劉爽瑩

摘要：流行音樂(lè)是一種特殊的音樂(lè)形式，其以通俗性、大眾性、時(shí)尚性以及娛樂(lè)性深刻地影響著人們的生活，其中最為突出的當(dāng)選為其對(duì)青少年的影響。流行音樂(lè)不乏其對(duì)青少年積極影響的一面，卻也有部分音樂(lè)以一種消極的形式在誤導(dǎo)著青少年的身心發(fā)展。故對(duì)于我們無(wú)時(shí)不刻在接觸的流行音樂(lè)，我們應(yīng)該分清其利與弊，使其能最大程度地發(fā)揮正面引導(dǎo)功能。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè) 青少年 影響

一、流行音樂(lè)

（一）什么是流行音樂(lè)

流行音樂(lè)是十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初起源于美國(guó)，在多種音樂(lè)體系、架構(gòu)基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種音樂(lè)形式。流行音樂(lè)最為突顯的是它的商品性質(zhì)，顧名思義，其是以盈利為目的的音樂(lè)。它的市場(chǎng)重要性大過(guò)于它的藝術(shù)性。

（二）流行音樂(lè)的性質(zhì)特征

流行音樂(lè)定義為商品音樂(lè)，所以它又有別于其它音樂(lè)。流行音樂(lè)以豐富的演奏形式而著稱(chēng)，大多來(lái)源于生活，故其生活氣息較為濃厚，情感較為真摯，容易與青少年達(dá)成一種共鳴。但這樣一種商業(yè)性質(zhì)如此之高的音樂(lè)形式，避免不了因單純的盈利而產(chǎn)生的一種缺乏思想及藝術(shù)性的垃圾文化，而這一種垃圾文化也給心智尚未發(fā)展健全的青少年帶來(lái)了極其不利的影響。

二、青少年

青少年是一個(gè)特殊的群體，這是人生中的一個(gè)重要的時(shí)期。這一年齡層的人群處于人生觀、價(jià)值觀及世界觀尚未定型的時(shí)期，他們明辨是非的能力相對(duì)較弱，但對(duì)于新鮮事物的獵奇心理卻很強(qiáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步及發(fā)展，青少年的人文觀念、精神追求具有了極大的跨越。老一輩的人們青年階段所接觸音樂(lè)作品已滿足不了現(xiàn)今個(gè)性張揚(yáng)的青少年。正因?yàn)槿绱?，流行音?lè)的商品性質(zhì)尤為突出，在流行音樂(lè)商業(yè)市場(chǎng)的控制下，形成了一套完整的商業(yè)運(yùn)作流程，使其具有極高的時(shí)尚性及傳遞性?，F(xiàn)今的流行音樂(lè)，表現(xiàn)出的是一種非主流的社會(huì)形態(tài)，包括對(duì)情感世界的描述，給青少年情感宣泄提供屬于自己的一片空間。

三、流行音樂(lè)對(duì)青少年的影響

古話說(shuō)的好，“是藥三分毒”。對(duì)于任何一種事物我們都要一分為二去看待。流行音樂(lè)也不例外，勢(shì)必有其積極的，值得我們褒揚(yáng)的一面，也有其消極的，不值得提倡的一面。故我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，才能給青少年提供一個(gè)良好的音樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境。

（一）積極影響

1.提高了青少年的音樂(lè)水平

隨著流行音樂(lè)在全國(guó)的普及，當(dāng)今大部分青少年從小就受到其強(qiáng)烈的影響。由于流行音樂(lè)的推廣極快，耳濡目染下，青少年的音樂(lè)感知能力得到了極大的提高，特別是對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、音高有了一個(gè)較對(duì)直觀的認(rèn)識(shí)，這不僅有利各階段的學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)教育，而且大大提高了我國(guó)青少年的音樂(lè)鑒賞及演唱水平。

2.豐富了青少年的課余生活

當(dāng)今大部分的青少年面臨著考試升學(xué)的壓力，故多數(shù)的青少年把更多的時(shí)間放在了課堂課后的學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)之余，多數(shù)的學(xué)生將流行音樂(lè)作為自己生活的一部分，例如聽(tīng)聽(tīng)校園廣播里的流行歌曲，亦或部分的學(xué)生會(huì)選擇在放假時(shí)在家或者K房里唱唱歌，亦或是參加歌唱比賽，所以說(shuō)流行音樂(lè)豐富了青少年的課余生活。

3.調(diào)節(jié)青少年的情緒心態(tài)

青少年階段是人生中極為敏感的一個(gè)時(shí)期，極其容易因周邊的各種因素而引起強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)。這時(shí)，流行音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)便凸顯了出來(lái)。首先，流行音樂(lè)是一種情緒化的音樂(lè)，從詞、曲到演唱，無(wú)不蘊(yùn)含著創(chuàng)作者再到演唱者的情感，而這種情緒往往是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種直白，極其容易同情緒波動(dòng)的青少年產(chǎn)生共鳴。欣賞流行音樂(lè)時(shí)，青少年的情緒往往能在音樂(lè)中得到安撫，從而舒緩情緒，調(diào)節(jié)心態(tài)；其次，流行音樂(lè)多數(shù)源于生活，青少年在欣賞的過(guò)程中經(jīng)常能由歌詞及作者的演唱在腦海中呈現(xiàn)一幅幅畫(huà)面，身臨其境，刺激頭腦皮層，從而起到一個(gè)舒緩身心的作用；再者，由于流行音樂(lè)的通俗性以及商業(yè)性，故其使得青少年更容易接觸到，從廣播、電視播放音樂(lè)的欣賞消遣，再到青少年隨口的哼唱，這無(wú)不體現(xiàn)了作為流行音樂(lè)對(duì)青少年的情緒化的舒緩亦或消除。

（二）消極影響

1.造成了青少年的盲從追星

隨著流行音樂(lè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了一批所謂的天王天后。這些天王天后的衣著打扮，言行舉止讓心智尚未成熟的青少年瘋狂追逐，競(jìng)相模仿，并作出一些不理智的追星行為及舉動(dòng)。最典型的代表當(dāng)屬楊麗娟，一個(gè)十六歲癡迷流行天王劉德華的在校女學(xué)生，為了追星不惜輟學(xué)，其父母賣(mài)腎賣(mài)房以供其追星，雖其最終得以和偶像合影，完成夙愿但其父卻不堪重負(fù)跳海身亡。這個(gè)活生生的例子給廣大追星的青少年及其家庭敲響了警鐘：“心理失衡”式的追星，不僅影響青少年的身心健康，也會(huì)波及家庭幸福！

2.誤導(dǎo)青少年的成長(zhǎng)觀念

在流行音樂(lè)商業(yè)性的催生下產(chǎn)生了一大批以盈利為目的垃圾文化。在其中，有一部分音樂(lè)以色情、暴力、消極的內(nèi)容來(lái)取悅聽(tīng)眾，以作為流行音樂(lè)對(duì)于“非主流”的詮釋。正是這種“非主流”元素，讓心智尚未成熟的青少年深陷其中，無(wú)法自拔。其最主要的原因是因?yàn)椤胺侵髁鳌币魳?lè)中的“異”元素跟此階段追求標(biāo)新立異的青少年產(chǎn)生了共鳴。在耳濡目染下，青少年往往會(huì)受到不良信息的巨大影響。此類(lèi)音樂(lè)誤導(dǎo)青少年的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，甚至促成青少年犯罪！

四、關(guān)于流行音樂(lè)對(duì)青少年引導(dǎo)的思考

流行音樂(lè)對(duì)于青少年的弊端日益凸顯，要從根本上解決或減緩這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從各層各界抓起。作為市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在保證盈利性的前提下創(chuàng)作并傳播更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)作品；作為學(xué)校，應(yīng)該選擇適應(yīng)青少年年齡段的優(yōu)秀音樂(lè)作為授課教材，爭(zhēng)取從學(xué)校教育起到一個(gè)引導(dǎo)作用；作為家庭，父母應(yīng)該指引性地讓子女去接觸并欣賞優(yōu)質(zhì)的流行音樂(lè)作品；而作為青少年自身來(lái)講，應(yīng)該堅(jiān)決抵制不良的流行音樂(lè)，選擇積極向上，具有積極引導(dǎo)作用的音樂(lè)作品，此類(lèi)作品不僅可以舒緩情緒，還可以激勵(lì)青少年在遇到困難心情低落時(shí)調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝困難，這對(duì)于青少年是一件莫大的好事。相信在各層各界的嚴(yán)格把關(guān)，互相配合下，將會(huì)涌現(xiàn)出更多適合青少年的優(yōu)秀流行音樂(lè)，而這些優(yōu)質(zhì)的流行音樂(lè)將引導(dǎo)青少年的人生走得更加輝煌！

參考文獻(xiàn)：

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