劉薇

上高縣教育局把學(xué)習(xí)教育擺在突出位置，做好規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)新自選動(dòng)作，緊緊圍繞“觸動(dòng)思想觸及靈魂”的目標(biāo)要求，以“三進(jìn)三知”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為載體，真學(xué)真做，善學(xué)善做，邊學(xué)邊查邊改，知行合一，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心，落地生根。

一是進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)知責(zé)負(fù)重，解決“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。以“學(xué)習(xí)日”（每周五）、“聯(lián)系日”（每周二）、“征詢?nèi)铡保吭?日、16日）、教學(xué)“示范日”、公益“奉獻(xiàn)日”活動(dòng)為依托，通過(guò)親身體驗(yàn)、角色置換等方式，觸碰職責(zé)開關(guān)，開啟“我是誰(shuí)”“我的職責(zé)是什么”“我是否盡心盡責(zé)”等一系列主題大思考、大討論，深挖思想根源，在堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神追求、增強(qiáng)職業(yè)擔(dān)當(dāng)上吹響號(hào)角。

二是進(jìn)考場(chǎng)知任圖進(jìn)，解決“為了誰(shuí)”的問(wèn)題。上高縣教育局發(fā)放習(xí)近平重要講話和《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“五十問(wèn)”》等學(xué)習(xí)手冊(cè)，以“新趕考”為主題，以“全知全會(huì)、學(xué)以致用”為目標(biāo)，組織閉卷考試和“搶答賽”，強(qiáng)化廣大教育工作者為民服務(wù)宗旨，提升為民服務(wù)能力。

三是進(jìn)講堂見賢思齊，解決“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。利用上高教育網(wǎng)和《上高教育通訊》《教育天地》電視專欄等媒介，借助“高效課堂”研討活動(dòng)、包片掛點(diǎn)蹲校包村制度、名?！?+2”工程等，開辦專家講座、校長(zhǎng)論壇、名師講壇、三級(jí)聯(lián)動(dòng)（領(lǐng)導(dǎo)班子、股室負(fù)責(zé)人、普通黨員干部代表）學(xué)習(xí)體會(huì)交流、“教師楷模”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)等，立起“先進(jìn)”之鏡，掀起“照鏡子找差距、學(xué)先進(jìn)增動(dòng)力”的整改熱潮，形成教育合力，匯成發(fā)展洪流。endprint