陳煜

攜一把木吉他，輕撥琴弦，與清風(fēng)流水相應(yīng)和。我，行走在路上。

童年已去，歡聲笑語留在記憶里，每每提及，不禁多了些傷感。誰說回不去的才是最好的？如今，我們正值青春，少了稚嫩，多了成熟。

青春，不是用來憧憬的。我們盼望青春，期待著青春帶給我們驚喜。小時(shí)候，我羨慕青春飛揚(yáng)的大哥哥、大姐姐那成熟的面容，理性的心智，最重要的還是可以做自己喜歡的事。那時(shí)，我經(jīng)常在一個(gè)陽光明媚的午后，伏在媽媽膝頭，睡眼朦朧地輕吟道：我，什么時(shí)候才能長大？不知不覺，我唱完了童年的尾曲，進(jìn)入了青春的前奏，已與青春相遇。

青春，不是用來揮霍的。青春的美好有時(shí)竟使我們忘了自我，忘了青春的意義，去做些毫無意義的荒唐事。但那絕不是青春的格調(diào)，奮斗與拼搏才是她的主旋律。

青春，不是用來后悔的。有人說過，要么讀書，要么旅游。身體或心靈，總有一個(gè)在路上。豐富的人生閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備是青春給予我的最大財(cái)富。走近書海，與古代文人共談歷史、褒貶人物。走近自然，走遍廣袤的華夏大地，領(lǐng)略祖國壯麗的山河。我?guī)е啻?，行走在路上?/p>

拿起那把木吉他，彈一首青春飛揚(yáng)的樂曲吧！與青春攜手，行走在人生的路上，且行且珍惜。

點(diǎn)評(píng)

本文的最大特點(diǎn)就是：層次清晰。把青春依次從三個(gè)角度進(jìn)行詮釋，三個(gè)角度層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，相得益彰。作者的分析能力和語言功底都不錯(cuò)，很好地展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的精神風(fēng)貌。

【指導(dǎo)并置評(píng)：張明常 邱婷】