鄧振

1900年8月，八國聯(lián)軍進(jìn)犯北京，嚴(yán)復(fù)從天津避居上海。其間，一個年僅22歲的年輕人，不遠(yuǎn)千里來到上海，專程拜訪了嚴(yán)復(fù)。后來，嚴(yán)復(fù)為這段事寫道：“季廉至海上，先以書自通，繼而執(zhí)贄造吾廬，求得籍為弟子……（二人）講道籀學(xué)，相得甚歡。”這個年輕人便是南昌縣月池熊氏人熊元鍔——被稱為“心遠(yuǎn)之源”的熊育鍚的堂弟。

自滬返贛后，熊元鍔便與熊育鍚多番探討，“憬然知舊學(xué)之不可專治，西洋學(xué)問之可貴”。1901年，熊育鍚、熊元鍔征得族人同意，以家族教育基金為基礎(chǔ)，以南昌市東湖北岸的“平遠(yuǎn)山房家塾”為校址，創(chuàng)建了一個以修研西洋實科和語言為主的新式學(xué)?！獦啡河⑽膶W(xué)堂，日后迅速發(fā)展，成為蜚聲海內(nèi)外的心遠(yuǎn)中學(xué)，即今南昌二中的前身。

“江西教育，吾校實開風(fēng)氣先”

在維新運(yùn)動中，嚴(yán)復(fù)利用天津《直報》《國聞報》等為陣地，積極宣傳啟蒙思想，為變法維新?lián)u旗吶喊。這座思想界熠熠耀目的燈塔照亮了當(dāng)時深處內(nèi)陸的熊育鍚。十九世紀(jì)下半葉，兵燹之后的江西大地上，一個家族正興旺發(fā)達(dá)起來了。月池熊氏經(jīng)熊諫和、熊禧祖兩代經(jīng)商，積聚了大量財富，大興土木修建熊氏莊園之外，還成立“心遠(yuǎn)獎金”，以鼓勵族人勤學(xué)苦讀。

在這樣的環(huán)境里成長起來的熊育鍚，對八股取士之禁錮思想深惡痛絕，他喜于探究“古今中外得失，興亡治亂之故，禮樂刑政、食貨兵戎之跡，與夫古圣賢瑋行名言，經(jīng)緯萬匯之道”，通過廣讀康有為、梁啟超等維新派的文章，漸“與戊戌諸黨人相應(yīng)和”，其中，最“服膺侯官嚴(yán)幾道先生”“凡所著述罔不窺其堂奧”，成為清朝末年較早跳出江西沉悶氣息的人士。

1910年，熊育鍚以江西教育總會副會長的身份赴京參加教育界會議，在那里拜見了仰慕已久的精神導(dǎo)師——嚴(yán)復(fù)。他“初見嚴(yán)幾道先生執(zhí)贄為弟子”。此后十?dāng)?shù)年，與嚴(yán)復(fù)交往甚密，并從嚴(yán)復(fù)那里吸收了以體、智、德三育體系來“鼓民力”“開民智”“新民德”的教育救國思想，并加以身體力行。后來，嚴(yán)復(fù)在致熊育鍚的書信中寫道：“老弟舍身忘家，以教育后起為己任，此真圣賢心，而為國之洪福，不佞浮沉政界，到老無成，每懷高誼，令人增怍?！?/p>

“江西教育，吾校實開風(fēng)氣先”。這是熊育鍚任心遠(yuǎn)中學(xué)校長時作為校歌的開篇之語。

心遠(yuǎn)中學(xué)創(chuàng)辦之始，便積極延攬新式人才。經(jīng)嚴(yán)復(fù)推薦，學(xué)校聘來北洋水師學(xué)堂西學(xué)高材生李岑、陳持正，分別承擔(dān)三角、幾何及英語課程的教學(xué)。校長熊育鍚擢用人才更是不拘一格，以至于他所主持的心遠(yuǎn)中學(xué)、省立二中，容納了許多思想進(jìn)步的左派人士甚至共產(chǎn)黨人，并聘用他們當(dāng)教員。一時之間，心遠(yuǎn)中學(xué)集結(jié)了吳有訓(xùn)、傅抱石、胡先骕、胡獻(xiàn)雅、汪國鎮(zhèn)、熊正理、王易等學(xué)界名流任教，師資力量之雄厚，令人稱羨。

心遠(yuǎn)中學(xué)早年的《課程及教材》這樣寫道：“本校創(chuàng)辦之始，首重西學(xué)，然攻西學(xué)非熟諳外國語言不可，故初期十年之內(nèi)，特重英文，兼授數(shù)學(xué)理化各科。民元以后，課程設(shè)施遵照部章，惟偏重英文數(shù)學(xué)理化而已?！睘榇耍?dāng)時心遠(yuǎn)中學(xué)高一年級便采用美國教材《實用物理學(xué)》《實用化學(xué)》，進(jìn)入高二后再采用理論性較強(qiáng)的美國大專學(xué)校教材。課余時間學(xué)生經(jīng)常聚在一起用英語會話，加強(qiáng)書面與口頭的表達(dá)能力。高年級的學(xué)生，甚至還能用英文寫文章。

1924年于心遠(yuǎn)中學(xué)畢業(yè)的熊正玱，升入大學(xué)，數(shù)學(xué)課上常鬧笑話——對老師用中文講授的“三角”“立方”之類的名詞不知所云，當(dāng)老師在黑板上寫出英文后才恍然大悟。

校友程天放回憶道：“他（熊育鍚）沒有學(xué)過外國文字，可是思想非常新，非常進(jìn)步。他認(rèn)為要救中國一定要使中國近代化，最需要的就是科學(xué)和工業(yè)。而要研究西洋科學(xué)和工業(yè)，那就非用西洋文字做工具不可。所以他辦心遠(yuǎn)中學(xué)特別注重英文和科學(xué)?！背烫旆旁诤槎贾袑W(xué)堂讀書時：“一個星期才教一課英文，而且學(xué)生是否了解，教員從來不問。到期考時，大家要求劃定考試范圍，只考少數(shù)幾課，因此學(xué)生所得益處，實在太少?！笨赊D(zhuǎn)到心遠(yuǎn)中學(xué)后：“心遠(yuǎn)的英文教師每天教完一課，到第二天就要學(xué)生背給他聽。每星期有臨時測驗，每月有月考，期終又有期考，學(xué)生從來沒有要求考試范圍的事。這樣一來人人被迫非用功不可了。”

民國年間，心遠(yuǎn)中學(xué)開設(shè)的課程，有國文、算術(shù)、中外歷史、中外地理、英文、尺牘等。據(jù)1935年出版的《第一次中國教育年鑒》載：“其時各校科目不甚完備，除心遠(yuǎn)中學(xué)注重英算外，余多注重經(jīng)學(xué)國文，畢業(yè)生準(zhǔn)用頂戴?！被貞浀疆?dāng)時的圖書館情況時，校友王炯堯說：“為增長學(xué)生的自學(xué)能力，圖書館設(shè)施也較完備。藏書分經(jīng)學(xué)、史地、諸子、文學(xué)叢書、社會、教育、哲學(xué)、國語、西文、美術(shù)、體育、自然、政治、經(jīng)濟(jì)、革命叢書和雜志等類，其中以自然科學(xué)書籍?dāng)?shù)目最多?！?/p>

理論之外，更重實踐。如高中化學(xué)實驗要開三年，每周半天（相當(dāng)于3～4課時），學(xué)生二人一組獨(dú)立完成，并要求學(xué)生自己動手制備簡單化學(xué)實驗儀器。另外，心遠(yuǎn)中學(xué)的物理實驗也較一般省立中學(xué)為多，學(xué)校的“理化儀器，博物標(biāo)本，均有相當(dāng)設(shè)備。而尤以理化設(shè)備較全，且另有實驗室二處，布置均堪實用。實為本省私立學(xué)校之冠”。

“舊教育把學(xué)生限制在書齋和故紙堆里，新教育則不同，學(xué)生活動于教室、校園和體操場上?！痹谛倪h(yuǎn)中學(xué)，這句話尤其得到印證。

1918年12月，熊育鍚從日本考察教育回國后發(fā)表講話，告誡學(xué)生要關(guān)心時事，要有憂患意識和民族危機(jī)感。他非常支持學(xué)生參加各種社團(tuán)、學(xué)會活動，指導(dǎo)并支持學(xué)生自辦《心遠(yuǎn)周刊》等刊物，針對國內(nèi)外一些時事發(fā)表評論，從國家民族與大眾利益出發(fā)，臧否人物。他在一次講話中說：“學(xué)會之設(shè)，無校無之，于日本學(xué)校中尤見發(fā)達(dá)。蓋一國之強(qiáng)弱，視國民之智能為差。愿諸子于課余，犧牲游息時間以辦學(xué)會為務(wù)。茍能群策群力，亦將無事不舉也。在校能如此集合成團(tuán)體，則他日入身社會，亦猶如是也。愿與諸子共勉之。”

心遠(yuǎn)中學(xué)的“體育”課開展得十分活躍。早在民國初年，心遠(yuǎn)的學(xué)生便盛行踢足球。鄒韜奮、張國燾在校時很喜歡踢球。二十世紀(jì)二三十年代，心遠(yuǎn)的體育老師均是專職，住在校內(nèi)，早晚與學(xué)生一道鍛煉身體。當(dāng)時心遠(yuǎn)學(xué)生的體育成績在省城各校名列前茅?；@球、足球等球類活動，在校園盛行，并在競賽中稱雄省城。心遠(yuǎn)知名校友夏征農(nóng)回憶道：“我很喜歡體育，在小學(xué)時自己買了一個足球踢。到了中學(xué)我?guī)缀跆焯齑蚯颍?jīng)常參加比賽，主要是打籃球，也打乒乓球、踢足球。本來我的身體很弱，但以后好起來了，這是體育運(yùn)動的結(jié)果。”endprint

心遠(yuǎn)中學(xué)很注意開展學(xué)生的課外與社會活動。如五四運(yùn)動前后，心遠(yuǎn)學(xué)子曾于1917年12月29日、31日，公演兩出文明戲《新華宮》《俠女劍》，并組織成立“學(xué)生話劇隊”，反響強(qiáng)烈，“劇場秩序甚佳。來賓數(shù)百人，肅立無嘩，至劇中情節(jié)佳處，掌聲四起”“公眾評議，以私立心遠(yuǎn)中學(xué)演出最博聲譽(yù)”。

1932年，對于學(xué)校課外活動的開展情況，江西省教育廳督學(xué)視察報告中還有全面評價，稱“課外作業(yè)，如游藝、體育，各種研究會，以及月刊、季刊、特刊，均有佳績表現(xiàn)”。

正是自由、開放、活躍的學(xué)風(fēng)和熊育鍚對學(xué)生的鼓勵，使心遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)子有著十分開明和前衛(wèi)的思想意識。五四運(yùn)動風(fēng)潮波及南昌后，心遠(yuǎn)中學(xué)聯(lián)合南昌各校學(xué)生，舉行了聲勢浩大的請愿游行，聲援北京學(xué)生運(yùn)動（以后在反日斗爭中和解放戰(zhàn)爭期間，心遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)子一直走在全省最前列）。此后，學(xué)校成了袁玉冰、方志敏等“改造社”成員開展黨團(tuán)活動和宣傳馬克思主義的基地，并發(fā)起過多次集會游行。學(xué)生辦的五六種小報《狂飆》《銀鈴》《細(xì)雨》等，附在當(dāng)時的《江西民國日報》《新聞日報》《實業(yè)日報》上出版；校內(nèi)還由學(xué)生自辦了《心遠(yuǎn)周刊》，激揚(yáng)文字，評論時局，并且組織了“南昌學(xué)生救亡讀書會”，成立“巨浪”劇社，公演抗敵話劇等等。

居高聲自遠(yuǎn)，豈是籍秋風(fēng)？正是心遠(yuǎn)中學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)和人才培養(yǎng)的全新理念，使其涌現(xiàn)出楊超、曾天宇、鄒韜奮、夏征農(nóng)、徐采棟、蔡方蔭、程孝剛、劉恢先等一大批杰出人物，并與1903年創(chuàng)辦的長沙明德中學(xué)和1904年創(chuàng)辦的天津南開中學(xué)并稱為國內(nèi)三大私校。

“名稱永居第二位，成績須達(dá)最高峰”

嚴(yán)復(fù)在早年寫給熊育鍚的信中寫道：“教養(yǎng)二字，雖亡國亦不可無。”

1938年8月15日，日寇飛機(jī)首次轟炸南昌，省會各機(jī)關(guān)和學(xué)校紛紛開始向贛東南一帶疏散，心遠(yuǎn)中學(xué)也不例外，分別遷往南昌縣岡上鄉(xiāng)月池熊家、吉安陂頭和南城上塘，以吉安陂頭為本部。不久，本部遷至南城。1942年6月，南城陷落前一天，心遠(yuǎn)本校損失慘重，學(xué)校再次南遷至寧都縣田頭村。抗戰(zhàn)勝利后，始遷回南昌市三道橋校址。

1941年1月，熊育鍚在寫給學(xué)生的一封信中說道：“今年七十有三，已開始逾月矣。日者，相者謂鍚壽當(dāng)躋七十有八，果爾，暫竭此五年精力于所辦之學(xué)校，不復(fù)旁騖?！?942年心遠(yuǎn)危急之時，他在于都致書好友，表示“如敵騎至寧都，誓當(dāng)一死報國，不再偃蹇作逃生之計”。然而，天不佑斯人，由于長期勞累過度，熊育鍚當(dāng)年11月中旬染上瘧疾，延醫(yī)診治無效，臨終遺言謂“心遠(yuǎn)從此公諸社會”。他在南城作詩一首，其尾聯(lián)即為：“滄桑世已變，吾道自千秋?！?/p>

1949年5月22日，南昌解放，有著近2200年歷史的古城迎來一個新的歷史時期。1949年9月10日，心遠(yuǎn)中學(xué)與劍聲中學(xué)、青年中學(xué)三校合并，成立江西省立第二聯(lián)合中學(xué)，1953年正式定名為南昌市第二中學(xué)，沿用至今。

南昌二中以熊育鍚所說的“名稱永居第二位，成績須達(dá)最高峰”為?；?，在傳承心遠(yuǎn)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新，一直充當(dāng)著江西基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的排頭兵，成為新中國江西教育的一面鮮明的旗幟。

南昌二中1949屆學(xué)生游效曾說：“南昌二中有一批很優(yōu)秀的盡職盡責(zé)的高水平老師，更重要的是做學(xué)問的傳統(tǒng)，‘勤樸肅毅的校訓(xùn)深入人心?！碑?dāng)代哲學(xué)家、文學(xué)家趙鑫珊1953年考入南昌二中，他說：“（南昌二中）師資力量很強(qiáng)，在江西省名列前茅。”正是二中歷史上輩出的名師，撐起了學(xué)校永不黯淡的天空。1963年，潘鳳湘老師的語文“教讀法”開啟了第一輪教學(xué)改革實踐。如今，有著“鐵軍”之稱的教師隊伍在教學(xué)領(lǐng)域改革不斷深化，不斷致力于課程設(shè)置多元化、教學(xué)方法最優(yōu)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)方法科學(xué)化，創(chuàng)造性地實施新課改，取得了令人矚目的成績，其成果被稱為高中新課改的“二中樣本”。

20世紀(jì)初，心遠(yuǎn)中學(xué)是省內(nèi)引進(jìn)西方先進(jìn)文化的重要基地。改革開放以來，于省內(nèi)中學(xué)界，南昌二中一直走在參與國際文化交流的最前沿。南昌二中在南昌市中學(xué)界最早聘用外籍教師，最早在校園設(shè)立“英語角”，提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，相繼與美國俄亥俄州奧倫吉中學(xué)（1986）、日本岡山縣興讓館高等學(xué)校（1988）、日本高松市中學(xué)（1990）結(jié)為友好學(xué)校。多次接待聯(lián)邦德國、美國、日本、津巴布韋、澳大利亞、芬蘭和非洲國家等代表團(tuán)，二中歷屆領(lǐng)導(dǎo)人也多次出訪，進(jìn)行教育以及文化交流，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念。

21世紀(jì)初，南昌二中國際教育與合作辦學(xué)進(jìn)入一個全新的發(fā)展階段。2004年9月，我國與加拿大的教育部門在南昌二中正式成立了“南昌二中國際教育部”，2007年9月，創(chuàng)辦了江西省第一個高中雙文憑國際教育班——“中加班”。創(chuàng)立以來，中外教師與學(xué)生共同努力，勇于探索，讓中國傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的教育文化觀念，與西方的教育文化觀念交融合璧，培育出新世紀(jì)國際化人才。2010年中加班首屆畢業(yè)生首戰(zhàn)告捷，所有學(xué)生都以國際學(xué)生身份被國外知名大學(xué)錄取，其中8人被世界前50名以內(nèi)的大學(xué)錄取，80%進(jìn)入世界前100名以內(nèi)大學(xué)深造。

“在校能如此集合成團(tuán)體，則他日入身社會，亦猶如是也。”近百年前熊育鍚對學(xué)生們的告誡言猶在耳，南昌二中的學(xué)校社團(tuán)組織開展得如火如荼，現(xiàn)已發(fā)展成為社團(tuán)聯(lián)合會，在學(xué)生當(dāng)中有很大的影響力和號召力，因而能常規(guī)化開展“心遠(yuǎn)之夏”美育節(jié)、合唱比賽、課本劇展演、英語才藝大賽、英語戲劇節(jié)、校園歌手大賽、寢室美化設(shè)計大賽等一系列豐富多彩的活動。

“我曹愛國起求學(xué)，德體智育須交修?！?918年，嚴(yán)復(fù)將對心遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)子的勉勵編入校歌，心遠(yuǎn)二中的學(xué)生用人生努力踐行。1949年前，他們儲學(xué)救國；1949年后，他們?yōu)榻ㄔO(shè)一個富強(qiáng)的中國而努力奮斗，那一批批的學(xué)子中，有動物生態(tài)學(xué)家、中國科學(xué)院研究員王祖望，運(yùn)載火箭技術(shù)專家谷寶南，體操世界冠軍童非，羽毛球世界冠軍錢萍，嫦娥一號衛(wèi)星的總體主任設(shè)計師、嫦娥二號衛(wèi)星的副總設(shè)計師饒煒……

2006年，百花洲旁弦誦依舊，然而，百余年濤聲依舊的贛江另一岸，一座處于全國領(lǐng)先地位的現(xiàn)代化、信息化、智能化和生態(tài)化的新型校園在紅谷灘新區(qū)平地而起?？v觀二中校史，其在東湖北面草創(chuàng)之時，不過六間教室的簡陋設(shè)置。即便于1921年遷入的三道橋校址（今蘇圃路校區(qū)），也不過占地20余畝，伴隨著二中的不斷發(fā)展日見逼促。這280余畝新校園的建成，是南昌二中具有里程碑意義的一刻。

如今，人們初入新校區(qū)大門便可看見一尊巨石立于茵茵青草之上，上面所刻的“勤樸肅毅”四個大字系1914年熊育鍚所定校訓(xùn)，嚴(yán)復(fù)在為心遠(yuǎn)中學(xué)所作校歌中再次寫道：“守勤樸，厲肅毅，涵養(yǎng)性情奮志氣?！痹×⒍行ｉL車駒曾說：“校有訓(xùn)，詔學(xué)者進(jìn)修以鵠的也。”

“學(xué)者工夫，以次第言，首習(xí)勤勞；慮其不正實也，再習(xí)樸質(zhì)；又慮其不戒懼也，三習(xí)肅敬；又慮其不堅定也，終習(xí)毅果。然后乃成。以內(nèi)外言，勤樸易見于形，肅毅深蘊(yùn)于心；見于形者易匡正，蘊(yùn)于心者難敦促；有諸內(nèi)而后形諸外，乃成。以精粗言，勤樸可因他動而強(qiáng)合，肅毅必由自動而久存；強(qiáng)合規(guī)律者易懈，久存自然者難移；始勉強(qiáng)而終成性，乃成?！碑?dāng)年車駒為“勤樸肅毅”給出了一個很好的注解，如今南昌二中全體師生更用實際行動對“勤樸素毅”給予新的詮釋。

2011年，南昌二中新校區(qū)修建了“院士廣場”，15名涌現(xiàn)在二中歷史上的杰出校友的面容凝固成了青銅雕像，一長排地佇立在銀杏樹之下，他們莊嚴(yán)肅穆地凝視著這片嶄新的校園、一個個以勤樸肅毅為鵠的的二中后進(jìn)，正如三賢像基座上的“期許后來”，正等待著百年二中的一個更為輝煌的明天。endprint