雷江

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有人說(shuō)過(guò)：“大千世界，每個(gè)人都有著不同的思想感情。而無(wú)一例外，誰(shuí)都希望自己被好好地對(duì)待，因此一定要學(xué)著去善待他人。”可在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有那么一些人處處為難別人，總是與人摩擦不斷。試想，天地如此廣闊，生活如此美好，我們有必要在與他人的摩擦中浪費(fèi)生命嗎？請(qǐng)善待他人，那其實(shí)就是善待自己！

請(qǐng)以“善待他人”為話題，寫一篇演講稿，不少于600字。

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1.關(guān)于準(zhǔn)備：演講稿是一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體，是要有的放矢地講給別人聽(tīng)的。所以在寫作之前，了解一下聽(tīng)眾的情況，如他們的知識(shí)積累、思想狀況和興趣愛(ài)好等是很有必要的。同樣談“善待他人”這個(gè)問(wèn)題，在學(xué)校演講和在社區(qū)演講，從語(yǔ)言風(fēng)格到內(nèi)容選擇，肯定是大不相同的。

2.關(guān)于立意：演講稿要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹，所以在寫作時(shí)，我們不妨解釋一下什么是善待他人，為什么要善待他人，如何學(xué)會(huì)善待他人。為了突出主題，題目不妨就設(shè)為中心論點(diǎn)，如“請(qǐng)學(xué)會(huì)善待他人”。

3.關(guān)于結(jié)構(gòu)：演講是讓人聽(tīng)的，而不是讓人讀的，所以結(jié)構(gòu)要更加清晰，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得清楚明白。在寫作時(shí)，可開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題；主體部分可以以邏輯為序，逐層深入，引用一些典型事例來(lái)證明觀點(diǎn)，同時(shí)可增加聽(tīng)眾興趣；結(jié)尾要注意照應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。

4.關(guān)于立意：換一個(gè)角度想想，善待別人難道只是對(duì)別人有好處，對(duì)自己毫無(wú)裨益嗎？顯然不是。一方面，善待別人，別人也會(huì)善待你；另一方面，因?yàn)橛焉拼耍穗H關(guān)系和諧，你自己也會(huì)快樂(lè)無(wú)比。一句話，善待別人就是善待你自己。

5.關(guān)于表達(dá)：為了拉近與聽(tīng)眾的距離，吸引他們聽(tīng)演講的興趣，我們可以采用互動(dòng)的方法，引導(dǎo)聽(tīng)眾和自己一同探討，一同得出結(jié)論，讓聽(tīng)眾在不知不覺(jué)之中接受自己的觀點(diǎn)。

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善待他人就是善待自己

□李 可

朋友們：

大家好！我今天演講的題目是“善待他人就是善待自己”。

聽(tīng)到這個(gè)題目，大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪，善待別人明明是自己付出，自己吃虧啊，怎么能說(shuō)是善待自己呢？有這種想法的朋友，不妨舉個(gè)手。

謝謝大家的合作，看來(lái)有這種想法的朋友還不是少數(shù)哦。那么，請(qǐng)聽(tīng)我講一個(gè)故事吧，相信大家很快就會(huì)有所感悟的。在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)盲人提著燈籠在街上行走。過(guò)路的人看見(jiàn)了，覺(jué)得十分奇怪，有些冒失地問(wèn)道：“喂！俗話說(shuō)：瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)油，你提著燈籠有什么用呢？” 盲人不緊不慢地回答：“有用，有用。我是給別人照亮的?！边^(guò)路的人因?yàn)閯偛诺氖ФY，有些不好意思了，說(shuō)：“你的境界可真高??！”盲人微微一笑，說(shuō)：“那倒不全是，其實(shí)我也是為了自己的。因?yàn)槲也惶釤艋\，別人可能會(huì)把我碰倒的，我這樣做，既方便了別人，對(duì)自己也有好處?！?/p>

朋友，聽(tīng)了這個(gè)故事，相信大家一定會(huì)恍然大悟：當(dāng)你善意地為別人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)同時(shí)也會(huì)照亮你自己。也許有人還不服氣，會(huì)說(shuō)：“我經(jīng)?？吹接腥松拼齽e人，可對(duì)他自己好像并沒(méi)有好處??！”

其實(shí)，有些“好處”是一時(shí)半會(huì)兒看不出來(lái)的，今天你善待別人，終有一天，你也會(huì)得到善意的回報(bào)的。有一天，一個(gè)中年婦女看見(jiàn)一個(gè)賣小商品的男孩在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯得又餓又累。善良的她沒(méi)有多說(shuō)什么，進(jìn)屋端了一杯牛奶，拿了一些吃的送給了小男孩。小男孩問(wèn)：“這需要多少錢？”婦女微笑地答道：“孩子，舉手之勞，能夠幫助你解一時(shí)的饑寒，是我最大的快樂(lè)。”多年以后，她病重住院，在醫(yī)生的精心照料下，病情很快好轉(zhuǎn)了，她卻高興不起來(lái)：她的家境并不寬裕，家人正為高昂的醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁。這時(shí)，護(hù)士為她送來(lái)了一張卡片，上面寫道：“一杯牛奶+可口的小吃=全部的醫(yī)療費(fèi)?！痹瓉?lái)，主治醫(yī)生正是當(dāng)年受她恩惠的男孩！

現(xiàn)在，還有誰(shuí)懷疑“善待別人就是善待自己”這個(gè)觀點(diǎn)呢？更何況，我們善待別人，根本就不會(huì)想到別人的回報(bào)。我們要的，只是那一份付出的快樂(lè)，不是嗎？“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”就已經(jīng)足夠了！

朋友們，最后我有一個(gè)建議，那就是請(qǐng)大家一起跟我說(shuō)：善待他人就是善待自己！

謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)篇就請(qǐng)觀眾舉手表決，引導(dǎo)大家思考“善待他人”和“善待自己”的關(guān)系；在運(yùn)用故事層層深入地證明“善待他人就是善待自己”的過(guò)程中，演說(shuō)者非常注意揣摩聽(tīng)眾的心理；結(jié)尾建議聽(tīng)眾跟自己一起重申觀點(diǎn)，讓人印象十分深刻?？傊?，作文采用了與聽(tīng)眾互動(dòng)的形式，變高高在上的說(shuō)教為平等的交流，更容易引起聽(tīng)眾的共鳴。

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請(qǐng)學(xué)會(huì)善待他人

□穆小昕

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是“請(qǐng)學(xué)會(huì)善待他人”。

什么叫“善待”？善待就是友善地對(duì)待，好好地對(duì)待。善待他人就是與人為善、成人之美。善待他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人的基本準(zhǔn)則。一方面，與人為善，能構(gòu)造和諧社會(huì)，讓人有幸福感；另一方面，善待他人，別人也會(huì)善待你，你會(huì)因此覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，幸福無(wú)比。所以，為了社會(huì)的和諧，為了自己的快樂(lè)，請(qǐng)學(xué)會(huì)善待他人。

那么，我們應(yīng)該怎樣善待他人呢？

善待他人，請(qǐng)學(xué)會(huì)幫助他人。有時(shí)候，我們只是舉手之勞，但帶給別人的卻可能是莫大的幫助。著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他絕不輕易給人寫字。 有一天，王羲之在路上遇見(jiàn)了一位貧苦的老婆婆，見(jiàn)她提著一籃竹扇在集市上叫賣，卻沒(méi)有人去買，就幫老婆婆在每把扇子上都題上了字。人們知道后紛紛圍攏來(lái)?yè)屩?gòu)買，一籃子竹扇很快就被搶購(gòu)一空。在扇子上題字，對(duì)這位大書法家而言，并不是什么難事，難就難在他能放下架子，幫助一位素不相識(shí)的貧困老人。對(duì)王羲之而言，這只是一個(gè)小小的善舉；對(duì)老婆婆而言，卻為她解決了生活的大問(wèn)題。王羲之的書法藝術(shù)十分精妙，但絕對(duì)不是每一個(gè)人都懂得欣賞的；但他那種與人為善，助人為樂(lè)的品質(zhì)，卻讓每一個(gè)人都無(wú)比感動(dòng)，無(wú)比崇敬。

善待他人，請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重他人。無(wú)論富貴貧賤，每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，都渴望得到別人的尊重。尊重別人，就是最好的與人為善。著名演員葛優(yōu)有一次外出逛街，很快被影迷認(rèn)了出來(lái)，有人請(qǐng)他簽名，有的請(qǐng)他合影，他都一一滿足大家的要求。這時(shí)，一個(gè)衣著寒酸的男孩兒擠了進(jìn)來(lái)，在身上摸索著，好半天才找出一張皺皺巴巴的紙來(lái)，恭恭敬敬地遞給葛優(yōu)：“實(shí)在不好意思，只能讓您在這上面給我簽個(gè)名了?！贝蠹叶家呀?jīng)看出，這是一個(gè)出身卑微、害羞敏感的男孩兒。葛優(yōu)并沒(méi)有輕看這個(gè)年輕人，而是非常尊重他，不但自己簽了名，還對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)您也為我簽個(gè)名?！痹趫?chǎng)的人都愣住了，男孩兒更是熱淚盈眶，用顫抖的雙手寫下了自己的名字?？上攵瑢?duì)大多數(shù)影迷而言，葛優(yōu)的簽名只夠他們炫耀一時(shí)；而對(duì)那個(gè)男孩兒而言，葛優(yōu)的尊重卻足以激勵(lì)他一生！

善待他人，并不等于要虧待自己。下面我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：有個(gè)小女孩拿著母親給她的一元錢下樓去買零食，碰到一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐。她猶豫了半天，最后對(duì)乞丐說(shuō)：“婆婆，我給你一元錢，你找我五毛錢，好嗎？”乞丐愉快地答應(yīng)了。小女孩用剩下的那五毛錢買了一串糖葫蘆，吃得很甜。你看，純真的小女孩在善待別人的同時(shí)，并沒(méi)有讓自己受到委屈，這不是兩全其美的事情嗎？

老師們，同學(xué)們，只要我們樂(lè)于助人，尊重并善待身邊的每一個(gè)人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此美好，自己的人生也會(huì)因此而變得充實(shí)而有意義！

謝謝大家。

點(diǎn)評(píng)

文章先指出“善待他人就是與人為善、成人之美”，并簡(jiǎn)要闡明了善待他人的必要性，然后著重從“幫助”和“尊重”兩個(gè)角度分析應(yīng)該怎樣善待他人，最后補(bǔ)充說(shuō)明“善待他人，并不等于要虧待自己”，讓論證更加嚴(yán)密。全文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，事例典型，是一篇不錯(cuò)的演講稿。

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◆精彩演講

今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。

寫作借鑒：1936年10月，在上海各界人士代表舉行的公祭魯迅先生大會(huì)上，出版界代表鄒韜奮在演講時(shí)只說(shuō)了上面這一句話，卻切中了要害，有一錘定音之妙。啰唆的長(zhǎng)篇大論往往是不受歡迎的，所以我們?cè)趯懷葜v稿的時(shí)候要盡量做到簡(jiǎn)潔明快。

◆演講片段

有一年春節(jié)晚會(huì)，共有6名主持人，多遍彩排之后，有一位主持的大姐，導(dǎo)演組突然決定不用了，但卻沒(méi)人去通知她。那一天，那位大姐興沖沖拿著禮服到化妝間，化妝師說(shuō)沒(méi)她名字，結(jié)果那位大姐黯然神傷地走了。我當(dāng)時(shí)坐在一旁，那一刻我似乎看到自己的未來(lái)就是這樣。我當(dāng)時(shí)心想，今天，如果沒(méi)有機(jī)遇和環(huán)境的平臺(tái)，有多少成功是你努力的結(jié)果？選擇離開(kāi)是因?yàn)榭謶郑驗(yàn)槊\(yùn)不在自己的掌握中。從那一刻起，我就覺(jué)得自己首先得站穩(wěn)腳跟，不要沉迷在鮮花和掌聲中，要去尋找成長(zhǎng)，去讀書。

（摘自楊瀾《成長(zhǎng)與成功》）

寫作借鑒：楊瀾引述了一段親身經(jīng)歷來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)：要想獲得成功，必須不斷地尋找成長(zhǎng)。在演講過(guò)程中，引用自己的親身經(jīng)歷來(lái)證明論點(diǎn)，往往會(huì)讓人感到更親切自然，更真實(shí)可信。