《篩選并整合一般論述類文本中的信息》

同步突擊

1.A（B項“歐美”，根據(jù)原文應(yīng)為“歐洲”。C項“營養(yǎng)價值非常高”的不是海藻肥，而是施用了海藻肥后的農(nóng)作物果實。D項“海藻肥分為紅藻、綠藻、褐藻三種”錯，應(yīng)該是“海藻分為紅藻、綠藻、褐藻三種”。）2.C（“有的植株靠一個固著器依附在海底，有的則漂泊到海邊的巖石上”錯，應(yīng)該是“都靠一個固著器依附在海底或海邊的巖石上”。）

《詞語辨析題專項訓練》

1.A（應(yīng)為“突如其來”。）2.A（應(yīng)為“刻不容緩”。）3.C4.A5.無論 還是 無論 還是 要 而并非

《現(xiàn)代文閱讀之文藝評論》

針對訓練

一、1.C、E（C項“全”和“粹”是相互矛盾又是統(tǒng)一的，好的作品都是兩者兼?zhèn)涞?。E項荀子指出的只是“全”和“粹”，沒有言及虛和實。）2.C（中國舞臺表演方式是和中國獨特的繪畫藝術(shù)相通的，甚至和中國詩中的意境也相通，主語是中國舞臺的表演方式。選項更換了主語，還將“甚至也和中國詩中的意境相通”曲解為具有詩的意境。）3.演員結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運用表演程式和手法，逼真地表達出人物的內(nèi)心情感和行動，使人忘掉了對于劇中環(huán)境布景的要求。

二、1.既有肯定又有否定。（1）肯定：顧愷之等人的作品能傳神地描繪出客體形象，并且在線條設(shè)色上很有特色。（2）否定。顧愷之等人的作品不能展示內(nèi)心世界，缺乏一種獨特的精神氛圍。2.（1）拉斐爾、羅丹和梵高等藝術(shù)家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂，通過筆墨、氣韻、章法表現(xiàn)出來。（2）徐渭把凄厲的人生經(jīng)歷幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條，躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈。（3）朱耷在紙幅上以殘山剩水、孤獨的鳥、怪異的魚這些形象冷眼看著天地。（4）原濟把悲劇意識泛化。3.（1）相同點：（1）都有不同程度的精神痛苦、心靈掙扎（或“不幸遭遇”）。

（2）都有悲劇意識。不同點：（1）徐渭慘遭復(fù)雜的家庭變故和無辜的政治牽連，朱耷沒有他這樣的遭遇。（2）朱耷和原濟都是明朝遺民。（3）原濟廣泛接觸自然，悲劇意識泛化。4.徐渭主要表現(xiàn)個人的不馴和無奈，朱耷從整體上突出了畸形的個性生命對畸形的社會的白眼。

《自強不息》

選文1：

1.文中運用了“撲面而來”“撞入”來寫奶奶的粗布被面上的圖案的鮮艷、動人，給人一種鮮活的生活氣息。2.示例：文中將練昆曲的花旦在妝前和妝后完全不同的面貌作對比，將“我”認識的錯誤揭示出來，從而引出了“我”對于夢想的更深刻的認識：“哪有夢想不化妝？那些著在夢想容顏上的妝，增加了我們抵達夢想的力量?！?.略

選文2：

1.文章標題富有新意。作者采用擬人的修辭手法，增加了生動性。2.作者用細膩的筆觸為我們刻畫出一位積極樂觀地與疾病抗爭的吳姨形象。吳姨盡管身患重病，可是她的生命依然散發(fā)著芳香，這是她積極樂觀的心態(tài)促成的。無論是跳舞、噴香水，還是喝茶，都是她快樂的表現(xiàn)形式。3.作者采用類比的手法，將茶與吳姨的精神緊密地連在一起，從而升華了主題。4.文章主題明確：對于坎坷，我們要以積極的心態(tài)去面對。生活是否幸福，很多時候是由心態(tài)決定的。

選文3：

1.文章先介紹了主人公董艦澤的生活、工作以及經(jīng)歷，為中間寫對泰國東木手藝師父的尊敬和優(yōu)厚待遇作鋪墊；而對泰國車木手藝師父的尊敬和優(yōu)厚待遇又為后文對師父的得寸進尺說“不”作鋪墊。層層遞進，鋪墊充分。2.文章用泰國車木手藝師父的自私與冷漠、得寸進尺、不負責任，反襯了董艦澤的執(zhí)著、堅忍、真誠。3.略