湖南省揚(yáng)琴教育及創(chuàng)演現(xiàn)狀調(diào)研

揚(yáng)琴流傳到我國(guó)已有四百多年的歷史，從民間的伴奏樂(lè)器逐步發(fā)展成為在高等藝術(shù)院校中作為獨(dú)立專業(yè)開(kāi)設(shè)經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)路，并形成具有世界影響的中國(guó)揚(yáng)琴體系。曾被世界揚(yáng)琴學(xué)會(huì)副主席、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授項(xiàng)祖華先生和中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)揚(yáng)琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央音樂(lè)學(xué)院教授黃河先生稱為中國(guó)揚(yáng)琴大省、強(qiáng)省的湖南，從事?lián)P琴教學(xué)、演奏、學(xué)習(xí)人員的現(xiàn)狀和近年來(lái)的發(fā)展情況是怎樣的呢？筆者從2012年10月到2013年10月期間通過(guò)收集資料、實(shí)地調(diào)研等形式對(duì)湖南揚(yáng)琴教育及創(chuàng)演現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，主要情況如下。

一、湖南從事?lián)P琴教學(xué)和演奏等人員概況

（一）目前湖南高等院校有揚(yáng)琴專業(yè)教師并招收專業(yè)學(xué)生的有：湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、吉首大學(xué)、湖南林業(yè)科技大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、湖南理工學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南懷化學(xué)院、湖南瀏陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南益陽(yáng)師范學(xué)院、長(zhǎng)沙師范等。每年招收的揚(yáng)琴學(xué)生在30-40人左右，以本省考生為主，也有少量外省考生。

（二）有揚(yáng)琴演奏員的藝術(shù)院團(tuán)和文化單位。湖南省歌舞劇院有限責(zé)任公司、湖南省湘劇院、湖南省花鼓戲保護(hù)傳承中心、長(zhǎng)沙市湘劇院保護(hù)傳承中心、長(zhǎng)沙市花鼓戲保護(hù)傳承中心、長(zhǎng)沙市歌舞劇院、株洲市戲劇傳承中心、湘潭市花鼓戲保護(hù)傳承中心、長(zhǎng)沙市少年宮、湖南廣播電視樂(lè)團(tuán)、醴陵市文化館、醴陵市花鼓戲保護(hù)傳承中心、湘西自治州歌舞團(tuán)、邵陽(yáng)市歌舞團(tuán)、常德漢劇團(tuán)、湖南省昆劇團(tuán)等。

（三）有揚(yáng)琴教師的職校以及中小學(xué)、廠礦企業(yè)。開(kāi)展揚(yáng)琴教學(xué)，有專任教師的有：岳陽(yáng)市七中、醴陵市第一中學(xué)、長(zhǎng)沙市十一中、常德市第七中學(xué)、常德澧縣職業(yè)中學(xué)、懷化芷江第三中學(xué)、邵陽(yáng)市資江小學(xué)、湘潭錳礦子弟小學(xué)、長(zhǎng)沙市二十四中學(xué)11、常德澧縣職業(yè)學(xué)校、岳陽(yáng)石油化工廠、株洲汽車齒輪廠、株洲冶煉廠、株洲601廠、株洲第十九中學(xué)等

這些單位的揚(yáng)琴教師和演奏員多年以來(lái)耕耘在教學(xué)和演出的第一線，為繁榮湖南的文化藝術(shù)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批的專業(yè)習(xí)琴者和業(yè)余揚(yáng)琴的愛(ài)好者。當(dāng)中有人考取了九大院校的本科生、研究生，也有人進(jìn)入了國(guó)家級(jí)以及省市級(jí)的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體。

二、湖南揚(yáng)琴現(xiàn)狀分析

（一）成應(yīng)了有專業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，更加有序的開(kāi)展普及教育、創(chuàng)演活動(dòng)。一是省音樂(lè)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的揚(yáng)琴專業(yè)委員會(huì)，成立于1990年，第一任會(huì)長(zhǎng)是宋澤榮，現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)為歐陽(yáng)鼎。學(xué)會(huì)成立以來(lái)創(chuàng)辦揚(yáng)琴學(xué)報(bào)發(fā)行48期，發(fā)往全國(guó)各地，影響很大。二是省民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的揚(yáng)琴藝術(shù)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)是李宏中。

（二）歷年積極組織和開(kāi)展來(lái)舉辦了多屆全國(guó)、全省揚(yáng)琴比賽，其中規(guī)模較大的賽事如下：1、1992年首屆“文批杯”全省揚(yáng)琴大賽。2、1996年第二屆全省揚(yáng)琴大賽。3、2000年五市揚(yáng)琴聯(lián)賽。4、2003“金源杯”全國(guó)揚(yáng)琴邀請(qǐng)賽和在株洲舉辦的中南五省揚(yáng)琴大賽。5、2006年“神農(nóng)杯”全國(guó)揚(yáng)琴擂臺(tái)賽。6、2010年在常德市舉辦第五屆全國(guó)揚(yáng)琴藝術(shù)研討會(huì)及揚(yáng)琴邀請(qǐng)賽。

這些比賽曾邀請(qǐng)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院的揚(yáng)琴專家為評(píng)委會(huì)主任、來(lái)至全國(guó)各大音樂(lè)院校的揚(yáng)琴教授擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)多省市的選手參賽，僅以上六次比賽的人數(shù)就接近兩千人。這一系列活動(dòng)為湖南揚(yáng)琴在全國(guó)奠定了舉足輕重的地位。

（三）業(yè)余音樂(lè)考級(jí)推動(dòng)揚(yáng)琴藝術(shù)的普及。目前湖南有省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、省民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)、中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等多家考級(jí)單位設(shè)有揚(yáng)琴業(yè)余考級(jí)，這一舉措對(duì)普及少年兒童學(xué)習(xí)揚(yáng)琴起到了很好地促進(jìn)作用，只是在考生源的爭(zhēng)奪中難免會(huì)有些不和協(xié)音調(diào)出現(xiàn)。

（四）社會(huì)力量辦學(xué)是湖南揚(yáng)琴發(fā)展的重要基石。其中影響較大的有：“常德大雅音樂(lè)學(xué)?！眲?chuàng)辦人：鵬程萬(wàn)里，創(chuàng)辦于1991年?！伴L(zhǎng)沙湘琴民族音樂(lè)學(xué)?！眲?chuàng)辦人：歐陽(yáng)鼎創(chuàng)辦于1999年?！爸曛尢飯@藝術(shù)學(xué)校”創(chuàng)辦人：徐健創(chuàng)辦于1995年?！皯鸦餍且魳?lè)學(xué)?！眲?chuàng)辦人：滿輝創(chuàng)辦于2004年?！霸狸?yáng)英才音樂(lè)學(xué)校”創(chuàng)辦人：鄧新洲，創(chuàng)辦于2000年，“瀏陽(yáng)藝術(shù)學(xué)?！眲?chuàng)辦人：陶菲菲，創(chuàng)辦于2002年。

社會(huì)力量的辦學(xué)對(duì)我省揚(yáng)琴事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，曾掀起了全省青少年兒童的學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的“揚(yáng)琴熱”，許多孩子由此了解揚(yáng)琴并喜歡聽(tīng)揚(yáng)琴優(yōu)美的聲音到選擇學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。培養(yǎng)了不少湖南揚(yáng)琴的后備力量，也為專業(yè)音樂(lè)院校輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。具不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校湖南籍揚(yáng)琴學(xué)生的人數(shù)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)占到了揚(yáng)琴學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半以上。這些音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校將國(guó)內(nèi)知名的揚(yáng)琴專家、教授請(qǐng)來(lái)湖南指導(dǎo)，為學(xué)生親自授課，帶來(lái)更系統(tǒng)的訓(xùn)練方法、新的教學(xué)理念和更快捷地接觸到揚(yáng)琴新作品。也有許多老師去音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修、拜師，或是湖南籍的學(xué)生學(xué)成后回湘任教。這種“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法為湖南揚(yáng)琴起到了非常積極的作用。

（五）歷年來(lái)湖南揚(yáng)琴教師舉辦了多場(chǎng)個(gè)人音樂(lè)會(huì)。1991年李宏中先生首開(kāi)先河分別在湖南藝術(shù)學(xué)校和湖南劇院連開(kāi)兩場(chǎng)揚(yáng)琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。形式多樣，音樂(lè)會(huì)上演奏了多首李宏中先生自己創(chuàng)編具有湖湘特色的揚(yáng)琴曲。1999年湖南師范大學(xué)教師陳鳳玲（現(xiàn)已調(diào)入首都師范大學(xué)）舉辦揚(yáng)琴教學(xué)音樂(lè)會(huì)。師生同臺(tái)，聲情并茂，在同行中獲得肯定和好評(píng)。2000年舉辦湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師譚竺揚(yáng)琴、古箏教學(xué)音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)上既有體現(xiàn)英雄氣概的曲目《林沖夜奔》，也有譚竺去云南采風(fēng)后根據(jù)白族民間音樂(lè)創(chuàng)編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《阿達(dá)茵》。2012年舉辦湖南師范大學(xué)揚(yáng)琴教師王薇師生音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)以頗具我國(guó)國(guó)粹京劇韻味的《京韻風(fēng)》開(kāi)場(chǎng)，最后以一首具有臺(tái)灣風(fēng)情的《蘭花與蝴蝶》結(jié)束，整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)很精致，得到聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)美的享受。同年在湖南音樂(lè)廳舉辦湖南省湘劇院演奏員曾藝嬋揚(yáng)琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。曾藝嬋作為年輕一代優(yōu)秀的揚(yáng)琴演奏員，實(shí)力不凡、剛?cè)岵?jì)，演奏風(fēng)格大氣。音樂(lè)會(huì)上還首演了作曲者柳俊為其創(chuàng)作的現(xiàn)代派揚(yáng)琴作品《酒歌》。

（六）湘籍揚(yáng)琴教師出版教材與創(chuàng)作揚(yáng)琴作品情況endprint

1、教材。1996年宋澤榮編著湖南師范大學(xué)出版社出版《揚(yáng)琴教程》、1999年王薇編著湖南文藝出版社出版《跟我學(xué)揚(yáng)琴?gòu)棾贰?001年李宏中編著湖南電子音像出版社出版《揚(yáng)琴名師指點(diǎn)》、2002年歐陽(yáng)鼎編著湖南文藝出版社出版出版《跟我學(xué)揚(yáng)琴》、2007年譚竺編著湖南人民出版社出版《揚(yáng)琴入門(mén)》、2009年歐陽(yáng)鼎著湖南文化音像出版社出版《趣味揚(yáng)琴》一練習(xí)曲集、2012年王薇編著湖南文藝出版社出版《揚(yáng)琴考試曲目與指導(dǎo)》等。

2、作品。歐陽(yáng)鼎創(chuàng)作的揚(yáng)琴曲有《洞庭漁歌》、《遠(yuǎn)航》、《湘韻》、《快樂(lè)時(shí)光》、《原野牧歌》以及與王薇共同創(chuàng)作的《蘭花與蝴蝶》等。李宏中創(chuàng)作的揚(yáng)琴曲有《山村春色》、《湘蓮曲》、《愉快的假日》、以及與易果平共同創(chuàng)作的《情涌湘江》等。熊野名創(chuàng)作的揚(yáng)琴曲有《霓裳羽衣舞》、《湘西隨想曲》。譚竺創(chuàng)作的揚(yáng)琴曲《阿達(dá)茵》宋澤榮創(chuàng)作的揚(yáng)琴曲有《司機(jī)之歌》、改編移植的《紅旗渠水到俺村》、《擁護(hù)解放軍》、《緬懷》、《快樂(lè)的郵遞員》等。其中《洞庭漁歌》、《湘韻》、《山村春色》、《湘蓮曲》、《情涌湘江》、《湘西隨想曲》等都具有濃郁的湖湘地域特色，曲中蘊(yùn)含著湖湘文化的精髓。表現(xiàn)出生活在魚(yú)米之鄉(xiāng)的湖南人民勤勞、善良、熱愛(ài)生活、熱情好客的性格以及擁有洞庭湖、湘江、張家界等自然景觀的地貌特征。另外1971年從中國(guó)廣播民族樂(lè)團(tuán)調(diào)入湖南木偶、皮影劇團(tuán)的張金堂先生移植了大量的外國(guó)曲目，并為廣東音樂(lè)揚(yáng)琴曲的傳承傾注了大量的精力和心血，做出了貢獻(xiàn)。

三、存在的問(wèn)題和對(duì)策，湖南揚(yáng)琴在發(fā)展的同時(shí)，也存在一些對(duì)今后發(fā)展不利和受到制約的因素：

社會(huì)的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)民樂(lè)的人數(shù)有逐年下降的趨勢(shì)，藝術(shù)高考的人數(shù)也在萎縮，民樂(lè)人才畢業(yè)后因適應(yīng)面窄也造成就業(yè)困難。在目前的教育管理體制的不完善和現(xiàn)行考試制度實(shí)施的影響下，對(duì)于作為素質(zhì)教育的音樂(lè)培訓(xùn)往往在孩子進(jìn)入中學(xué)后就很難堅(jiān)持下去。揚(yáng)琴琴體較為笨重、弦多、調(diào)音難，使得許多愛(ài)好者望而卻步。湖南缺少一所專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院或音樂(lè)學(xué)院，也缺乏高水準(zhǔn)，編制齊全的專業(yè)民族管弦樂(lè)演奏團(tuán)體，造成許多優(yōu)秀揚(yáng)琴人才的流失。我省揚(yáng)琴學(xué)術(shù)研討和藝術(shù)創(chuàng)作相比一些大城市尚未成氣候，還需努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)作的良好環(huán)境和氛圍。因?yàn)橐恍v史的問(wèn)題和民樂(lè)人中的門(mén)戶之見(jiàn)等原因，湖南揚(yáng)琴界還應(yīng)團(tuán)結(jié)每一位揚(yáng)琴人，同舟共濟(jì)，將湖南揚(yáng)琴藝術(shù)共同推動(dòng)、發(fā)展。

總之，湖南揚(yáng)琴的發(fā)展還是有比較好的基礎(chǔ)，在2004年至2008年的鼎盛時(shí)期全省有學(xué)習(xí)揚(yáng)琴人數(shù)約3000人，目前統(tǒng)計(jì)的近五年我省揚(yáng)琴學(xué)習(xí)人數(shù)應(yīng)在1600至1700人左右在全國(guó)仍處于領(lǐng)先地位。希望我們每一位揚(yáng)琴人能擔(dān)負(fù)起肩上的使命，為湖南揚(yáng)琴的明天劃出一道絢麗的彩虹。

（責(zé)任編輯：黃曉利）endprint