中的實(shí)際例子聯(lián)系起來，這樣一來，學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣就能夠得到提高。

將實(shí)際生活中的例子和物理理論知識聯(lián)系起來，學(xué)生們就能夠把握住物理和生活實(shí)踐的關(guān)系，學(xué)生們對于生活例子十分熟悉，高中物理教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)利用這一點(diǎn)，聯(lián)系理論和實(shí)際，學(xué)生們就能夠?qū)W的更加用心，對于物理課堂也能夠更加感興趣。例如，在講解壓強(qiáng)這部分知識時(shí)，高中物理教師可以用生活中常見的“雞蛋碰石頭——不自量力”這一歇后語來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，雞蛋承受的壓強(qiáng)比較小，所以容易破裂。學(xué)生們明白了這一生活例子和壓強(qiáng)的關(guān)系后，學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更加十足。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的重要推動(dòng)力，高中階段的物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生們能夠積極地參與到課堂中來，還要求高中物理教師能夠注意幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。譬如在課堂上，高中物理教師需要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)做筆記的重要性，對于一些課堂上理解不夠透徹的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生們記下來然后去詢問教師或者同學(xué)。除此之外，高中物理教師還需要幫助學(xué)生們在作業(yè)和考試中養(yǎng)成書寫認(rèn)真的好習(xí)慣，學(xué)生們寫字認(rèn)真仔細(xì)，那么在答題時(shí)字跡就會(huì)顯得非常的工整，閱卷教師在看到這樣的試卷時(shí)也能夠更加直觀，這是非常有利于提高學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)成績的。物理教師還要讓學(xué)生們養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，避免因?qū)忣}不當(dāng)而造成的失誤和丟分。

總的來說，高中階段教師想要提高物理教學(xué)效率，就需要增強(qiáng)課堂的趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生們得到全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。