真情投入 抓好日記教育

趙廷香

摘要：我用我的真心與真情投入，抓好日記訓(xùn)練，為一切的人而努力。

關(guān)鍵詞：真情；日記教育

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-313-01

中國當(dāng)代日記繁榮發(fā)展的顯著標(biāo)志之一是校園日記的普及和提高。二十世紀(jì)八十年代中期曾出現(xiàn)建國以來第一個中小學(xué)生日記寫作熱；本世紀(jì)初，又涌動著第二個日記寫作熱。這一次的特點是有組織的進行，師生共同寫作，普及速度快?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！比~圣陶先生說過：“作文是各科學(xué)習(xí)成績，各項活動經(jīng)驗，以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)?！睘榇?，我校在“全國小學(xué)語文創(chuàng)新與發(fā)展教”課題研究時，結(jié)合我校師生實際情況，課題組全體人員討論研究決定選擇以日記訓(xùn)練提高小學(xué)生習(xí)作的研究作為子課題。認(rèn)為開展“日記訓(xùn)練”，能激發(fā)學(xué)生對周圍人和事的關(guān)注，對大自然的親近，對書籍的熱愛；培養(yǎng)觀察力和想象力，提高寫作水平；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)“自主、自強、自省、自尊”等優(yōu)良品質(zhì)；能讓學(xué)生在日記中去認(rèn)識、反思、體驗，達(dá)到認(rèn)識自我、了解社會的目的。

在這一課題提出后，我決定以“搜集相關(guān)的資料”作為自己的子課題在班內(nèi)開展日記訓(xùn)練。這一段時間的實驗中，我跟學(xué)生一起去找，一起整理，收獲還不少。

一、自己動手，豐衣足食

“教師是學(xué)生能力的培養(yǎng)者”。“教師要在短短的幾年學(xué)校教育時間把所教學(xué)科的知識全部傳授給學(xué)生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識的傳授者地位被動搖了?！奔热恍抡n程標(biāo)準(zhǔn)給了我們這樣的警告，那我們就得放開手讓學(xué)生去做了。我告訴學(xué)生，“只有自己種，才有吃不完的菜”。這是課《小白兔與小灰兔》中，老山羊?qū)π』彝谜f的話。

因為我們學(xué)校是一間鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生只有通過交流才能了解更多知識。當(dāng)我們要學(xué)新課時，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，收集與課文相關(guān)的資料。課堂上為學(xué)生搭建交流平臺，讓學(xué)生通過交流，達(dá)到共同提高。例如：“假如我會克隆”一次口語交際與習(xí)作的鏈接課。我在課前作了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備：查閱資料、制作課件、收集與克隆相關(guān)的文章等。在這堂課上，學(xué)生交流，師生討論……打開了他們智慧的閘門，一下子不可收場，他們真的想呀！

平常我還讓他們做一些：

1、名言引路——讓學(xué)生收集關(guān)于讀書和日記的名言一句，熏陶、感染學(xué)生，然后讓他們加以體會，寫自己的收獲，以此鼓勵學(xué)生讀書和寫日記。

2、推薦名篇——結(jié)合課本內(nèi)容，適時推薦名家名篇，體會百味書香，看《紅樓夢》識人間之險惡、哀人生之虛無，看《西游記》說神話，看《水滸傳》感嘆梁山英雄，看《三國演義》學(xué)智慧。

3、及時鏈接——學(xué)完課本的內(nèi)容，老師輔導(dǎo)學(xué)生及時鏈接相關(guān)文章，拓寬視野，如學(xué)了《爭吵》后，可向?qū)W生推薦《愛的教育》；學(xué)了《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》后推薦《三國演義》等等，豐富、充盈作品內(nèi)涵。

4、效仿名家——冰心，她的詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，散文婉約典稚、凝煉流暢，展示出多彩的生活。我們讀冰心的生平，以及她的作品。

5、評比激勵——在學(xué)校舉辦的墻報，“師生園地”，校園之聲廣播站等豐富的活動給學(xué)生帶來自信和成就感、歸屬感。

6、體驗閱讀樂趣，讓學(xué)生愛讀。魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。他強調(diào)要讀各種有益書籍。作為教師，我們不主張只讀文學(xué)，盡管文學(xué)是閱讀的重要內(nèi)容，但是，如果只讀文章便不會再有文學(xué)。讀書內(nèi)容是廣泛的：古詩文，名著經(jīng)典，時文美文，科普讀物等等。只有廣讀博覽才能使閱讀寫作、分析綜合、應(yīng)用創(chuàng)新等能力日益儲備；只有厚積，才能薄發(fā)??！葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“寫作是一種技能，宜于在實踐中反復(fù)練習(xí)”。-如何歷練？增加數(shù)量和上課時間，顯然是不現(xiàn)實的，也是不可能的。。我認(rèn)為，日記作文訓(xùn)練靈活方便，最易為小學(xué)生所接受、喜歡，最易將口頭語言變成書面語言，是實現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的有效手段。

二、認(rèn)真閱讀，注重引導(dǎo)

學(xué)生的日記，我做到每篇必看，但不拿來傳閱，如遇到有好的習(xí)作片段，征得他本人同意，才拿來經(jīng)過修改上交到校園之聲廣播站或投稿。遇到一些問題，我是這樣處理的。

1、相信他們。從讀他們的日記，去讀懂他們的心，尤其是那些學(xué)生成績不夠理想的學(xué)生。對他們要多鼓勵、多關(guān)懷、相信他們的潛力，切實幫助他們。例如：有一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一直理想，可語文的作文就不知是什么東西。有一天我找他談話了，他摸摸腦子，笑了笑。“你可以把今天老師找你時的穿著寫寫呀”。真的第二天他的日記里寫的就是我前一天穿的衣服。后來，我又引導(dǎo)他把這次日記加以修改，成了一篇好文章。

2、聽他們的建議來設(shè)計。每次讀完學(xué)生的日記品味到一種說不出的喜悅。通過日記知道了他們的生活，了解了他們的一些興趣。從中改進我的教學(xué)活動，使教學(xué)充滿情趣和活力。這樣就優(yōu)化了我們的師生關(guān)系。例如：有一學(xué)生在日記里這樣寫“老師如果能讓我們?nèi)ル娊淌铱匆豢匆恍┱n文的資料那就好了?！闭娴?，在電教室里上的那一堂‘“武松打虎”，看！他來談武松的性格是那么爽。

3、完善個性，使他們擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品德。有的學(xué)生僅僅看到一些陰暗的一面，反映在他的日記里。我認(rèn)為這對他們身心的發(fā)展沒有好處。

新教育實驗的核心理念之一是“為了一切的人，為了人的一切?！边@里不是強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。而是突出“一切人”。我用我的真心與真情投入，抓好日記訓(xùn)練，為一切的人而努力。